【正文】 端機、打印機等可配置于操作室或工作間中，溫度可參考主機房的溫度。主機房地板建議采用高架防靜電地板，以利配線和清潔維護，嚴禁鋪設(shè)地毯。主機房天花板建議使用石棉或玻璃纖維等防火材料，禁止使用石膏板、甘蔗板，以防灰塵掉落而污染設(shè)備。主機房內(nèi)墻壁建議貼上光面淺色壁紙(盡量避免使用立體式壁紙或壁布) 或復以非粉性水泥漆。36 / 101 電力電腦設(shè)備電源應自工廠或大樓總配電盤直接引入(獨立專線電源)，不可和動力、照明器材或終端、復印機等事務(wù)機器共用。建議使用不間斷電源(UPS)以避免使用中停電造成數(shù)據(jù)丟失，或設(shè)備損壞。電腦室照明/動力(包括冷氣/除塵/除濕機等)電源開關(guān)不可受電設(shè)備總電源開關(guān)控制。電腦用總電纜線路上應配備空氣保護開關(guān)和無熔絲開關(guān)等，以防止瞬間故障損壞電腦設(shè)備。配電箱應置于主機房內(nèi)。電腦設(shè)備需要獨立的地線，地線要求如下：接地電壓：地線對電力中性線電壓應小于 伏接地電阻：應小于 歐姆電腦設(shè)備可以適應以下供電變化范圍：直流電壓：40V～57V交流電壓：220V(112%)～220V(1+12%) 50Hz(15%)～ 50Hz(1+5%)電源波形：正弦波畸形不大于 3％ 空調(diào)、消防、照明主機房應使用獨立空調(diào)系統(tǒng)，盡量避免使用中央空調(diào)系統(tǒng)。主機房內(nèi)應依有關(guān)規(guī)定裝配自動防煙及防火警報系統(tǒng)。電腦操作人員應定期舉行消防器材操作訓練及維護檢查。主機房滅火設(shè)備，應使用專用滅火器材如 HALON 自動消防設(shè)備或二氧化碳滅火設(shè)備，盡量避免使用干粉、化學濕式藥劑或噴水等一般滅火設(shè)備。主機房建議采用日光燈作為照明，并應裝設(shè)緊急照明燈具。37 / 101 電源、信號防雷 雷電及其危害方式雷電時時刻刻都存在。在地球上任一時刻平均有 2022 多個雷暴在進行著，每秒有 100 次閃電發(fā)生，它嚴重地影響著人們的各種活動，火災、爆炸、建筑物倒塌、人畜傷亡、設(shè)備損壞等無不與之相連，雷暴被聯(lián)合國列為十大自然災害之一，被稱為從天而降的“魔王” 。在電子設(shè)備和計算機日益普及的今天，由于這些設(shè)備使用元件的高度集成化，工作電壓不斷降低，耐受雷電過電壓的能力十分脆弱，雷電所造成損害的機率大大增加，損害的程度也更為嚴重，它將使計算機及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備損壞、數(shù)據(jù)丟失、系統(tǒng)瓦解，造成難以估量的損失和無可挽回的影響，因而國際電工委員會（IEC ）也將雷電稱之為電子化時代的一大公害。雷電的危害主要有以下幾種方式：（1）直擊雷擊的危害：直擊雷擊的危害主要表現(xiàn)在對室外設(shè)備或建筑物構(gòu)成危害。（2）雷擊電磁脈沖感應的危害：雷電在閃擊過程中產(chǎn)生極強的雷擊電磁脈沖，在金屬導體（如供電線路、各類弱電線路等）上感應產(chǎn)生雷擊過電壓，該過電壓幅值可達幾 KV 數(shù)量級，對各類電子電器設(shè)備構(gòu)成直接危害。（3）雷擊過電壓（或雷電浪涌）的危害：由于各種網(wǎng)絡(luò)（如供電網(wǎng)絡(luò)、通信網(wǎng)絡(luò)、電視網(wǎng)絡(luò)）的縱橫交錯，給雷擊過電壓的傳輸、擴散提供了通道，雷擊過電壓有特殊的頻譜，一般的電源凈化裝置或穩(wěn)壓設(shè)備不能阻隔其進入，對設(shè)備構(gòu)成直接威害。（4）靜電感應的危害：由于雷雨云的積聚，空中靜電場增強，造成對電子設(shè)備的干擾。（5）地電位反擊：地電位的不均衡造成設(shè)備損壞。雷電流散流時，應保證恒定電位差，否則地電位的變化能引起設(shè)備損壞。