【正文】 一遍。提問：這個故事題目叫什么？故事里說了一件什么事？ 教師邊演示掛圖制作的教具邊講故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。月亮姑娘為什么要做衣裳？這時月亮是什么樣的，像什么？五天過去了，月亮姑娘拿到衣裳了嗎？為什么？又過了五天，月亮姑娘拿到衣裳了嗎？為什么？又是五天過去了，月亮姑娘拿到衣裳了嗎？為什么？為什么裁縫說沒法給月亮姑娘做衣裳？ 完整欣賞故事錄音。提問：在故事里月亮姑娘一共有幾種模樣？你能用故事里的話說一說嗎？（“像小姑娘的眉毛”、“好像彎彎的鐮刀”、“彎彎的像只船”、“圓圓的像圓盤”） 討論?！?如果你是裁縫你有什么辦法為月亮姑娘做衣裳嗎？◆ 你看到過月亮的什么模樣，請你畫一畫?！?想一想月亮到底是怎樣在變化呢？（鼓勵幼兒晚上觀察月亮并做記錄）活動二 看月亮活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)朗誦兒歌《看月亮》，對月亮形狀的變化過程感興趣?；顒訙?zhǔn)備：教師根據(jù)兒歌自制六張月亮變化圖?；顒舆^程： 以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像把鐮刀。 了解月亮的變化過程?！?請幼兒繪畫并說說自己看到過什么形狀的月亮?！?討論：月亮到底是怎么樣變化的？引發(fā)幼兒對月亮變化是好奇。◆ 欣賞月亮變化圖，月亮開始時是什么樣的，像什么？后來慢慢變成什么樣，像什么？ 學(xué)習(xí)朗誦兒歌。◆ 教師完整朗誦兒歌。提問：什么時候月亮像一條線？什么月亮像小船？什么時候月亮像玉盤？◆幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師吧六幅月亮變化的圖打亂，請幼兒按照月亮形狀變化的先后順序排序。幼兒依次排好的圖片學(xué)習(xí)朗誦兒歌。活動三 月夜活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用油畫棒和水粉顏料表現(xiàn)月夜的寧靜與美麗。 發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：《小朋友的書美工》教師范畫；油畫棒、水粉筆、水粉顏料。教師作畫工具（油畫棒、水粉顏料及筆、擦布）。幼兒認(rèn)識過深色和淺色，欣賞過有關(guān)夜晚的圖片。活動過程： 欣賞唐詩《靜夜詩》，引出課題。小朋友聽到過這首古詩嗎，詩人是在什么時候?qū)懴逻@首詩的?床前明月光是什么意思？詩人為什么以為月光是地上霜呢？引導(dǎo)幼兒回憶并講述月夜的情景。 欣賞范例，示范講解?！艚處煶鍪痉独變盒蕾p，討論：這幅畫和以前的畫看上去有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察油畫棒與水粉顏料混合在一起的畫面效果）◆ 師生討論用什么樣的顏色來表現(xiàn)月夜。教師示范作畫步驟。◆教師完成的演示作畫方法，幼兒初步感受。用油畫棒畫出晚上天空中的月亮和星星，虛線表示星星的流動軌跡，還可以用彩色點(diǎn)子表現(xiàn)天空中數(shù)不清的星星；蘸深藍(lán)色的水粉顏料，覆蓋在畫面上。（由于油畫棒是油性的，圖畫上的物體仍能顯示出來）◆ 引導(dǎo)幼兒欣賞畫面上美麗寧靜的月夜。幼兒作畫。翻到《小朋友的書美工》第11頁“月夜”，請幼兒欣賞書中的范畫，觀察作畫步驟。引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用多種顏色進(jìn)行表現(xiàn)，使畫面更豐富。幼兒講述自己的作品?