廣東普寧市勤建學(xué)校高三上學(xué)期第三次月考語文試題word版含答案-資料下載頁
2025-06-28 04:55本頁面
【正文】 耨姑，舉忻州全城投降周師。（然忻州雖降）而契丹軍勢仍然很強(qiáng)盛。于是世宗命白重贊和符彥卿率部攻擊契丹軍并打退了他們。世宗得勝還京后，改任白重贊為河陽三城節(jié)度使、檢校太尉。接著周師征討淮南，世宗命令重贊率三千護(hù)衛(wèi)親軍駐防穎上，不久改任淮南道行營馬步軍虞候，后來升任彰義軍節(jié)度使。宋初，白重贊被加授檢校太師，改任涇州節(jié)度使。馬步軍教練使李玉，本是燕州人，性情兇悍狡詐，與重贊有些小矛盾，便與他的部下閻承恕陷害白重贊。李玉暗中派人購買馬纓，偽造制書說白重贊謀反，下令誅殺他的家族。李玉拿著偽造的制書和馬纓去見都校陳延正，說：“朝廷的使者將此送來后便走了?！标愌诱亚闆r匯報了白重贊，重贊將制書和馬纓密封起來，并使皇上知曉此事。宋太祖大為驚駭，命拆封驗看，發(fā)現(xiàn)全都是偽造的。太祖于是命令六宅使陳思誨快馬趕往涇州，擒獲李玉及閻承恕進(jìn)行審問，李玉及閻承恕認(rèn)罪后被處死。陳延正被提拔為刺史并得到賞賜，太祖頒詔諸州，今后凡接到朝廷制書，都要詳細(xì)查驗印文筆跡，辨別真?zhèn)?。不久，白重贊改任泰寧軍?jié)度使。乾德四年，重贊又擔(dān)任定國軍節(jié)度使。開寶二年，改任左千牛衛(wèi)上將軍，奉朝請。開寶三年，白重贊去世，享年62歲。8．第三聯(lián)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將“湖風(fēng)”“江雨”寫活了。湖風(fēng)扶起垂下的柳樹，江雨使山樓一片昏暗，一“扶”一“暗”，擬人化的動作，使整個畫面變得更為形象生動，活靈活現(xiàn)。9．這首詩表達(dá)了詩人借酒澆愁，憂國憂民的愛國之情以及思鄉(xiāng)之情。第一聯(lián)“客心”“賓雁”言游子遠(yuǎn)行，第二聯(lián)“共賞重陽節(jié)”則寫與家人（朋友）登高望遠(yuǎn)之情，表達(dá)詩人游子思鄉(xiāng)之情。第四聯(lián)則直抒胸臆、借典表達(dá)詩人“聊祛南國憂”的憂國憂民的情感。10．(1)吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學(xué)也(2)大漠孤煙直 長河落日網(wǎng)(3)金戈鐵馬 氣吞萬里如虎三、文學(xué)作品閱讀（25分）（1）答C給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分；答A．D不給分。A項，“想要使自己的心情好起來”無中生有。 B項，招攬生意并非店員的主要目的，她是想要幫助別人治好內(nèi)心的傷口。D項，“一直向珊德拉推薦”錯；“始終將信將疑”不準(zhǔn)確，結(jié)尾處珊德拉已經(jīng)不再懷疑。（2）①從情節(jié)上看，它是貫穿全篇的線索，本文的故事情節(jié)都是圍繞花束展開，串聯(lián)起小說中四個人的生活經(jīng)歷。②從人物形象上看，它見證了珊德拉由困惑、怨恨到落淚、感恩的心理變化過程；③從主題上看，這一標(biāo)題，凸顯文章的主旨。突出了對生命中的荊棘感恩這一主題，昭示了苦難對于人生的意義；④從表達(dá)效果上看，制造懸念，引人入勝，耐人尋味，激起讀者的閱讀興趣。 （每點2分，答出3點給滿分）（3）①樂于助人（真誠善良）。熱情主動地幫助那些遭遇不幸的人，不僅僅只是為了賺錢；②勇敢堅強(qiáng)。面對人生中的不幸，不抱怨，不逃避，樂觀面對生活；③懂得感恩。