不要讓集體備課流于形式-資料下載頁
2025-06-28 09:05本頁面
【正文】 師務必精挑細選，精心編制相關練習，追求典型性與實效性的統(tǒng)一，力爭舉一反三，事半功倍。七、集體備課要樹立以下幾個意識：1．合作意識合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、相互尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。比如去年在總復習第一階段進行專項復習時，我們就根據(jù)各位教師的長處，安排大家各自負責整理各項復習內(nèi)容。（看表）2．整體意識集體備課時教師要有整體意識。第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學期的教學計劃。按新課程標準要求，每個單元都有一個文化主題，各位教師在備課時要注意以主題為中心進行輻射。3．超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學計劃后，集體備課時最好能提前準備一、兩個單元的課。同時，教師還應指導學生掌握英語學習的方法，并讓學生了解本學年段英語學習的常規(guī)要求，讓他們也樹立超前意識。4．反思意識通過對教學行為的反思來提高教學能力是教師成長的重要途徑。教學行為研究可以是在教師自己的課堂教學中開展小范圍的調(diào)研活動，這通常包含“制定計劃→實施教學→觀察教學情況→教后反思”這樣一個循環(huán)往復的過程。眾多在教學上獲得成功的教師都十分重視寫教學后記。教師只有通過不斷反思自身的教學行為，才能揚長避短，才能促進教師專業(yè)化的發(fā)展。寫教學后記是教師反思自身教學行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學過程進行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學原始資料，可為積累教學經(jīng)驗奠定基礎。5．借鑒意識“借他山之石，可以攻玉”。在集體備課中，充分說明了此道理。在集體備課中，年輕教師要借鑒老教師的經(jīng)驗，老教師要借鑒年輕教師的創(chuàng)新思想；同時，各位教師也應“走出去”和“請進來”，邀請備課組外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴大交流的空間。此外，各位教師也應多利用現(xiàn)代化的教學手段，借鑒電視、書籍、因特網(wǎng)上的資料，提高自身的教學水平。關于課堂教學，關于集體備課，到底有沒有所謂的絕招？我始終覺得，要說有，概括起來不外乎就是這樣幾個字：用心準備，認真完成。倘若你我真的這樣做了，而且一直堅持，我敢說，不出效果是不可能的。烏加河小學.
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