；顒咏Y(jié)束，將幼兒的作品裝飾在墻上?；顒铀?中秋節(jié)的來歷活動目標(biāo)： 初步知道中秋節(jié)的來歷；對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。 愿意在集體面前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備 掛圖16號。 活動前幼兒和家長共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說和民俗。活動過程 關(guān)于中秋節(jié)傳說的交流與分享。提問：小朋友們找到了那些關(guān)于中秋節(jié)的傳說？幼兒自由講述。 教師出示掛圖，講述故事《嫦娥奔月》。提問：嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是那一天？后羿聽到這個消息后，做了什么？從這以后，后羿怎么寄托對嫦娥的思念的？中秋節(jié)是怎么來的？ 閱讀《小朋友的書我的家》第17—22頁“嫦娥奔月”。 幼兒邊聽故事錄音，邊閱讀故事。 關(guān)于中秋習(xí)俗的交流與分享。提問：人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)？人們一般是怎么過中秋的呢？活動五 長長的水袖活動目標(biāo) 初步了解水袖的特點(diǎn)，體會其表現(xiàn)的美妙意境。 嘗試隨著音樂旋律學(xué)習(xí)基本動作：甩袖、繞袖、揚(yáng)袖、搭袖等?；顒訙?zhǔn)備歌舞《明月幾時有》錄像（教師編排此表演）；幼兒用來表演的長條紗巾每人兩條。活動過程 引出課題八月十五月兒圓，人們都在歡度中秋節(jié)，有人跳起了《明月幾時有》的舞蹈，下面我們一起來欣賞。 欣賞歌舞《明月幾時有》?！?教師介紹：穿著這種有長長水袖的衣服跳舞真好看，用這種長長的袖子，做出優(yōu)美的動作，跳出好看的舞叫水袖舞。水袖是我們中國才有的，最初是唱戲的時候用，因為水袖非常好看，后來很多時候，跳舞的時候也會用到水袖?！?請幼兒說說最喜歡里面的那個動作，然后請個別幼兒嘗試表演。（此環(huán)節(jié)讓幼兒自由講述看到的畫面，感知水袖獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)風(fēng)格） 幼兒模仿學(xué)習(xí)水袖動作?！?幼兒跟著畫面一起學(xué)習(xí)甩袖、繞袖、揚(yáng)袖、搭袖的動作。（幼兒學(xué)習(xí)動作，教師講解；長長的袖子甩呀甩，這就是甩袖；寬寬的袖子繞呀繞像朵花，這叫做繞袖；飄呀飄呀像彩帶，叫揚(yáng)袖；吧袖子搭在肩上就叫做搭袖。（此環(huán)節(jié)讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)水袖的四個基本動作，為接下來的表演作好鋪墊）◆ 請個別幼兒上來分別表演水袖的四個基本動作?！?幼兒兩兩相對學(xué)習(xí)甩袖、繞袖、揚(yáng)袖、搭袖的動作。 再次欣賞水袖表演。 集體表演水袖律動。在音樂《明月幾時有》中，幼兒集體舞動水袖，翩翩起舞?；顒恿?月亮的味道活動目標(biāo) 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事的有趣和奇妙，體會小動物們一起分享月亮味道的愉悅。 根據(jù)自己對故事的理解和想象，用語言描述月亮的味道?；顒訙?zhǔn)備掛圖16號；磁帶和錄音機(jī)?；顒舆^程 談話引出活動。月亮有沒有味道呢，你們知道嗎？月亮到底是什么味道呢？