【正文】 《論方法》（ ）技能可以推動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員在科研和實(shí)踐方面的發(fā)展，促進(jìn)科技創(chuàng)新能力的提升。A、論文寫作（ ）。D、以上都對(duì)（ ）。C、溝通協(xié)調(diào)，以下不是平衡協(xié)調(diào)要注意的問(wèn)題的是（ ）。C、大度包容，彈性掌握29.根據(jù)協(xié)調(diào)的主要策略考究，中美兩國(guó)管理者在能力表現(xiàn)上的不同，美國(guó)較中國(guó)強(qiáng)的能力是（ ）。C、解決事務(wù)能力（ ）的不同，實(shí)驗(yàn)可以分為定性實(shí)驗(yàn)、定量實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)分析實(shí)驗(yàn)。C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果性質(zhì)31.（ ）從個(gè)別到一般的邏輯推理方法。C、歸納，是于（ ）創(chuàng)立的。B、20世紀(jì)30年代（ ）。D、以上都對(duì)，橫向之間的溝通不包括（ ）。D、管理層與員工（ ）。B、論述者心里想的%的傷害都是由誤解造成的，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的根源就是我們的假設(shè)與推理有誤。 這句名言給我們的啟示是（ ）。A、溝通必須開(kāi)誠(chéng)布公，（ ）是首要的也是最重要的溝通方式。A、傾聽(tīng)，與同事溝通重在（ ）。C、坦誠(chéng)（ ）。D、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要虛心接受，從中抽象出一般的（ ）的一種科研方法。D、以上都對(duì)（ ）。C、學(xué)術(shù)期刊（ ）。B、創(chuàng)新性較強(qiáng)（ ）。C、原發(fā)性，尋求國(guó)際合作，應(yīng)該進(jìn)行什么檢索（ ）。B、研究機(jī)構(gòu)\SSCI的分析工具中了解到相關(guān)信息？（ ）D、以上都是？（ ）D、按照機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行分析47.（ ）是利益分化和社會(huì)整合的共同要求。B、協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)是（ ）的重要職責(zé)。C、管理者（ ）。D、以上都是（ ）。A、國(guó)際語(yǔ)言熟練運(yùn)用，涉及中國(guó)企業(yè)和產(chǎn)品的337調(diào)查已達(dá)（ ）起。A、120，北京書生公司稱（ ）下屬多個(gè)電子圖書網(wǎng)站長(zhǎng)期大規(guī)模盜版書生公司擁有獨(dú)家版權(quán)的電子圖書用于盈利，并且屢禁不絕。B、盛大文學(xué)“科學(xué)素養(yǎng)” 一詞的人是著名教育改革家（ ）。A、柯南特（ ）定律。A、開(kāi)普勒三定律55.《科學(xué)家通用倫理準(zhǔn)則》是英國(guó)在（ ）年頒布的。A、200456.《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）2009年與湯姆森路透合作進(jìn)行的一項(xiàng)分析顯示，過(guò)去20年來(lái)，學(xué)術(shù)期刊撤稿率增加了()倍左右。D、10（）署名人審閱并同意。D、所有《神經(jīng)科學(xué)快報(bào)》（Neuroscience Letters）2012年刊登撤銷聲明稱，三篇來(lái)自中國(guó)研究人員的論文因重復(fù)發(fā)表被撤銷的原因是（ ）。A、重復(fù)發(fā)表（ ）年。B、10（ ）。A、作品三、多項(xiàng)選擇(每題2分)，溝通的基本理論包括（ ）。B、漏斗理論C、中醫(yī)理論D、折半理論E、四維理論，沿著科學(xué)研究的發(fā)展道路分析會(huì)（ ）。A、越查越舊C、越查越新D、越查越深E、越查越廣，社會(huì)凸顯的特征有（ ）。B、學(xué)科交叉D、知識(shí)融合E、技術(shù)集成（ ）。A、形象設(shè)計(jì)藝術(shù)B、領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)藝術(shù)C、領(lǐng)導(dǎo)激勵(lì)藝術(shù)D、領(lǐng)導(dǎo)溝通藝術(shù)E、領(lǐng)導(dǎo)決策藝術(shù)（ ）。A、商標(biāo)是一種無(wú)形資產(chǎn)C、商標(biāo)影響到海外布局C、商標(biāo)影響到海外布局E、商標(biāo)戰(zhàn)略是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要戰(zhàn)略之一、教育部、中宣部、中國(guó)科協(xié)和共青團(tuán)中央五個(gè)部門頒布的《20012005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和頒布的《20012005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)》 兩份文件對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一理解，包括（ ）方面。