38 / 101 防雷系統(tǒng)方案的設(shè)計原則 防雷系統(tǒng)方案的設(shè)計依據(jù)電子計算機機房設(shè)計規(guī)范 GB5017493；電子設(shè)備雷擊保護導則 GB745087；建筑物防雷設(shè)計規(guī)范 GB5005794（2022 年修訂版） ；電子設(shè)備雷擊試驗導則 GB348383；低壓配電設(shè)計規(guī)范 GB5005495；建筑物防雷 IEC610241：1990；雷擊電磁脈沖的防護。通則 IEC613121：1995，IEC613122：1998，IEC613123：1998；浙公算（1998）59 號文件。 防雷系統(tǒng)的設(shè)計框圖根據(jù)《防雷及接地設(shè)施》中的系統(tǒng)構(gòu)成，并結(jié)合國家《建筑物防雷設(shè)計規(guī)范》GB5005794 標準及浙公算（1998）59 號要求和國家有關(guān)行業(yè)防雷規(guī)定，防雷系統(tǒng)設(shè)計可用下圖表示： 系 統(tǒng) 防 雷 保 護 方 案外 部 防 雷 內(nèi) 部 防 雷避 雷 針 電 源 防 雷 保 護 器 信 號 防 雷 保 護 器保 護 建 筑 物 和 室 外 設(shè) 施 供 電 線 路 二 、 三 級 防 雷 信 號 線 路 防 雷等 電 位 接 地39 / 101 系統(tǒng)防雷保護器的設(shè)置原則按照國際電工委員會在 IEC613121（雷電電磁脈沖的防護）中提出按防雷界面設(shè)置保護裝置的原則，對大樓內(nèi)外的防雷區(qū)域進行了劃分。LPZ0A 區(qū)：室外且不受大樓防直擊雷設(shè)施的保護，如大樓的設(shè)施在該區(qū)域內(nèi)，有可能受直擊雷雷擊，且雷擊電磁場沒衰減。LPZ0B 區(qū)：室外但在大樓防直擊雷設(shè)施的保護范圍之內(nèi)，但雷擊電磁場沒有衰減。LPZ1…n 區(qū)：室內(nèi)后續(xù)防雷區(qū)，室內(nèi)設(shè)施不可能遭直擊雷雷擊，電磁場的衰減程度受區(qū)域界面（墻體）屏蔽措施的影響。防雷保護器的設(shè)置因根據(jù)防雷區(qū)的劃分原則，當線路穿越不同防雷界面時設(shè)置相應量級的防雷保護器。如從 LPZ0A 區(qū)進入 LPZ0B 區(qū)時，防雷保護器應具備泄放直擊雷雷電流的能力。防雷系統(tǒng)的設(shè)計遵循“全面保護、分級保護”的原則。 供電線路防雷保護設(shè)計對重要機房（設(shè)備）防雷采用三級保護設(shè)計方案。第一級：安裝于總配電房電源線進線處，選用高能量雷擊放電器，最大通流量為 100KA，線路在穿越 LPZ0A 時雷擊電流的大部分能在此得到釋放。第二級：安裝于二次配電柜母排，選用壓敏式防雷保護器，其作用是進一步降低雷電流經(jīng)第一級釋放后的殘壓，同時能限制防直擊雷系統(tǒng)在散流過程中在供電線路上產(chǎn)生的雷擊過電壓。第三級：安裝于有重要設(shè)施或設(shè)備處或各功能子系統(tǒng)，如通信主機房、監(jiān)控室等處。進一步降低第二級限壓后的雷擊過電壓，進一步限制大樓本身防直擊雷系統(tǒng)在散流過程中在供電線路上產(chǎn)生雷擊過電壓。使供電電壓滿足計算機等電子設(shè)備的安全要求。40 / 101 信號線路的防雷保護設(shè)計信號線路包括計算機網(wǎng)絡(luò)線路、通信線路、控制線路等弱電信號傳輸線路。計算機網(wǎng)絡(luò)線路，當網(wǎng)絡(luò)線與主機等重要且昂貴的設(shè)備相接時，接口處應安裝網(wǎng)絡(luò)保護裝置。監(jiān)視設(shè)備的視頻信號、控制信號線路。在設(shè)備的接口處安裝相應的保護裝置。41 / 1013．