小動物都很想嘗一嘗，那么，小動物們有沒有嘗到月亮的味道呢，我們一起來應(yīng)故事《月亮的味道》吧。 出示掛圖，教師講述故事。出示夜空背景圖（將月亮貼在背景圖飛右上方，小動物們的圖像一字排開貼在背景圖的下方）提問：月亮掛得高高的，小動物們怎樣才能嘗到月亮的味道呢？它們會怎么做呢？教師邊講述故事邊根據(jù)幼兒的回答靈活地調(diào)整動物圖像的疊加順序與月亮圖像的變化。 幼兒欣賞故事錄音。 幼兒討論，根據(jù)自己對故事的理解和想象，用語言描述月亮的味道。提問：那些動物一起去嘗月亮的味道？最后動物們嘗到月亮味道了嗎？它的味道是什么樣的呢？你覺得月亮是什么味道的呢？小魚看到了這一切是怎么想的，你認(rèn)為小魚想的對嗎？你喜歡這個故事嗎？你覺得故事哪里喲去、哪里好玩？幼兒跟著故事錄音學(xué)故事?；顒悠?好吃的月餅活動目標(biāo) 知道中秋節(jié)是一個美好團(tuán)圓的節(jié)日，交流、分享同伴間過中秋節(jié)的快樂。 了解做月餅的過程，在制作中感受中秋節(jié)的歡樂氣氛?；顒訙?zhǔn)備 掛圖17號。 幼兒每人一只月餅（自帶、品種不一）。 做月餅的原料（面粉、模子、各種餡）或橡皮泥?；顒舆^程 引入主題：◆ 分享交流。你們家是怎么過中秋節(jié)的呢？你和誰在一起過中秋節(jié)？有沒有在外地的家人回來過中秋節(jié)呢？什么時候回的家，給家人帶來了什么禮物，他們?yōu)槭裁匆I這些禮物？過節(jié)的時候大家心情怎么樣？為什么會那么開心？中秋夜你們吃了什么，讓你覺得最快樂的是什么事情？◆ 教師小結(jié)。中秋節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。一直以來，人們習(xí)慣在這一天和自己的家人團(tuán)圓，吃月餅聊天，開開心心過中秋。月餅是人們仿照圓圓的月亮的樣子做的，他代表團(tuán)圓、美好的含義，由此，我們在每年的中秋佳節(jié)的時候都要吃月餅。 分組欣賞各種月餅，交流、品嘗?！?中秋節(jié)你們吃過月餅了嗎？你吃過什么月餅，是哪里來的？今天你帶來了什么月餅和大家一起分享？◆ 說一說你看到的月餅是什么樣的。（欣賞花紋、形狀、大?。?聞一聞月餅。（香噴噴）你帶來的月餅是什么餡的？是什么味道的？你還吃過什么餡的月餅？（說出各種的餡：芝麻、豆沙、胡桃、海鮮、火腿肉等）◆ 幼兒分享大家?guī)淼脑嘛?。你最喜歡吃什么月餅？你知道月餅是怎么做出來的嗎？了解月餅的材料及制作過程?！?出示掛圖，介紹制作月餅的材料和步驟，◆ 教師進(jìn)行簡單的演示（主要使用模子這一步驟）。幼兒制作月餅。（沒有條件的也可以使用橡皮泥來代替）幼兒表演節(jié)目。表演水袖舞《明月幾時有》，或者是進(jìn)行詩歌朗誦、故事表演等。活動八 爺爺為我打月餅活動目標(biāo) 學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律。 體驗跟爺爺一起打月餅過中秋節(jié)的快樂心情?；顒訙?zhǔn)備 磁帶和錄音機(jī)。 幼兒在前一次活動中制作的月餅，或是各種各樣的月餅圖片?；顒舆^程 引入主題。出示幼兒制作的月餅。上次活動我們和老師做了很多好吃的月餅，今天我們來學(xué)一首《爺爺為我打月餅》的歌曲。打月餅就是做月餅的意思。我們聽聽歌里的小朋友和他的爺爺是如何在一起做月餅的？ 欣賞歌曲，理解歌曲、內(nèi)容。提問：你聽到歌曲里講了什么？爺爺打的月餅什么樣的？孩子們又為爺爺做了什么呢？他們的心情怎樣？ 幼兒學(xué)唱歌曲?！?幼兒跟學(xué)唱歌曲數(shù)遍?！?幼兒男女分組唱 根據(jù)歌曲做身體節(jié)奏活動?！?欣賞歌曲，感受曲調(diào)特點(diǎn)。