皮內(nèi)注射法教學(xué)設(shè)計(jì)方案-資料下載頁(yè)
2025-10-29 22:26本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】以“建構(gòu)性學(xué)習(xí)主義”理論為支撐，為學(xué)生搭建自主探究的學(xué)習(xí)平臺(tái)，和應(yīng)用，為后面的知識(shí)奠定基礎(chǔ)，起承上啟下作用。不足，厭煩老師單一的教學(xué)方式。教學(xué)難點(diǎn)1、皮內(nèi)注射法操作過程中進(jìn)針角度、深度的把握、皮丘大小及推藥量2、皮內(nèi)注射法操作過程中學(xué)生畏懼心理的克服。青霉素800萬U靜脈滴注。度；針?biāo)ü潭ǚ椒?；以操作臺(tái)為中心，繞臺(tái)站立：1號(hào)—護(hù)，2號(hào)—患；2號(hào)—護(hù)，3號(hào)—患以此類推。員一名，并說明理由。
【正文】 ② 深度 — 整個(gè)針尖斜面 推藥 量 皮丘 ： 1cm； 皮膚隆起，毛孔顯現(xiàn) 教 學(xué) 反 思 課程特色： 將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，做到了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。 注重教學(xué)方式創(chuàng)新：師帶生、生教生教學(xué)模式 整個(gè)教學(xué)過程 注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與實(shí) 訓(xùn)中真切感受職業(yè)氛圍，認(rèn)同 角色、提升技能。真正實(shí)現(xiàn) “教、學(xué)、做 ”結(jié)合以及理實(shí)一體化。 學(xué)生信息反饋 ： 在整個(gè)操作環(huán)節(jié)中，同學(xué)們因第一次動(dòng)手打針，不大熟悉，所以第一遍操作速度比較慢，后兩次改進(jìn)較大，部分同學(xué)甚至提出了進(jìn)針過深的校正方法和在操作過程中如何應(yīng)對(duì)不合作患者，如何進(jìn)針可減輕疼痛等。 教學(xué)是一項(xiàng)充滿智慧的活動(dòng)，“如何有效教學(xué)、如何智慧教學(xué)’是我一直 努力 探索的方向，也會(huì)持續(xù)下去… 附表一 6 《皮內(nèi)注射法》課前預(yù)習(xí) 任務(wù) 表 第 ： 組 任務(wù)安排： 請(qǐng)找出預(yù)習(xí)內(nèi)容的 知識(shí) 點(diǎn) ： 請(qǐng)找出預(yù)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 請(qǐng)找出本課內(nèi)容與已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系（包括其他專業(yè)知識(shí)） ： 預(yù)習(xí)過程中存在的問題 ： 1）、 嘗試解決問題采用了哪些具體的方法 ？ 2） 目前任然未解決的問題 有： 列出皮內(nèi)注射法的操作流程，并標(biāo)出核心步驟。 7 附表二 《皮內(nèi)注射法》 小組合作探究考核表 組長(zhǎng)： 記錄員： 中心發(fā)言人 ： 候補(bǔ)發(fā)言人 ： 小組操作中存在的普遍問題： 解決問題采用的方法： 本組操作中凸顯的優(yōu)勢(shì)： 建議： 本組最佳成員：8???
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