【導(dǎo)讀】濾波器是濾波器設(shè)計(jì)的重要組成部分。Matlab功能強(qiáng)大、簡單易學(xué)、編程效率。高,深受廣大科技工作者的歡迎。特別是Matlab還具有信號分析工具箱,不需具備。號處理工具箱可以快速有效地設(shè)計(jì)各種數(shù)字濾波器。課題基于MATLAB有噪音。號進(jìn)行時域、頻域分析和濾波。通過理論推導(dǎo)得出相應(yīng)結(jié)論，再利用MATLAB. 在設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的過程中，使用窗函數(shù)法來設(shè)計(jì)FIR. MATLAB作為輔助工具完成設(shè)計(jì)中的計(jì)算與圖形的繪制。

　　

【正文】 DSP技術(shù)與 應(yīng)用實(shí)例 [M ]. 北京 : 電子工業(yè)出版社 , 2020. 26 大學(xué) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）管理辦法 第一章 總則 第一條 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生科研能力和創(chuàng)新能力的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，為保證畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )工作的順利完成，加強(qiáng)規(guī)范化管理，提高畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )質(zhì)量，根據(jù)教育部、省教育廳的有關(guān)規(guī)定要求，結(jié)合我院實(shí)際情況，特制定本辦法。 第二章 目的與要求 第二條 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)環(huán)節(jié)的目的，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。 第三條 使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識技能，提高思考問題、分析問題和解決實(shí)際問題的能力。 第四條 培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的興趣，掌握科學(xué)研究的基本方法。 第五條 對學(xué)生的知識面、掌握知識的深度、運(yùn)用理論知識處理問題的能力、實(shí)踐能力、外語水平、計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平、書面及口頭表達(dá)能力等進(jìn)行一次全面的考核。 第六條 要求所有畢業(yè)生必須撰寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），各系要認(rèn)真組織畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，確保畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的質(zhì)量。 第三章 組織管理 第七條 全院的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作按照分級 分工 的原則， 負(fù)責(zé)畢 27 業(yè) 論文（ 設(shè)計(jì) ） 工作的管理、指導(dǎo)、檢查、考核和總結(jié)。 (一 )教務(wù)處職責(zé) (設(shè)計(jì) )管理規(guī)章制度。 （設(shè)計(jì)）工作的教學(xué)研究與改革。 （設(shè)計(jì)）工作的檢查、評估和總結(jié)。 ，檢查畢業(yè)答辯的過程。 （設(shè)計(jì)）。 (二 )系職責(zé) （設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計(jì)劃和安排。 。 、審查、批準(zhǔn) 指導(dǎo)教師，組織指導(dǎo)教師培訓(xùn)。 （設(shè)計(jì)）成績評定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，制定本系各專業(yè)的具體評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。 （設(shè)計(jì)）所需的場地、儀器設(shè)備的分配和保障。 （設(shè)計(jì)）。 （設(shè)計(jì)）工作總結(jié)與歸檔。 (三 )教研室職責(zé) ，提出指導(dǎo)教師名單。 （設(shè)計(jì)）題目及指導(dǎo)教師的安排，對不合格的題目提出修改意見。 （設(shè)計(jì)）選題，落實(shí)一人一題的工作要求；定期 28 檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的進(jìn)度和質(zhì)量。 （設(shè)計(jì)）任務(wù)書的填寫情況。 ，把握畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度和質(zhì)量。 （設(shè)計(jì)）的答辯和成績評定工作。 （設(shè)計(jì)）的評選工作。 ，匯總畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）資料送系歸檔。 (四 )指導(dǎo)教師職責(zé) （設(shè)計(jì)）題目確定后，指導(dǎo)教師要及時做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中包括擬定任務(wù)書，收集資料以及做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，制定指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。 《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書》（見附件 3），并提出具體的要求，指定主要參考資料 。 ，并定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作量，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題，嚴(yán)格要求學(xué)生。 。 （設(shè)計(jì)）報告，并對報告寫出評語。 《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范》（見附件 1）要求檢查學(xué)生論文撰寫完成情況并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作指導(dǎo)情況記錄》 (附件4)。 （設(shè)計(jì)）成績。 （設(shè)計(jì)）材料的整理歸檔工作。 29 第四章 選題、開題 第八條 選題時應(yīng)遵循的原則 (一 )課題必須符合本專業(yè) 的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)基本訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生受到全面的鍛煉。 (二 )課題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，減少虛擬題目的數(shù)量及比重。 (三 )課題的類型可以多種多樣，貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，利于提高課題成果的質(zhì)量。 (四 )選題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識與技能。 (五 )課題要在保證教學(xué)基本要求的前提下，學(xué)生在培養(yǎng)方案規(guī)定的時間內(nèi)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成任務(wù)。 (六 )課題分配原則上每人一題，雙方選擇，學(xué)生在教師列入的選題中選題，也可以自主選定符 合本專業(yè)的題目上報到指導(dǎo)教師，經(jīng)指導(dǎo)教師審定、教研室批準(zhǔn)后方可列入選題目錄。經(jīng)教研室審定，報系主任批準(zhǔn)后，確定分配題目。 教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的實(shí)際能力以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并以書面形式將課題任務(wù)書下達(dá)給學(xué)生，最終以系為單位將選題情況匯總報教務(wù)處。 第九條 選題范圍 (一 ) 文、理、管、經(jīng)、醫(yī) 類專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)論文為主，題目以闡述理論原理和將理論原理應(yīng)用于某些具體問題的課題為主，也可選擇一些 30 具有一定深度和難度的專題研究課題，使學(xué) 生在分析問題方面得到較多的鍛煉。 (二 )工科專業(yè)，應(yīng)以完成畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，題目以工程設(shè)計(jì)類型的課題為主，有條件的可以選擇既有工程設(shè)計(jì)又有專題研究的課題，使學(xué)生既能受到工程師的基本訓(xùn)練，又掌握本專業(yè)的基本技能。 （三）藝術(shù)類專業(yè)，應(yīng)以畢業(yè)設(shè)計(jì)為主，畢業(yè)設(shè)計(jì)題目通過指導(dǎo)教師與學(xué)生溝通制定，畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)有設(shè)計(jì)作品。 (四 )鼓勵不同學(xué)科（專業(yè)）相互交叉、相互滲透，擴(kuò)大學(xué)生知識面，開拓眼界，提高質(zhì)量。 第十條 開題 學(xué)生接受畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )任務(wù)后，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制定工作計(jì)劃，進(jìn)行文獻(xiàn)查閱、資料收集、實(shí)習(xí)調(diào)研、實(shí)驗(yàn)研 究，在規(guī)定的時間內(nèi)填寫《大學(xué)本科畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )開題報告》（見附件 2），經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后報教研室批準(zhǔn)，即可開始撰寫畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )。 第十一條 畢業(yè)調(diào)研 (一 )學(xué)生可根據(jù)畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )選題或選題意向進(jìn)行畢業(yè)調(diào)研，深入社會，對某一行業(yè)、某一事件或問題，對其客觀實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，將調(diào)查了解到的全部情況和材料進(jìn)行分析研究。 (二 )學(xué)生在教師指導(dǎo)下要精心選擇調(diào)研對象。調(diào)研對象要有分析價值，包括理論價值和應(yīng)用價值。調(diào)研和分析后得出的結(jié)論及建議要盡可能實(shí)現(xiàn)從個別到一般的提升，避免就事論事。 (三 )在教師指導(dǎo)下完 成調(diào)研報告。 31 第五章 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )指導(dǎo) 第十二條 指導(dǎo)教師 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。每個指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生整個畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）階段的教學(xué)活動全面負(fù)責(zé)。 (一 )指導(dǎo)教師條件及要求 （設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師應(yīng)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、有較高的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師一般應(yīng)由講師或相當(dāng)于講師及以上職稱、具有豐富理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任。 、教書育人，同時對學(xué)生嚴(yán)格要求。應(yīng)始終堅(jiān)持把學(xué)生的培養(yǎng)放在第一位，避免出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)的現(xiàn)象。 （設(shè)計(jì)）的學(xué)生數(shù) 原則上不得超過 10 人。指導(dǎo)教師確定以后，不得隨意更換。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，指導(dǎo)教師必須堅(jiān)守崗位。確因工作需要出差時，必須經(jīng)系主任批準(zhǔn)，并委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)。 （設(shè)計(jì)）工作的學(xué)生，可聘請相當(dāng)于講師職稱以上的技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)。有關(guān)教研室必須指定專人進(jìn)行檢查，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題。 第十三條 學(xué)生 (一 )申請做畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )的學(xué)生必須修完所學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程。 (二 )學(xué)生在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，編寫畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃，列出完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)所采取的方案 與步驟。 32 (三 )畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作計(jì)劃編寫完成后，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后實(shí)施。學(xué)生應(yīng)主動接受指導(dǎo)教師的檢查，定期向教師匯報畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度，聽取教師的意見和指導(dǎo)。 (四 )學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作中應(yīng)充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，樹立實(shí)事求是、誠實(shí)守信的科學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度 ,愛護(hù)公共財(cái)物和堅(jiān)持節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。 (五 )學(xué)生必須獨(dú)立完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的論文（設(shè)計(jì)）成果，或請人代替完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績?yōu)榱惴?，并根?jù)情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。 (六 )所有學(xué)生必須 參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯。 (七 )學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯后，應(yīng)交回畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的所有材料（包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原始資料、報告、調(diào)研資料、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙、論文等）。對論文（設(shè)計(jì)）內(nèi)容中涉及的有關(guān)技術(shù)資料，學(xué)生負(fù)有保密責(zé)任，未經(jīng)許可不能擅自對外交流或轉(zhuǎn)讓，并協(xié)助做好資料歸檔工作。 第六章 撰寫要求 第十四條 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )應(yīng)重點(diǎn)突出、內(nèi)容充實(shí)，立論正確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，格式規(guī)范，結(jié)論正確，并要求思想端正、觀點(diǎn)明確、實(shí)事求是、文筆通順。設(shè)計(jì)圖紙的各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)符合制圖標(biāo)準(zhǔn)，做到結(jié)構(gòu)合理，視圖正確，尺寸齊全 。藝術(shù)類專業(yè)畢業(yè)論文必須結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行撰寫。 第十五條 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )文本一般由題目、目錄、中英文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、注釋幾部分構(gòu)成，各部分具體要求見《大學(xué)本科生畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )撰寫規(guī)范》 (見附件 1)，其中注釋、附錄視具體情況安排。 33 理工類、藝術(shù)類畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫規(guī)范可根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)由所在系做出適當(dāng)調(diào)整，并報教務(wù)處備案。 第十六條 畢業(yè)論文 (設(shè)計(jì) )正文字?jǐn)?shù)不少于 8000 字；開題報告字?jǐn)?shù)不少于 1000 字；參考文獻(xiàn)一般不少于 10 篇 , 其中包括外文參考文獻(xiàn) 2 篇。 第七章 評閱、答辯及成績評定 第十七 條 評閱 (一 )指導(dǎo)教師評閱：指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成情況進(jìn)行認(rèn)真、全面的審查后給出成績，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師評分表》 (附件 5)。評語的書寫要客觀、公正，體現(xiàn)論文的真實(shí)水平。 (二 )評閱專家評閱：學(xué)生在答辯前 2 周將畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）送評閱專家評閱，評閱專家由答辯委員會聘請。每篇畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）需要有兩位評閱專家（其中一位可以是指導(dǎo)教師）進(jìn)行評閱。