【正文】 出現(xiàn)了效率更高、經(jīng)濟效果更好的替代技術(shù) 由于科學技術(shù)的進步和人們消費觀念的變化，原有產(chǎn)品的設(shè)計、結(jié)構(gòu)、功能等，已不能適應生產(chǎn)、生活的要求 （AB）幾個方面。 新產(chǎn)品所使用的技術(shù)不成熟，價格昂貴又不可靠，產(chǎn)品的性能不穩(wěn)定 市場不穩(wěn)定，企業(yè)無法明確定位目標市場 宏觀政策環(huán)境的不確定 國內(nèi)外經(jīng)濟環(huán)境的不確定 ，我國許多地方政府成立了大量（AD）。 技術(shù)市場 金融機構(gòu) 證券市場 技術(shù)交易中介機構(gòu) 、專業(yè)科目和選修科目學習的情況。記載內(nèi)容包括（ ABCD）。 學習形式 學習內(nèi)容 學習時間 學習成績 ，學習內(nèi)容是否符合專業(yè)技術(shù)職務層次、專業(yè)知識水平要求，符合規(guī)定者為合格?？己蓑炞C工作由專業(yè)技術(shù)人員所在（　BC　）共同負責。 業(yè)務部門 單位繼續(xù)教育管理部門 人事部門 主管部門 （ABC）構(gòu)成。 企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入 企業(yè)內(nèi)部非研發(fā)投入 企業(yè)外部知識投入 企業(yè)經(jīng)營管理費用 （ABCD）等。 內(nèi)企業(yè) 創(chuàng)新小組 創(chuàng)新事業(yè)發(fā)展部 企業(yè)技術(shù)中心以及企業(yè)間的動態(tài)聯(lián)盟 第六套一、判斷題(每題1分) 。 正確 ，但要以提升其綜合國力為目標。 錯誤 ，是促進經(jīng)濟基礎(chǔ)變化的動力。 正確 ，技術(shù)的發(fā)展引起了社會結(jié)構(gòu)的變化。 正確 、高等院校之間聯(lián)合開展創(chuàng)新的做法。 正確 。 正確 。 正確 ，我國實施了1986年開始的以促進高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化為目標的火炬計劃。 錯誤 。 正確 。 正確 ，也是企業(yè)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)建立的過程，創(chuàng)新資源和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)相輔相成，共同推進企業(yè)創(chuàng)新。 正確 ，找到解決問題的最佳方案，以最適合企業(yè)的方式管理創(chuàng)新過程。 正確 。 錯誤 ，我國國有企業(yè)就創(chuàng)造了干部、工人和技術(shù)人員“三結(jié)合”小組這種內(nèi)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新組織形式。 錯誤 ，技術(shù)中心應該定期對項目的進展情況進行評估，并根據(jù)評估結(jié)果采取相應的調(diào)整措施。 正確 ，研發(fā)主題大都由技術(shù)人員決定，沒有明顯的商業(yè)化動機。 錯誤 ，界面管理問題可分為企業(yè)間的界面管理問題、項目間的界面管理問題和企業(yè)內(nèi)部部門之間的界面管理問題三個層次。 正確 、高風險、市場適應性差的特點。 錯誤 19.《 繼續(xù)教育證書》按高、中、初級專業(yè)技術(shù)人員實行分級管理。 正確 ，按實際學時數(shù)的3倍認定學時。 正確 二、單項選擇(每題2分) ，國家競爭力的核心在于（D ）。 軍事競爭 技術(shù)競爭 企業(yè)競爭 產(chǎn)業(yè)競爭 22.( C)是影響區(qū)域競爭力的關(guān)鍵因素， 是實現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的根本動力。 區(qū)域制造能力 區(qū)域市場能力 區(qū)域創(chuàng)新能力 區(qū)域物流能力 ，從而占有極大地市場份額，這屬于（A） 先行優(yōu)勢 快速跟進優(yōu)勢 后進優(yōu)勢 主導優(yōu)勢 （B）。 