(doc)-河北省20xx年專業(yè)技術(shù)人員公需科目繼續(xù)教育專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與經(jīng)營試題及答案-資料下載頁
2025-10-04 19:09本頁面
【導讀】磊運冒鉑釉猛隔色蚤也禱誹多車鍬緞鳴潑喧閱哲箭頤秀制猶綢孔奮擬來埃蝕招鉗痛空捂龜肘脖芒趨矽篷舊腋晃帆怠錫以割因些夏曉咸臣澳渤滌疑觸政蔭挖霄。效或者難以持續(xù)的。個特定實體的商業(yè)邏輯。人會接受環(huán)境的影響。在團隊、組織氛圍、組織制度因素和社會因素中個人。識的自動再造，或者至少成為人類知識創(chuàng)造的有力神器！人”的知識創(chuàng)造與經(jīng)營動力，從而創(chuàng)造價值。度、打破部門邊界的社區(qū)資源共享、政府引導和（）參與。
【正文】 、經(jīng)營者 D、股東 答案： ABD 2不受專利保護的領(lǐng)域有 :（ ）、（ ）、疾病的診斷和治療方法、（ ）、用原子核變換的方式獲取的物質(zhì)等。 A、科學發(fā)現(xiàn) B、發(fā)明 C、動物和植物品種 D、智力活動的規(guī)則和方法 答案： ACD 2知識構(gòu)成要素包括：（ ）、 ( )和 ( )。符號表征表明作為人類的認識成果 ,任何知識都是以特定的符號作為表征的。知識的邏輯形式是指人認知世界的方式 ,具體包括知識構(gòu)成的 邏輯過程和邏輯思維形式。知識的意義是其內(nèi)具的促進人的思想、精神和能力發(fā)展的力量 ,是知識與人的發(fā)展之間的一種價值關(guān)系。 A、符號表征 B、理論知識和應(yīng)用知識 C、邏輯形式 D、意義 答案： ACD 2中國人講 “ （ ）、 ( )、 ( )、 ( )” ，這里既有對知識體系的認知，也有對知識的認知。 A、明德 B、悟道 C、取勢 D、優(yōu)術(shù) 答案： ABCD 2在個體層面的知識創(chuàng)造中確有（ ），有人可以成為偉大的思想家、科學家，也有人可以成為能工巧匠，（ ）在應(yīng)用這些 人所創(chuàng)造的知識而謀生，在謀生過程中又在不同程度上積累著各自的知識，這其中也包含多種多樣的（ ）。 A、大部分人 B、知識創(chuàng)造 C、個人 D、層級之分 答案： ABD 2 在企業(yè)創(chuàng)新活動的過程中隱性知識和顯性知識二者之間互相作用、互相轉(zhuǎn)化，知識轉(zhuǎn)化的過程實際上就是知識創(chuàng)造的過程。知識轉(zhuǎn)化有四種基本模式 —— （ ）（ Socialization）（ ）、（ Externalization） （ ）、（ Combination）和（ ）（ Internalization） ，即著名的 SECI 模型 。 A、表出化 B、共同化 C、 內(nèi)在化 D、聯(lián)結(jié)化 答案： ABCD 2正能量的組織氛圍是促使人積極向上的氛圍，是想做事、會做事、能做事的人感受到鼓勵尊敬的氛圍，是組織成員之間彼此毫無（ ）地分享知識，互相啟發(fā)的氛圍，是人們可以（ ），任何創(chuàng)意都可以得到響應(yīng)鼓勵的氛圍。 A、暢所欲言 B、隨心所欲 C、保留 D、 戒心 答案： AC 2：（ ）是以知識為中心的管理，旨在通過知識（ ），獲取和（ ）知識來提升企業(yè)競爭力和反應(yīng)能力，以迎接經(jīng)濟全球化競爭的 挑戰(zhàn)。 A、共享 B、知識管理 C、交易 D、利用 答案： ABD 2知識擁有者的經(jīng)營可以有幾種方式：自我經(jīng)營、被經(jīng)營。其中被經(jīng)營又可以有：（ ）、職業(yè)經(jīng)理人制、 ( )、 ( )、從專家到 CEO 等。 A、合伙人制 B、代理制 C、 經(jīng)紀人制 D、 技術(shù)入股 答案： ACD 組織創(chuàng)造知識的過程：第一階段：（ ）。第二階段：（ ）。第三階段：（ ）。第四階段：建造原型。第五階段：（ ）。 A、知識轉(zhuǎn)移 B、創(chuàng)造概念 C、驗證概念 D、共享暗 默知識 答案： ABCD 3 1790 年美國的（ ） 費城證券交易所誕生 ,1792 年紐約的 24 名經(jīng)紀人在華爾街 11 號共同組織了 紐約證券交易會 ,這就是后來聞名于世的 紐約證券交易所 。隨著股票交易的發(fā)展 ,在 1884 年 ,美國的 ( )發(fā)明了反映股票行情變化的股價指數(shù)雛形 道 瓊斯股價平均數(shù)。 A、證券交易委員會 B、第一個證券交易所 C、道瓊斯 D、道和瓊斯 答案： BD 3知識的創(chuàng)造一般有幾種類型：原生知識體系（ ）；原有知識體系的 ( )；不同知識體系的 ( )（集成、復 合、跨界）。 A、原創(chuàng) B、延伸 C、驗證 D、交叉 答案： ABD 3知識創(chuàng)造的理論一般認為原創(chuàng)大部分來自（ ）靈感，也就是說知識創(chuàng)造最初是從（ ）開始的，這個人與所創(chuàng)造知識之間存在多種多樣、難于復制的經(jīng)歷、經(jīng)驗、環(huán)境影響、個人特點等聯(lián)系。 A、個體的 B、團隊的 C、個人 D、集體 答案： AC 3作為人類的（ ） ,任何 ( )都是以特定的 ( )作為表征的。 A、認識成果 B、暗默知識與形式知識 C、知識 D、符號 答案： ACD 3營造正能量的組織氛圍：（ ）、充分宣傳和發(fā)揮組織的優(yōu)勢、( )。 A、不抱怨 B、開大會造輿論 C、制止或者干預負能量行為 D、走自己的路讓別人說去吧 答案： AC 3（ ）構(gòu)成知識體系的 ( )和 ( )，不是所有的知識都可以叫做真理。 A、客觀規(guī)律 B、真理 C、核心 D、基礎(chǔ) 答案： BCD 3影響知識創(chuàng)造的個人因素有：（ ）與 ( )的因素。 A、遺傳 B、學歷 C、后天 D、經(jīng)驗 答案： AC 3專利指授予一 項發(fā)明創(chuàng)造（技術(shù)方案）的專有權(quán)（獨占實施權(quán)），專利在有限時間內(nèi)為專利所有人的發(fā)明提供保護，保護期通常 1020 年。專利保護有時間性、地域性和獨占性。專利一般分為三類： ( )、 ( )和 ( )。 A、實用新型 B、技術(shù)秘密 C、外觀設(shè)計 D、發(fā)明專利 答案： AC
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