不要讓集體備課流于形式-資料下載頁
2025-06-28 09:05本頁面
【正文】 師務(wù)必精挑細選，精心編制相關(guān)練習(xí)，追求典型性與實效性的統(tǒng)一，力爭舉一反三，事半功倍。七、集體備課要樹立以下幾個意識：1．合作意識合作是進行集體備課的前提條件。集體備課時要創(chuàng)造一種平等、民主、相互尊重、互相合作的氛圍。對每一階段的工作，備課組教師都要有明確的分工。比如去年在總復(fù)習(xí)第一階段進行專項復(fù)習(xí)時，我們就根據(jù)各位教師的長處，安排大家各自負責(zé)整理各項復(fù)習(xí)內(nèi)容。（看表）2．整體意識集體備課時教師要有整體意識。第一次集體備課時要縱覽全局，制定整個學(xué)期的教學(xué)計劃。按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，每個單元都有一個文化主題，各位教師在備課時要注意以主題為中心進行輻射。3．超前意識教師超前集體備課，不僅能增強教學(xué)的目的性和針對性，而且有利于將問題消滅于萌芽狀態(tài)。在制定好整體教學(xué)計劃后，集體備課時最好能提前準(zhǔn)備一、兩個單元的課。同時，教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生了解本學(xué)年段英語學(xué)習(xí)的常規(guī)要求，讓他們也樹立超前意識。4．反思意識通過對教學(xué)行為的反思來提高教學(xué)能力是教師成長的重要途徑。教學(xué)行為研究可以是在教師自己的課堂教學(xué)中開展小范圍的調(diào)研活動，這通常包含“制定計劃→實施教學(xué)→觀察教學(xué)情況→教后反思”這樣一個循環(huán)往復(fù)的過程。眾多在教學(xué)上獲得成功的教師都十分重視寫教學(xué)后記。教師只有通過不斷反思自身的教學(xué)行為，才能揚長避短，才能促進教師專業(yè)化的發(fā)展。寫教學(xué)后記是教師反思自身教學(xué)行為的行之有效的辦法。教師參加集體備課，將教學(xué)過程進行評判性反思和分析，研究并總結(jié)出最基本的教學(xué)原始資料，可為積累教學(xué)經(jīng)驗奠定基礎(chǔ)。5．借鑒意識“借他山之石，可以攻玉”。在集體備課中，充分說明了此道理。在集體備課中，年輕教師要借鑒老教師的經(jīng)驗，老教師要借鑒年輕教師的創(chuàng)新思想；同時，各位教師也應(yīng)“走出去”和“請進來”，邀請備課組外經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師來組內(nèi)進行專題講座，以開闊組內(nèi)教師的視野，擴大交流的空間。此外，各位教師也應(yīng)多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，借鑒電視、書籍、因特網(wǎng)上的資料，提高自身的教學(xué)水平。關(guān)于課堂教學(xué)，關(guān)于集體備課，到底有沒有所謂的絕招？我始終覺得，要說有，概括起來不外乎就是這樣幾個字：用心準(zhǔn)備，認真完成。倘若你我真的這樣做了，而且一直堅持，我敢說，不出效果是不可能的。烏加河小學(xué).
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