A、科學(xué)態(tài)度B、科學(xué)知識(shí)、技能C、科學(xué)方法、能力E、科學(xué)行為、習(xí)慣、理論和應(yīng)用中的新方向項(xiàng)目由中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)和（ ）7個(gè)國(guó)家的科學(xué)家參與。A、意大利B、俄羅斯（ ）。A、建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀公正的學(xué)術(shù)管理體制B、明確學(xué)術(shù)規(guī)范，嚴(yán)肅學(xué)術(shù)紀(jì)律C、鼓勵(lì)科研創(chuàng)新，崇尚誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)D、強(qiáng)化學(xué)術(shù)監(jiān)督，嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端E、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，弘揚(yáng)科學(xué)精神（ ）。A、有害于社會(huì)主義道德風(fēng)尚或者有其他不良影響的B、同C、帶有民族歧視性的D、夸大宣傳并帶有欺騙性的E、同外國(guó)的國(guó)家名稱、國(guó)旗、國(guó)徽、軍旗相同或者近似的，但該國(guó)政府同意的除外()條件。B、對(duì)構(gòu)思設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集或數(shù)據(jù)分析解釋作出實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)C、完成文章初稿或?qū)χ匾R(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容作出關(guān)鍵修改E、最終批準(zhǔn)將要發(fā)表的論文一、判斷題(每題1分)，認(rèn)知性協(xié)調(diào)是協(xié)調(diào)的終點(diǎn)。錯(cuò)誤。正確，將數(shù)字或符號(hào)分派于研究對(duì)象的特征之上，從而使自然、社會(huì)等現(xiàn)象數(shù)量化或類型化。正確、提煉出來(lái)的。正確，中國(guó)的中醫(yī)理論完全適用于組織管理。正確，相對(duì)重要的事項(xiàng)都應(yīng)該以書面形式進(jìn)行溝通，以示重視。正確，對(duì)于提高領(lǐng)導(dǎo)干部的影響力和向心力，對(duì)于增強(qiáng)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都是一個(gè)重要的法寶。正確，即沒(méi)哭的、沒(méi)鬧的、沒(méi)有找領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告的。正確，指包含某種特定數(shù)據(jù)、信息或知識(shí)的原始領(lǐng)域和屬性的數(shù)據(jù)庫(kù)。錯(cuò)誤、知識(shí)融合、技術(shù)集成。正確，文章發(fā)表后一到兩年間被引用的次數(shù)也相應(yīng)劇增。正確。正確，以期達(dá)成共識(shí)、形成不同的活動(dòng)。錯(cuò)誤、改變不同、傳播共識(shí)的行為和過(guò)程。錯(cuò)誤。正確、創(chuàng)新、交流、發(fā)展的首要和基本的要求。正確，承認(rèn)他們的功勞。這不僅表現(xiàn)在作者排名順序上，在致謝、口頭發(fā)表和討論中也同樣重要。正確，人類歷史上每一次突破性的重大發(fā)現(xiàn)在很大程度上都是前人研究成果的繼續(xù)延伸。正確、自然現(xiàn)象和抽象的思想。錯(cuò)誤，容易使相關(guān)公眾混淆。正確二、單項(xiàng)選擇()（ C）A、政治學(xué)B、經(jīng)濟(jì)學(xué)C、醫(yī)藥學(xué)D、法學(xué)，以解決（ B）問(wèn)題為目的。A、理論知識(shí)B、科學(xué)技術(shù)C、思想認(rèn)識(shí)D、創(chuàng)新實(shí)踐（ D）。A、回避拖延B、遷就縱容C、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)迫D、合作共贏（D ）。A、個(gè)人服從組織B、局部服從整體C、下級(jí)服從上級(jí)D、組織服從國(guó)家，（A ）策略的目標(biāo)是迅速達(dá)成一致。A、妥協(xié)退讓B、合作共贏C、遷就縱容D、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)迫（D ）。A、協(xié)調(diào)是一個(gè)存異求同的過(guò)程B、協(xié)調(diào)是有進(jìn)有退、進(jìn)退有度的活動(dòng)C、協(xié)調(diào)必須堅(jiān)持原則性和靈活性的有機(jī)統(tǒng)一D、協(xié)調(diào)是行政仲裁，是法庭判決（D ）。A、對(duì)象周期B、儀器精度C、感官錯(cuò)覺(jué)D、思維定式28.（A ）是從未知到已知，從全局到局部的邏輯方法。A、分析B、綜合C、抽象D、具體（ D）。A、化學(xué)實(shí)驗(yàn)B、物理實(shí)驗(yàn)C、生物實(shí)驗(yàn)D、以上都對(duì)，折半理論不包括（ A）。A、公司50%的資金應(yīng)該用于溝通B、管理中50%的問(wèn)題是因?yàn)闇贤ú粔蛟斐傻腃、50%的管理問(wèn)題需要通過(guò)溝通去解決D、管理者50%的時(shí)間應(yīng)該用于溝通，溝通的（ C）不對(duì)等，溝通的實(shí)際效果就難以保證。