全面產(chǎn)品創(chuàng)新 重大產(chǎn)品創(chuàng)新 局部產(chǎn)品創(chuàng)新 突躍式產(chǎn)品創(chuàng)新 ，可將技術(shù)創(chuàng)新分為開放式創(chuàng)新和（B）兩類。 半開放式創(chuàng)新 封閉式創(chuàng)新 混合創(chuàng)新 聯(lián)合創(chuàng)新 （A）等手段，對引進的技術(shù)和產(chǎn)品的消化、吸收、再創(chuàng)新的過程。 逆向工程 正向工程 反向工程 順向工程 ，包括突破性創(chuàng)新、（C）等。 維持性創(chuàng)新 間斷性創(chuàng)新 破壞性創(chuàng)新 跳躍式創(chuàng)新 ，人們將其分為技術(shù)推動模式、（D）以及兩者的組合 自主創(chuàng)新模式 模仿創(chuàng)新模式 合作創(chuàng)新模式 技術(shù)推動模式 （C） 需要用戶參與 將用戶需求信息作為產(chǎn)品創(chuàng)新的基本依據(jù) 強調(diào)用戶在創(chuàng)新活動中的參與和互動 強調(diào)的是企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)環(huán)境與市場用戶信息之間的相互匹配 （C）為研究目標。 新產(chǎn)品開發(fā) 新技術(shù)的產(chǎn)生 成產(chǎn)單位產(chǎn)品的資金投入量和勞動投入量減少為研究目標 生產(chǎn)效率的提高 31.（D）能夠使企業(yè)獨享技術(shù)成果 自主創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新 再次創(chuàng)新 首次創(chuàng)新 32.（A）以整個產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)作為創(chuàng)新對象進行研究 產(chǎn)業(yè)層次創(chuàng)新 企業(yè)層次創(chuàng)新 資本節(jié)約型創(chuàng)新 勞動節(jié)約型創(chuàng)新 （C）的深化。 技術(shù)引進型模型 市場需求拉引模型 技術(shù)推動市場拉引綜合作用模型 技術(shù)推動模型 （C），所以，企業(yè)進一步的創(chuàng)新的重點是以降低成本和提高質(zhì)量為目標的漸進性的工藝創(chuàng)新 銷售收入 市場占有率 產(chǎn)品的質(zhì)量與價格 產(chǎn)品的多樣性 ，產(chǎn)品的市場需求迅速上升，對應于產(chǎn)品生命周期的（C）。 介紹（投入）期 成熟期 成長期 衰退期 弗農(nóng)（Raymond Vernon）1966年在其（A）一文中首次提出的。 《產(chǎn)品周期中的國際投資與國際貿(mào)易》 《國際貿(mào)易理論與實務》 《產(chǎn)品生命周期建模與管理》 《產(chǎn)品生命周期理論》 ，而營利性企業(yè)則更關(guān)心（A）。 市場份額 利潤 銷量 生產(chǎn)效率的提高 （A）維度看，全面創(chuàng)新包括獨立創(chuàng)新、合作創(chuàng)新。 時間 方式 空間 要素 、營銷、生產(chǎn)等各部門人員創(chuàng)新，以及包括用戶、供應商甚至競爭對手等利益相關(guān)者在內(nèi)的全員創(chuàng)新是從（C）維度對全面創(chuàng)新進行分類的。 程度 類型 主題 空間 ，著眼于（B）。 建立與保持企業(yè)的競爭優(yōu)勢 企業(yè)未來的發(fā)展需要 占領(lǐng)市場 獲取現(xiàn)實的創(chuàng)新收益。 ，生產(chǎn)以及銷售部門的人員一般在研究開發(fā)（D）時就要選擇一個適當?shù)臅r機介入。 初期 完成后 后期 尚未完成 ，創(chuàng)意的產(chǎn)生是新產(chǎn)品開發(fā)的最初動力，而模糊前端以（A）為標志。 創(chuàng)意產(chǎn)生 創(chuàng)意實現(xiàn) 創(chuàng)意準備 創(chuàng)意實驗 ，德國巴斯夫（BASF）公司為了開發(fā)染料技術(shù)，創(chuàng)建了世界上第一個企業(yè)專屬的（D）。 