不僅為生活中的美好感恩，更為生活中的不幸而感恩；④思想深刻。飽受苦難之后，擁有對生命深刻的領(lǐng)悟，富有哲理。 （每點2分，答出3點給滿分）（4）這句話是一個人在飽受苦難之后，對生命深刻的領(lǐng)悟，富有哲理：我們常常因為一帆風(fēng)順、過著幸福的生活而感恩上帝和其他幫助過我們的人，卻很少因為生活坎坷、遭遇不幸而感恩上帝和別人，可是也許正是因為這份坎坷和不幸使我們變得更堅強(qiáng)，創(chuàng)造更大的價值。（2分）結(jié)合文本：① 店主：沒有孩子，沒有丈夫，沒有家人，沒有人陪著過感恩節(jié)，也沒有錢去旅游；芭芭拉，父親剛剛死于癌癥，家族事業(yè)也正搖搖欲墜；兒子在吸毒，她自己又正面臨一個大手術(shù)；珊德拉：一直以來，她都過著一帆風(fēng)順的愜意生活。但是，就在她懷孕4 個月的時候，一場交通事故無情地奪走了她肚子里的小生命。緊接著，她的丈夫又失去了工作。這一連串的打擊令她幾乎要崩潰了。菲利夫婦：結(jié)婚四十多年之后，婚姻陷入了僵局。（2分）② 他們這些人，過去一直為生活當(dāng)中美好的事物而感恩，卻從沒有問過為什么自己會得到那么多的好東西。但是，這些厄運(yùn)降臨的時候，他們才明白，原來黑暗的日子也是非常重要的。懂得了生命中“荊棘”的價值，明白應(yīng)該對生命中的荊棘感恩，感悟到苦難對于人生也有重要的意義，于是變得更加堅強(qiáng)，重新挑戰(zhàn)自我：使店員開始售賣荊棘花束，讓菲利夫婦把問題給解決了，又和好如初。（2分）理解感悟：人在遇到麻煩的時候，會更加珍視別人的慈愛和幫助，很多人都是這么走過來的。因此，不要惱恨荊棘，而應(yīng)感恩荊棘，感恩苦難，荊棘能夠把玫瑰襯托得更加寶貴，它會幫助我們看到那更加明亮的彩虹。（2分）12．【成語辨析】（3分）【答案】D（積重難返：“重”指程度深；“返”指回轉(zhuǎn)；形容經(jīng)過長時間形成的思想作風(fēng)或習(xí)慣，很難改變。積沙成塔：聚細(xì)沙成寶塔；原指兒童堆塔游戲，后比喻積少成多。積羽沉舟：羽毛雖輕，積多了也能把船壓沉；比喻小小的壞事積累起來就會造成嚴(yán)重的后果。）13．【答案】選B解析：A搭配不當(dāng),“事件”不可以“批評教育”。C句式雜糅,“的主要原因是……的結(jié)果”,可改為“主要原因是……”或“是……的結(jié)果”。D項，成分殘缺。應(yīng)在“開創(chuàng)打擊侵權(quán)假冒工作”后面補(bǔ)出“的新局面”。14.【語言準(zhǔn)確連貫 邏輯嚴(yán)密】（5分）①二者有明顯區(qū)別 ②中國許多建筑也是如此 ③建筑藝術(shù)和音樂藝術(shù)有相通之處【解析】先通讀語段了解其大意，然后根據(jù)“瞻前顧后”法進(jìn)行分析。①處是對前兩句比較下結(jié)論，②處從后面所舉的例子來看，此處應(yīng)該是對后面內(nèi)容的總領(lǐng)，再根據(jù)“西方許多經(jīng)典建筑都具有音樂美”可知，此處應(yīng)該填“中國許多建筑也都具有音樂美”等相關(guān)內(nèi)容；③處是對上面的總結(jié)，也就是建筑與音樂有相通之處。 （5分。答對一處得2分，答對三處得5分。意思對即可。）15.【語言準(zhǔn)確連貫簡潔】（5分）高三的學(xué)習(xí)過程，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對規(guī)律的掌握。（5分。每環(huán)節(jié)1分。意思對即可。）。
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