提問：這首歌聽起來有什么感覺？（歡快◆ 教師示范身體節(jié)奏動作（節(jié)奏為： | |—|—）共四句。第一句拍手，第二句拍肩，第三句跺腳◆ 幼兒隨音樂學(xué)做身體節(jié)奏兩到三遍。（提醒幼兒把高興的感覺做出來） 結(jié)束。跟隨音樂做拍手動作出教室。活動九 美麗的月餅盒活動目標(biāo) 嘗試根據(jù)材料、形狀、顏色給月餅盒分類。 嘗試制作美麗的月餅盒?；顒訙?zhǔn)備《小朋友的書美工》。收集各種各樣的月餅盒；膠水、橡皮泥。活動過程 參觀月餅盒展覽，欣賞各種月餅盒，今天老師帶來了各種各樣的月餅盒，請你們來看一看，有些什么樣的月餅盒。它們是什么形狀的，什么顏色的，用什么做的？ 開月餅店。中秋節(jié)到了，商店里的阿姨忙著賣月餅，請小朋友們想一想，貨架上可以怎么放月餅盒呢？啟發(fā)幼兒給月餅盒分類。引導(dǎo)幼兒按材料分：鐵盒、木盒、紙盒；按形狀分：長方形、正方形、六角形、不規(guī)則形；按口味分等。你還看過什么特別的月餅盒》為什么要做成這些形狀的月餅盒呢？ 制作“美麗的月餅盒（或圖片）?！?教師示范制作月餅盒。使用《小朋友的書美工》第26頁的“月餅禮盒”，教師沿線剪下圖形，沿虛線折成一個方形盒子，除盒蓋外，其余四邊黏貼。一個美麗的月餅禮盒就做好了。◆ 幼兒制作月餅盒欣賞美麗的月餅盒（或圖片）◆ 幼兒互相欣賞小朋友制作的月餅盒?！?教師組織幼兒欣賞從家里帶來的月餅盒，看看上面都有些什么花紋、圖案？為什么這些圖案、花紋都和月亮有關(guān)？鼓勵幼兒說說自己想要設(shè)計什么樣的禮盒。展示小朋友的月餅盒，分享自己的體會，說說要將月餅送給誰?；顒邮?裝飾月餅盒活動目標(biāo) 嘗試運(yùn)用2—3種不同顏色、不同形狀的圖形裝飾月餅盒。 學(xué)習(xí)進(jìn)行有規(guī)律的排序裝飾?；顒訙?zhǔn)備1.《小朋友的書美工》；《小朋友的書數(shù)學(xué)》教師制作的月餅盒范例3個（在盒子邊上裝飾部分有規(guī)律的圖案）。紅、黃、藍(lán)三色的幾何圖形卡片若干。（可使用《小朋友的書數(shù)學(xué)》操作頁“圖形卡片”幼兒用淺色卡紙自制一個月餅盒帶到幼兒園；膠水每人一支?；顒舆^程 引入主題。中秋節(jié)快到了，我們一起來裝飾自己的月餅盒，讓它變得漂亮。這是老師已經(jīng)裝飾了的一只盒子，請你們一起看看，我用了那些圖形來進(jìn)行裝飾？你能不能找出圖形的排列規(guī)律？ 觀察教師出示的三個月餅盒，尋找排序的規(guī)律。提問：第一個盒子用了什么圖形，是什么顏色的，又是怎么排列的？（規(guī)律為：紅圓—黃圓—紅圓—黃圓……）第二個盒子用了什么圖形，是什么顏色的，又是怎么排列的？（規(guī)律為：紅圓—藍(lán)三角形—紅圓—藍(lán)三角形……）第三個盒子用了什么圖形，是什么顏色的，又是怎么排列的？（規(guī)律為：紅圓—黃正方形—藍(lán)三角形—紅圓—黃正方形—藍(lán)三角形……）一起說說三個盒子上花紋排列的順序。 繼續(xù)完成三個盒子上未完成的圖案裝飾。老師的盒子還沒有全部完成，請你們看清楚接下去一個貼什么顏色的什么圖形？每次請三個幼兒上來以接龍的方式完成三個盒子全部的裝飾，鞏固對每一組排列規(guī)律的認(rèn)識。 幼兒獨(dú)立操作。請幼兒用自帶的月餅盒，用提供的幾何圖形，按照一定的排列規(guī)律，把盒子裝飾起來。 分享交流幼兒完成月餅盒的裝飾后，一起分享交流。你最喜歡那一個盒子？它用了什么規(guī)律來裝飾？那個盒子沒有按照規(guī)律裝飾，哪里出錯了？你認(rèn)為一個怎么做？活動十一 好玩的月餅盒活動目標(biāo) 探索月餅盒的玩法，并樂意和同伴分享自己的經(jīng)驗