A、主題B、人群C、主體D、對(duì)象32.（ C）是當(dāng)今國(guó)際上最時(shí)尚的管理溝通模式，西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍很推崇。A、認(rèn)權(quán)模式B、認(rèn)事模式C、認(rèn)理模式D、認(rèn)人模式（A ）。A、謹(jǐn)慎小心B、換位思考C、真誠(chéng)贊美D、善意批評(píng)，從多種角度顯現(xiàn)大量資料所包含的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系，這屬于統(tǒng)計(jì)學(xué)中的（B ）。A、統(tǒng)計(jì)推論B、描述分析C、整理數(shù)據(jù)D、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)（D ）。A、繼承性B、斗爭(zhēng)性C、時(shí)代性D、減速性（D ）。A、內(nèi)容的科學(xué)性B、形式的科學(xué)性C、過(guò)程的科學(xué)性D、以上都對(duì)37.（A ）是科技工作者在學(xué)術(shù)刊物、會(huì)議文集上發(fā)表或向科技部門提交的學(xué)術(shù)性論文。A、學(xué)術(shù)論文B、技術(shù)論文C、學(xué)位論文D、其他論文，下列不屬于正文結(jié)構(gòu)的是（A ）。A、單式結(jié)構(gòu)B、并式結(jié)構(gòu)C、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)D、傘式結(jié)構(gòu)（ A）。A、學(xué)術(shù)期刊要求刊發(fā)的都是第一手資料B、學(xué)術(shù)期刊不要求原發(fā)C、在選擇期刊時(shí)沒(méi)有固定的套式D、對(duì)論文的專業(yè)性沒(méi)有限制（D ）。A、格式化B、前瞻性C、信息要求大D、以上都對(duì)，表述錯(cuò)誤的為（B ）。A、可發(fā)現(xiàn)高產(chǎn)出作者B、不能發(fā)現(xiàn)與該地區(qū)學(xué)者合作的國(guó)家和機(jī)構(gòu)C、可發(fā)現(xiàn)該課題在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展趨勢(shì)D、可發(fā)現(xiàn)高影響力的作者42.（B ）最重要的用途是用于搜集文獻(xiàn)線索，快速和全面地查詢某個(gè)學(xué)科、領(lǐng)域或主題的文獻(xiàn)。A、搜索引擎指南B、參考數(shù)據(jù)庫(kù)C、文獻(xiàn)D、信息資源庫(kù)，用戶可以將檢索到的結(jié)果按（D ）進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出相關(guān)研究領(lǐng)域在不同年份的發(fā)展趨勢(shì)、某個(gè)特定的課題都分布在哪些不同的學(xué)科中。A、作者B、出版年份C、學(xué)科領(lǐng)域D、以上都是，還可以（ A）。A、預(yù)測(cè)未來(lái)的學(xué)術(shù)成就B、未來(lái)發(fā)表的數(shù)量C、未來(lái)發(fā)表的領(lǐng)域D、未來(lái)會(huì)比過(guò)去發(fā)表的更多，原因是（ D）。A、只能以新聞的形式B、以新聞形式寫起來(lái)沒(méi)難度C、影響被引用的次數(shù)D、交流快捷（C ）。A、母論文B、子論文C、核心論文D、中心論文？在這一研究領(lǐng)域里誰(shuí)的工作最為接近？需要按（B ）進(jìn)行分析。A、按照學(xué)科分類進(jìn)行分析B、按照作者進(jìn)行分析C、按照來(lái)源刊進(jìn)行分析D、按照機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行分析48.（ B）是利益分化和社會(huì)整合的共同要求。A、溝通B、協(xié)調(diào)C、管理D、平衡（ D）。A、創(chuàng)新能力B、心理調(diào)試能力C、學(xué)習(xí)能力D、以上都是50.（ C）年，我國(guó)進(jìn)行了有史以來(lái)第一次全國(guó)范圍的公眾科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)與公眾科學(xué)技術(shù)態(tài)度調(diào)查。A、1977B、1982C、1989D、1999（B ）模型進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)。A、布蘭斯科姆B、米勒C、柯南特D、赫德52.《科研誠(chéng)信新加坡宣言》分成一個(gè)前言、一個(gè)原則、一個(gè)（B ）條的具體建議和意見(jiàn)。A、8B、14C、25D、12，下列哪些規(guī)范文本對(duì)學(xué)術(shù)不端行為作了界定？（ D）A、《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范(試行)》B、《對(duì)科學(xué)基金資助工作中不端行為的處理辦法(試行)》C、國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法(試行)》D、以上都是，主要提出（D ）領(lǐng)域中系統(tǒng)研究方面的適當(dāng)行為以及符合道德原則的做法。