6 多媒體體語音教室 多媒體語音教室系統(tǒng)功能： 全班授課　　 多人示范　　　　任意編組　　　　　　雙人討論 教材插話　　 個別對話　　　　教師監(jiān)聽　　　　　　音箱播放 錄象播放　　 電子黑板　　　　課前與課上備課　　　教材及編輯器 卡座播放　　 VCD 影碟播放　 主控臺視頻開窗　　　多學科軟件教學 視聽同步學習　 視聽同步考試　 試題成績分析　　 英漢字典及編輯器 多媒體語音教室具體功能簡介:? 授課模式： （1）全班授課：老師可以地對全班進行點名、講課，可對學生進行提問或?qū)υ挘魇痉叮? （2）教材插話：老師可以在不中斷教材播出的，而輸出教師語音，對教材的難點進行講解； （3）電子黑板：取代傳統(tǒng)黑板的功能，實現(xiàn)無塵教室； （4）音箱播放：在聽力練習時，可以放下耳機，利用音箱授課； （5）錄像播放：通過操作軟件，可以控制錄像機的狀態(tài)，利用錄像帶進行教學； （6）錄音機播放：通過軟件，可以控制錄音機的狀態(tài)，利用錄音帶進行教學； （7）影碟播放：通過手動控制影碟機的狀態(tài)，利用碟片進行教學； （8）主控臺視頻開窗：教師對教學多媒體播放的節(jié)目進行監(jiān)看； （9）多學科軟件教學：利用光盤進行教學； （10）視聽同步學習：當利用錄像帶、碟片、光盤進行教學時，學生可邊聽邊看，使教學更生動；? 自由討論模式： （1）多人示范：全班可以聆聽由任意選擇的 18 個學生對全班或部42 / 101分學生進行發(fā)音練習； （2）任意編組：老師可以任意選擇的 28 個學生編為一個學習小組，組內(nèi)成員之間可以進行討論，而不影響其他學生收聽教材，教師也可加入相應的組進行討論； （3）雙人討論：同桌的兩名同學互相對話， 用鼠標點取相應的學生座位，教師可插入進行指導； （4）個別對話：老師可以對單個特定的學生進行通話，而不影響其他學生； （5）呼 叫：學生可以呼叫老師，老師可決定是否應答；? 考試模式 （1）視聽同步考試：在考試窗口會自動顯示考題的同時，學生的耳機中會播放聲音，學生利用按鍵作答； （2）試題成績分析：隨時幫助老師了解學生的知識掌握程度，在主控軟件中，可以對學生隨堂考試的答案分析；? 其他功能： （1）英漢字典及編輯器：可以在其中編輯和查找所需的英語單詞； （2）教師監(jiān)聽：教師能監(jiān)聽每一位同學在發(fā)音練習時的發(fā)音情況； （3）課前與課上備課：幫助老師提高備課的效率； （4）教材及編輯器：可以在其中編輯和查找所需的英語教材； （5）音量調(diào)節(jié)：教師和學生均可以調(diào)解廣播節(jié)目的音量；43 / 101 多媒體投影教室 系統(tǒng)的組成：多媒體投影教室的基本架構(gòu)由五大系統(tǒng)組成（如下圖），可隨實際需要靈活配置：1. 投影系統(tǒng)（含投影機、屏幕等）2. 多媒體設(shè)備（含電腦、影碟機、錄像機、展示臺、錄音卡座等）3. 擴音系統(tǒng)（含功放、音箱、有線筒、無線話筒、調(diào)音臺等）4. 中央集成控制系統(tǒng)（含控制主機、手控面板、軟件等）5. 附件（含線材、講臺、吊架等）　　通過中央控制系統(tǒng)，將投影機、展臺、DVD（或 VCD）、錄像機、卡座、44 / 101電腦、有線電視或其他信號源有機的連接起來，用投影機將信號清晰、美觀、完整無損的投到大屏幕上，實現(xiàn)電化教學。每一個教室，配備一個高質(zhì)量的電容式會議話筒，一套無線麥克風（一拖二），減輕教師負擔，讓學生聽得清晰自然?！　〔捎弥悄芸刂葡到y(tǒng)，所有設(shè)備的操作都可通過一個覆控面板，或一個遙控器，或計算機來實現(xiàn)，整個操作簡單，直觀。 主要設(shè)備的選型因素　　考慮到學校的實際情況及其特殊性，結(jié)合設(shè)計分析、設(shè)計方案，我們將設(shè)備選型的前提定位在：保證所采用的設(shè)備和技術(shù)屬國際主流產(chǎn)品，通過國際權(quán)威機構(gòu)的認證，在教育系統(tǒng)有成功的應用范例。