【正文】 出版社, 2008[4] 趙昌盛. 實(shí)用模具材料應(yīng)用手冊(cè)[M]. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社, 2005[5] 王煥庭、李茂華、徐善國(guó). 機(jī)械工程材料[M]. 大連,大連理工大學(xué)出版社， 2000[6] 屈華昌. 塑料成型工藝及模具設(shè)計(jì)[M]. 北京,高度教育出版社，2007[7] 吳兆祥、高楓. 模具材料及表面處理[M].北京,機(jī)械工業(yè)出版社， 2002[8] 黃毅宏、李明輝. 模具制造工藝[M]. 北京: 機(jī)械工業(yè)出版社, 2003[9] [M].西安:西北工業(yè)大學(xué)出版社,2000[10] 宋濤、[M].北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2003[11]：中國(guó)輕工業(yè)[12] [M].廣州:華南理工大學(xué)出版社,199606[13] [M].機(jī)械工業(yè)出版社,2005[14] 蔣繼宏、王效岳 注塑模具典型結(jié)構(gòu)100例[M].北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，200006[15] 王鵬駒、張杰 塑料模具設(shè)計(jì)師手冊(cè) 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2008[16] ABCUG論壇 [17] 燕秀模具論壇 [18]免費(fèi)CAD教程網(wǎng) 附錄機(jī)械加工過(guò)程卡產(chǎn)品名稱/型號(hào) 零 件 名 稱 零 件 號(hào)第 1 頁(yè)型腔共 頁(yè)毛坯種類模鍛材料45毛坯尺寸300*200*50每一毛坯可制件數(shù)1每臺(tái)件數(shù)1單位重量（kg）工序車間工序內(nèi)容設(shè)備工 藝 裝 備 名 稱 與 編 號(hào)工 時(shí)（分）夾 具刃 具量 具輔具準(zhǔn)備 單件1鑄游標(biāo)卡尺2清理除冒口、型砂、飛邊、毛刺等銼刀3粗銑將毛坯粗銑到290*180*40的尺寸立式銑床X5012 調(diào)節(jié)支承莫氏錐柄6齒立銑刀50*200游標(biāo)卡尺4精銑將毛坯粗銑到287*170*38的尺寸立式銑床X5012 定位螺釘莫氏錐柄6齒立銑刀50*200游標(biāo)卡尺6鉆在工件上鉆6個(gè)直徑為8mm的孔，和水道加工中心定位螺釘鉆刀11銑銑出銑出型腔臥式銑床莫氏錐柄立銑刀游標(biāo)卡尺12鉗攻M8螺紋螺紋刀定位螺釘M8 GB/—2007絲錐13鉗修各面毛刺銼刀14檢驗(yàn)入庫(kù)游標(biāo)卡尺編制 校對(duì) 審核 會(huì)簽批準(zhǔn)日期機(jī)械加工過(guò)程卡產(chǎn)品名稱/型號(hào) 零 件 名 稱 零 件 號(hào)第 1 頁(yè)型芯共 頁(yè)毛坯種類模鍛材料45毛坯尺寸300*200*50每一毛坯可制件數(shù)1每臺(tái)件數(shù)1單位重量（千克）工序車間工序內(nèi)容設(shè)備工 藝 裝 備 名 稱 與 編 號(hào)工 時(shí)（分）夾 具刃 具量 具輔具準(zhǔn)備 單件1鑄游標(biāo)卡尺2清理除冒口、型砂、飛邊、毛刺等銼刀3粗銑將毛坯粗銑到290*180*40的尺寸立式銑床X5012 調(diào)節(jié)支承莫氏錐柄6齒立銑刀50*200游標(biāo)卡尺4精銑將毛坯粗銑到287*170*38的尺寸立式銑床X5012 定位螺釘莫氏錐柄6齒立銑刀50*200游標(biāo)卡尺6鉆在工件上鉆6個(gè)直徑為8mm的孔，接著鉆推桿孔還有水道加工中心定位螺釘鉆刀11銑銑出銑出型芯臥式銑床莫氏錐柄立銑刀游標(biāo)卡尺12鉗攻M8螺紋螺紋刀定位螺釘M8 GB/—2007絲錐13鉗修各面毛刺銼刀14檢驗(yàn)入庫(kù)游標(biāo)卡尺編制 校對(duì) 審核 會(huì)簽批準(zhǔn)日期畢業(yè)論文答辯五大步驟流程畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問(wèn)與答辯、總結(jié)和致謝五部分，下面是小編搜集整理的畢業(yè)論文答辯五大步驟流程，供大家閱讀查看?！　》段模骸　「魑焕蠋熍c同學(xué)：　　大家好! 我來(lái)自XX學(xué)院XX專業(yè)，我叫XX,今天我演講題目是《會(huì)計(jì)基本職業(yè)道德不做假帳》。金融業(yè)屬于高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)，其行業(yè)效益需要通過(guò)會(huì)計(jì)報(bào)表和會(huì)計(jì)資料反映出來(lái)，如果會(huì)計(jì)資料失真，將無(wú)法真實(shí)反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況，使管理者無(wú)法正確決策，最終導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，嚴(yán)重干擾正常社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，損害國(guó)家和社會(huì)公眾利益。　　