項目管理部門 人力資源部門 銷售部門 研發(fā)部門 （B）為提高創(chuàng)新績效的基本途徑。 組織學習 知識共享 結(jié)構(gòu)扁平化、社區(qū)化 邊界模糊化 45.（D）一般具有創(chuàng)造性、自主獨立性、追逐前沿知識不斷學習與最新知識保持同步、成就意識強、蔑視權(quán)威、需求個性化、流動意愿強、有開拓精神、有好奇心能拼搏等特征。 創(chuàng)新的領(lǐng)導者 創(chuàng)新的專業(yè)人才 創(chuàng)新的支持者 創(chuàng)新型人才 （D）。 技術(shù)戰(zhàn)略的重點 技術(shù)戰(zhàn)略的關(guān)鍵 技術(shù)戰(zhàn)略的基礎(chǔ) 技術(shù)戰(zhàn)略的核心 （A）以趕在所有競爭者之前，率先采用新技術(shù)并使新產(chǎn)品最早進入市場，爭取創(chuàng)名牌產(chǎn)品，獲取較大的市場占有率和利潤為目的。 領(lǐng)先戰(zhàn)略 跟隨戰(zhàn)略 模仿戰(zhàn)略 合作 創(chuàng)新戰(zhàn)略 ，憑施教機構(gòu)出具的有關(guān)（ A），向所在單位或代理其人事檔案的人才交流機構(gòu)申請記載、簽證。 證書或證明文件 介紹信 試卷 推薦信 ，（　C　?。? 可自行學習 可延后一年學習 應及時補訓 可不參與培訓 50.《繼續(xù)教育證書》由專業(yè)技術(shù)人員本人保管，每年由（　C　?。┙y(tǒng)一收取，驗證后退還本人。 市人事部門 行業(yè)主管 單位 培訓機構(gòu) 三、多項選擇(每題2分) （AB ）的合力。 全部實力 國際影響力 武裝力量 財力 ，還包括（BCD ） 國際經(jīng)濟環(huán)境條件 實現(xiàn)綜合實力的社會經(jīng)濟環(huán)境條件 運行整體的競爭力 長期持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在的成長能力 （ BD）的大小。 區(qū)域政治影響力 區(qū)域經(jīng)濟輻射能力 區(qū)域技術(shù)影響力 區(qū)域聚集能力 ，伴隨著一系列的（BC），并可能在一定時期內(nèi)引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷。 飛躍式產(chǎn)品創(chuàng)新 漸進性產(chǎn)品的創(chuàng)新 過程創(chuàng)新 突變式過程創(chuàng)新 ，人們將其分為（ABC）幾種基本模式。 自主創(chuàng)新模式 模仿創(chuàng)新模式 合作創(chuàng)新模式 技術(shù)推動模式 （BCD）等特征。 技術(shù)創(chuàng)新風險屬于投機風險 技術(shù)創(chuàng)新風險是可管理的投機風險 技術(shù)創(chuàng)新風險是一個理性過程中的風險 技術(shù)創(chuàng)新過程中的不確定性因素逐步遞減 （ACD ） 參加培訓班、進修班、研修班 自學 業(yè)務技術(shù)考察 遠程培訓 （ABD）等。 全地域創(chuàng)新 全價值鏈創(chuàng)新 全產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新 全流程創(chuàng)新 （BC），因此小組結(jié)構(gòu)是組織的進一步分權(quán)化。 它進一步加深了縱向和橫向的直線權(quán)利制 它進一步淡化了縱向和橫向的直線權(quán)利制 它把由個人決策變?yōu)橛尚〗M成員共同決策 它把小組成員共同決策變?yōu)橛蓚€人決策 （ACD）。 它是基于對市場機會的響應而形成的企業(yè)核心能力的互補性聯(lián)合。 它是一種有確定邊界的靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)組織 它是一種無確定邊界的動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織。 它是互利互惠組織，成員企業(yè)有共同的目標 37 / 37