A、自然B、人文C、社會(huì)D、以上都是55.《泰晤士高等教育》（Times Higher Education）2009年與湯姆森路透合作進(jìn)行的一項(xiàng)分析顯示，過(guò)去20年來(lái)，學(xué)術(shù)期刊撤稿率增加了(D)倍左右。A、3B、6C、7D、1056.著作權(quán)的取得和期限為（ D）年。A、80B、15C、25D、50《神經(jīng)科學(xué)快報(bào)》（Neuroscience Letters）2012年刊登撤銷聲明稱，三篇來(lái)自中國(guó)研究人員的論文因重復(fù)發(fā)表被撤銷的原因是（A ）。A、重復(fù)發(fā)表B、未獲得獲得臨床試驗(yàn)倫理機(jī)構(gòu)委員會(huì)的批準(zhǔn)C、未經(jīng)過(guò)所有署名人的審閱并同意D、涉嫌抄襲（ B）年。A、5B、10C、15D、20《自然》網(wǎng)站報(bào)道，德國(guó)波斯特研究中心的兩位博士后因在6篇論文中（A ），而被認(rèn)定存在學(xué)術(shù)不端行為。A、捏造數(shù)據(jù)B、篡改圖表C、操縱圖表D、圖片重復(fù)（D ）。A、官方文件B、時(shí)事新聞C、歷法、數(shù)表、通用表格和公式D、以上都是三、多項(xiàng)選擇(每題2分)（ABCDE ）。A、溝通能力是天生的B、障礙不能好好溝通C、見(jiàn)面熟的人溝通能力強(qiáng)D、溝通就是讓步E、溝通就是一打百通（ ABC）。A、創(chuàng)造學(xué)術(shù)價(jià)值B、推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步C、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展D、維護(hù)世界和平E、以上都是正確的？（ABCDE ）A、科研方法是科研能力的核心競(jìng)爭(zhēng)力B、學(xué)習(xí)科研方法是專業(yè)技術(shù)人員提高自身科學(xué)素養(yǎng)C、提高自身適應(yīng)能力、不斷應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要D、培訓(xùn)和提高科研方法實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略E、國(guó)家創(chuàng)新工程和國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)的重要舉措，溝通的基本理論包括（BCDE ）。A、和諧理論B、漏斗理論C、中醫(yī)理論D、折半理論E、四維理論（BDE ）。A、主動(dòng)變革性B、技術(shù)性C、因果性D、條件性E、數(shù)量性，可能與（ ABCD）相關(guān)。A、題目B、文摘C、關(guān)鍵詞D、內(nèi)容E、期刊名稱，要靈活運(yùn)用（ ABCDE）態(tài)度。A、強(qiáng)迫B、折中C、回避D、遷就E、合作、教育部、中宣部、中國(guó)科協(xié)和共青團(tuán)中央五個(gè)部門頒布的《20012005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)指導(dǎo)綱要》和頒布的《20012005年中國(guó)青少年科學(xué)技術(shù)普及活動(dòng)內(nèi)容與目標(biāo)》 兩份文件對(duì)科學(xué)素養(yǎng)的統(tǒng)一理解，包括（ABCE ）方面。A、科學(xué)態(tài)度B、科學(xué)知識(shí)、技能C、科學(xué)方法、能力D、科學(xué)實(shí)驗(yàn)E、科學(xué)行為、習(xí)慣（ABCE ）。A、抄襲B、侵吞C、偽造或者篡改數(shù)據(jù)D、引用E、不當(dāng)使用他人署名，在編輯和審稿人不知的情況下，試圖或已經(jīng)在兩種或多種期刊上同時(shí)或相繼發(fā)表內(nèi)容相同或相近的論文，國(guó)際上稱為（ABD ）。A、重復(fù)發(fā)表B、多余發(fā)表C、抄襲D、自我剽竊E、欺騙2014年公需科目《科學(xué)研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》模擬考試題5一、判斷題(每題1分)。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤3. 論文是知識(shí)、技術(shù)、思想等創(chuàng)新的主要表現(xiàn)形式，是科研成果的主要表現(xiàn)的唯一載體。 錯(cuò)誤，認(rèn)知性協(xié)調(diào)是協(xié)調(diào)的終點(diǎn)。錯(cuò)誤。正確，中國(guó)的中醫(yī)理論完全適用于組織管理。正確。正確。錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。正確11. 突發(fā)性災(zāi)害后3到4年研究文章劇增，文章發(fā)表后一到二年間被引的次數(shù)也相應(yīng)劇增。 錯(cuò)誤。其基本含義是指能說(shuō)會(huì)寫。正確、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)系統(tǒng)的相互依存是加拿大大西洋省編制的科學(xué)課程中認(rèn)為具有科學(xué)素養(yǎng)的人的特征之一。錯(cuò)誤、創(chuàng)新、交流、發(fā)展的首要和基本的要求。錯(cuò)誤15. 根