本文以此為背景，研究會(huì)計(jì)從業(yè)人員如何不做假賬，提升個(gè)人職業(yè)道德，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。首先我們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前會(huì)計(jì)職業(yè)道德發(fā)展現(xiàn)狀，其次探討會(huì)計(jì)工作中做假賬問(wèn)題，再次研究如何避免做假賬行為，提升會(huì)計(jì)人員職業(yè)素養(yǎng)?！　”疚牡膭?chuàng)新點(diǎn)在于著眼做假賬行為，深入研究做假賬的動(dòng)機(jī)、影響因素，從這一獨(dú)特視角分析會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題，為會(huì)計(jì)誠(chéng)信研究提供一些參考意義，但由于本人研究視角有限，不能對(duì)會(huì)計(jì)舞弊行為一一分析，研究?jī)?nèi)容局限，望各位老師指點(diǎn)，提供好的建議?！　∫陨暇褪俏业恼撐拇疝q內(nèi)容，謝謝各位老師。　　論文答辯流程：　?。骸　∽晕医榻B作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半?！　。骸　∈盏匠尚У淖晕医榻B只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題。課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分。結(jié)論、價(jià)值和展望。自我評(píng)價(jià)?！　。骸　〈疝q教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。　?。骸　∩鲜龀绦蛞灰煌戤?，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫(xiě)作的體會(huì)。參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。　?。骸　「兄x在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。　　盡管對(duì)于論文答辯來(lái)說(shuō)，主問(wèn)委員會(huì)提什么問(wèn)題是很難猜到的。但這并不等于說(shuō)答辯委員出題是任意的、毫無(wú)規(guī)律可循的。事實(shí)上，答辯委員擬題提問(wèn)是有一定的范圍并遵循一定的原則的。不管什么專業(yè)的文章，在論文答辯的時(shí)候一般都會(huì)問(wèn)到這三類問(wèn)題?！　? 老師一般會(huì)問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題：一般在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此他們通常會(huì)提出這些問(wèn)題，比如“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的?”、“你在寫(xiě)這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的?”、“你寫(xiě)這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料?”、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在?”等等。　　2 老師一般會(huì)問(wèn)的第二個(gè)問(wèn)題：在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是你這篇論文主要寫(xiě)的是什么內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，你只要敘述一下文章的整體框架就可以了，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫(xiě)的是什么。一般學(xué)生根據(jù)文章的大標(biāo)題來(lái)說(shuō)就可以了。　　3 、老師一般會(huì)提問(wèn)的第三個(gè)問(wèn)題：針對(duì)論文中某些論點(diǎn)模糊不清或者不夠準(zhǔn)確和確切的地方，對(duì)論據(jù)不夠充分的地方，對(duì)論證層次比較混亂、條理難辯的地方提出問(wèn)題。論文中沒(méi)有說(shuō)周全、沒(méi)有論述清楚或者限于篇幅結(jié)構(gòu)沒(méi)有詳細(xì)展開(kāi)細(xì)說(shuō)的問(wèn)題，答辯委員也可能提問(wèn)。41