同時，從教學角度出發(fā)，在滿足學校要求的前提下，盡量壓縮設(shè)備所需費用，爭取達到最優(yōu)的性能價格比。45 / 101第四章 應用軟件系統(tǒng)設(shè)計方案、中學教育軟件的發(fā)展趨勢教育軟件已有 40 年的發(fā)展歷史，中國的教育軟件也已發(fā)展了 20 年。教育軟件的發(fā)展過程可以明顯的劃分為三代，如表 所示：比較項目 第一代 第二代 第三代心理學基礎(chǔ) 行為主義 認知學習理論 建構(gòu)主義理論教育指導思想 以操作訓練為中心；重在刺激、呈現(xiàn)和訓練以教為中心；重在教授、輔導以學為中心；重在學習計算機的作用 數(shù)據(jù)處理工具和存儲工具教學輔助工具、知識載體認知工具、學習環(huán)境教學方法 呈現(xiàn)、刺激、反應、強化知識結(jié)構(gòu)、認知結(jié)構(gòu)、指導、教授人機交互、會話、協(xié)作表現(xiàn)形式 習題訓練型 復習輔導型 主動參與型表 三代教育軟件的劃分三代教育軟件的劃分指明了中學教育軟件的發(fā)展方向，第三代教育軟件思想符合國家以素質(zhì)教育為基本方向的教育改革事業(yè)，以其為基礎(chǔ)的軟件產(chǎn)品受到了越來越多的專家和用戶的歡迎，建設(shè)中學校園網(wǎng)軟件系統(tǒng)時必須考慮到教育軟件的發(fā)展趨勢，使軟件系統(tǒng)有一個健康、可持續(xù)發(fā)展的架構(gòu)。 XX中學軟件系統(tǒng)設(shè)計雖然以“學”為中心的教育思想和教育軟件是發(fā)展大勢所趨，目前，以“教”為中心的教育軟件仍是主流，中學校園網(wǎng)軟件的規(guī)劃、設(shè)計必須考慮到目前的客觀現(xiàn)實和教育軟件的發(fā)展大勢。經(jīng)過對 XX 中學校園網(wǎng)建設(shè)需求的了解，其軟件系統(tǒng)應包含以下幾個部分：? 校園網(wǎng)信息平臺系統(tǒng)46 / 101? 辦公自動化系統(tǒng)（OA）? 信息查詢系統(tǒng)? 視頻點播系統(tǒng)（VOD）? 教學資源庫系統(tǒng)? 電子閱覽室系統(tǒng)? 圖書管理系統(tǒng)? 智能卡管理系統(tǒng) 多媒體教育管理平臺◆對學校的人員遇到的問題進行闡述:HomeTouch 多媒體教學資料庫是國內(nèi)首創(chuàng)的專門為一線教師和在校學生開發(fā)的集海量教學資料、教育教學應用和信息技術(shù)使用指導于一體的大型網(wǎng)絡(luò)化多媒體輔助教學和學習平臺。首先這是一套經(jīng)過精心組織的、和學校教學和研究密切相關(guān)的、學科門類齊全的、資源覆蓋面很廣的、容量巨大的、資源大小適中易于組合再使用的多媒體教育資源庫；其次它又是一個教師可用來備課、制作教案；學生學習、自測的教育教學平臺。系統(tǒng)除自身所帶的近 200G 的資源，使用者可通過相應的管理工具從互聯(lián)網(wǎng)下載最新的國內(nèi)一流教師組織編寫的教案、學習指導、教材分析等教育教學素材。 ◆系統(tǒng)主要功能：豐富多彩的多媒體功能課件點播功能強大的知識搜索引擎可以動態(tài)增加內(nèi)容的上載功能功能強大的收藏夾內(nèi)容在客戶端可以分離，可以下載，能夠重新整合設(shè)立專題，按專題組合資源的功能 47 / 101用戶注冊、權(quán)限管理功能管理功能◆運行環(huán)境硬件環(huán)境：網(wǎng)卡；軟件環(huán)境：Windows95 以上版本，Windows NT，Windows Me，Windows XP，SQL Server 、SYSBASE、ORACLE 等。 HomeTouchVOD點播系統(tǒng)視頻點播 VOD 系統(tǒng)，是一種互動式的點播系統(tǒng)，通常