評閱專家根據(jù)論文（設(shè)計(jì)）的實(shí)際情況進(jìn)行評閱，給出成績，對不足之處提出修改意見，提出是否可以進(jìn)行答辯的意見，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 評閱教師評分表》(附件 6)。只有兩位評閱專家都同意答辯才可獲得答辯資格。 評閱專家一般應(yīng)由具有講師及以上職稱有經(jīng)驗(yàn)的相同或相近學(xué)科的具有指導(dǎo)論文（設(shè)計(jì)）資格的人員擔(dān)任。 第十八條 答辯 (一 )畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯工作由各系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員小組負(fù)責(zé)，成立專業(yè)答辯委員會，各專業(yè)答辯委員會由 39 人組成，根據(jù)需要，答辯委員會可決定組成若干答辯小組，答辯小組由 35 人組成，設(shè)組長 1 人，秘書 1 人（可由小組長兼任），具體負(fù)責(zé)本組學(xué)生的答辯工作。 34 專業(yè)答辯委員會成員及答辯小組成員必須由具有講師以上（或具有同等職稱 的專業(yè)技術(shù)人員）擔(dān)任。 專業(yè)答辯委員會的主要職能： 1. 聘請畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評閱專家審定學(xué)生答辯的資格； ，填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄》 (附件 7)； 3. 討論并確定學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯成績，并填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯小組評分表》 (附件 8)。 (二 )答辯工作程序和要求 （設(shè)計(jì)）任務(wù)書、翻譯文章、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)手冊（藝術(shù)類專業(yè)）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）電子版、設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算機(jī)程序及評閱意見等，答辯委員會審定答辯 資格。 ：先由學(xué)生闡述畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），時間一般為 1015 分鐘，然后學(xué)生用 1015 分鐘回答答辯小組老師提出的問題。 （設(shè)計(jì)）內(nèi)容、文字寫作（規(guī)劃設(shè)計(jì)）水平、口頭表達(dá)能力等進(jìn)行現(xiàn)場評分，并填寫答辯成績。 （設(shè)計(jì)）的，可由接收單位的技術(shù)人員和我院教師共同組成答辯小組（我院教師任答辯組長）進(jìn)行答辯。 ，答辯小組秘書應(yīng)做好記錄，以供評定成績時參考。 第十九條 成績評定 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總成績，由指導(dǎo)教師、評閱人和答辯小組的評分組成，三部分的比例 分別為 30%， 30%， 40%。從嚴(yán)要求，優(yōu)秀的比例一般不得 35 超過 20%。 各系可依據(jù)上述規(guī)定制定具體的執(zhí)行細(xì)則，填寫《大學(xué)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評閱書及成績評分表》 (見附件 9)，匯總后蓋章存檔并報教務(wù)處。 第二十條 院 級優(yōu)秀畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)） ： （ 1）觀點(diǎn)正確，有獨(dú)立見解、創(chuàng)新或發(fā)現(xiàn)，或有較好的經(jīng)濟(jì)和社會效益； （ 2）能正確、靈活地運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，分析和解決問題的能力較強(qiáng)； （ 3）論文寫作結(jié)構(gòu)完整，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)詳實(shí)，符合學(xué)術(shù)規(guī)范；表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，概括能力較強(qiáng)。 文（設(shè)計(jì)）優(yōu)先列入院級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。 級優(yōu)秀畢業(yè)論文 （設(shè)計(jì)） 由 各 系推薦，推薦比例不超過畢業(yè)學(xué)生人數(shù)的 3％ ， 教務(wù)處最終 備案 。 第八章 檢查與評估 第二十一條 教務(wù)處對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作全過程進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)度、教師指導(dǎo)、論文（設(shè)計(jì)）水平與質(zhì)量、論文（設(shè)計(jì)）抄襲檢測、答辯、成績評定情況等。對發(fā)現(xiàn)的問題，則由相關(guān)人員及時進(jìn)行整改。 第二十二條 在學(xué)生答辯前，各系按各專業(yè)人數(shù) 5%比例對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行抽查，并按一定比例進(jìn)行抄襲檢測。 第二十三條 檢測結(jié)果認(rèn)定 及處理辦法 36 （一）文字復(fù)制比在 30%以下（含 30%）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），視為通過檢測，合格。 （二）文字復(fù)制比在 30%70%之間的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），由指導(dǎo)教師根據(jù)檢測結(jié)果指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，修改后的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）須進(jìn)行復(fù)檢。復(fù)檢后的文字復(fù)制比降至 30%（含 30%）以下者，視為通過檢測；仍未通過者，取消該生當(dāng)年畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯資格，延期一學(xué)期答辯。 （三）文字復(fù)制比在 70%以上（含 70%）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)