【導讀】經(jīng)應用到各個領域并且發(fā)揮著重要作用。信號處理方法是當前機械設備故障診斷。中重要的技術基礎之一，分析結(jié)果的精確程度是診斷成功與否的關鍵因素。數(shù)字信號處理基本上從兩個方面來解決信。算法進行研究，從基礎深入研究和學習，掌握FFT算法的關鍵。來，數(shù)字信號處理技術同數(shù)字計算器、大規(guī)模集成電路等，有了突飛猛進的發(fā)展。換方法，它在數(shù)字信號處理系統(tǒng)中扮演著重要角色。的不懈努力，便出現(xiàn)了通用的快速傅里葉變換。在不同應用場合，需要不同性能要求的FFT處理器。因此，如何更快速、更靈活地實現(xiàn)FFT變得越來越。數(shù)字信號處理器是一種可編程的高性能處理器。完全消除此影響，在加漢寧窗時，只進行幅值恢復時的最大幅值誤差仍高達%，相位誤差高達90度。Hanning窗的內(nèi)插法，進一步提高了離散高次諧波參數(shù)的分析精度。1993年，丁康和謝明

　　

【正文】 給予直接幫助的人員，例 如 的 輔 在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。 （ 11）附件 將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計算機程序等材料附于說明書的 謝辭之后。 2（ 1 確，避免使用文學性質(zhì)的帶感情色彩的非學術性詞語； 數(shù)量不多，可以不設專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時加以說明。 （ 6）正文： 包括引言、本論、結(jié)論三個部分 ①引言（第一章）：在論文正頁前，內(nèi)容為：該研究工作在國民經(jīng)濟中的實用價值與理論意義：本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻綜述；論文所要解決的問題。 ②本論：是畢業(yè)設計（論文）的主體。寫作內(nèi)容可因設計、研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計算方法、實驗裝置 和測試方法、經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果的分析 經(jīng)濟評價與分析等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設計（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。 畢業(yè)設計 述那些專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容。同時應注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個整體。 ③結(jié)論（最后一章 了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容；要認真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領域中的地位、作用和意義。 （ 7）參考文獻：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻資料。參考文 ，而且全文應統(tǒng)一，不能混用。參考文獻一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。 （ 8）致謝：致謝根據(jù)自己的工作體會 ，對指導教師和協(xié)助完成設計的有關人員表示謝意。謝辭是以簡短文字，對課題研究與寫作過程中曾 指導教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。 (限 200字 ) （ 9）附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導；以備他人閱讀方便所需 助性數(shù)學工具或表格；重復性數(shù)據(jù)圖表；計算程序及說明。 （ 10）注釋 . 畢業(yè)設計（論文）的書寫要求 ）語言表述 畢業(yè)設計（論文）應層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡煉、說明透徹、推理嚴謹、立論正 13 大學 畢業(yè)設計（ 論文）簡明指導手冊 畢業(yè)設計（論文 釋清楚 2）層次和標題 層次要清楚，標題要重點突出，簡明扼要。 各層標題 第二級、第三級和第四級標題均 ： 1． 1 1． 1． 1 （ 3）篇眉和頁碼 篇眉從第一章 頁碼從引言開始按阿拉伯數(shù)字 端，居中書寫。 4）有關圖、表、公式等 圖：要精選 要清楚，但坐標比例不要過份放大，同一圖上不同曲線 出： 圖中的術語、符號、單位等應同文字 圖序及圖名居中置于圖的下方。 表：表中參數(shù)應標明量和單位的符號； 表序及表名置于表的左 上方排列或居中排 ：公式的編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加線。 圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。 文中的圖、表、 32，公式 (51)等。 圖或表的下方。 （ 5）有關參考文獻 參考文獻表可以采用順序編碼制組織，也可以按 “著者一出版年 ”制組織。建議根據(jù)《中國高校 14 大學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 或 “， etal． ”。 幾種主要參考文獻著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號作者．文題．刊名，年，卷號 (期號 )：起～止頁碼 論 文 集：序號作者，文題．見（ im）：編者，編（ eds．）．文 集名．出版地：出版者． 年．起～止頁碼 學位論文： 序號姓名．文題： [XX學位論文 ]．授予單位所在地：授予單位，授予年 序號申請者．專利名．國名，專利文獻種類，專利號，出版日期 技術標準： 序號發(fā)布單位．技術標準代號．技術標準名稱．出版地：出版者，出版日期 舉例如下： [1]張昆，馮立群，余昌鈺，等．機器人柔性手腕的球面齒輪設計研究．清華大學學報， 1994， 34(2)： 1—7 [2]竺可楨．物理學，北京：科學出版社， 1973． 5660 [3]Dupont B． Bone marrow transplantation m severe bined immunodeficiency with anunrelated MLC patible donor． In： White H J， Smith R， eds． Proc Annual Meeting Of the International Society rOr Experimental Hematology． Hou International Society fOr Experimental Hematology， 1974． 4446 [4]鄭開青 ．通訊系統(tǒng)模擬及軟件：： [碩士學位論文 ]北京：清華大學無線電系， 1987 [5]姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方法．中國專利， 881056073， ]中華人民共和國 中國標準出版社， 19941l01 (6)量和單位 要嚴格執(zhí)行 GB3100～ 3102： 93有關量和單位的規(guī)定（具體要求請參閱《常用量和單位》計量出版社 4 打印要求 1）封面 ?? 封面由學校統(tǒng)一設計（見附 1），按學科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū) ?? 中文題目 ： 一號黑體字 ，一行排不下時可排兩行， 行間距為 倍 ； ?? 英文題目 ：二號 ?Time ?? 院系名稱、專業(yè)、班級、學生姓名等：三 ?? 論文編號：四號宋體。 （ 2）論文字體、字型及字號要求及其舉例 中文 英文 15 大學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 ?? 一級標題 1 引論 黑體小三號 Arial 15pt ?? 二級標題 實驗方法 黑體四號 Arial 14pt ?? 三級標題 3. ?? 四級標題 原材料 黑體小四號 Arial 12 pt (不推薦使用 ) 宋體小四 Times New Roman 12pt ?? 表題與圖題 表 飛行時間質(zhì)譜實驗 裝置 體 五號 Times New Roman 11 pt ?? 參考文獻及篇眉 Herz 宋體五號 Tim （ 3）段落及行間距要求 ?? 正文段落和標題一律取 ?固定行間距 20～ 21pt? 。 ?? 一般一、二、三級標題段前間距為 1行、后間距為 ?？蛇m當調(diào)節(jié)各級標 題的段后間距，以利 參考文獻正文取固定行距 17pt。注意不要在一篇參考文獻段落的中間換頁。 （ 4）用紙及打印規(guī)格 紙張規(guī)格、尺寸 (厘米 )： A ()，使用標準簡化漢字，采用 格打印。頁面上、下、左、右、裝訂線、頁眉、頁腳 的設定分 注：根據(jù)論文的薄厚程度，自由選擇單面或雙面印刷。 5 畢業(yè)設計的資料管理 1） 裝訂： 全部畢業(yè)設計（論文）的資料分兩冊裝訂。 ?? 畢業(yè)設計（論文）按 ? ?順序裝訂； ?? 畢業(yè)設計（論文）的相關文件按以下順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設計（論文）選題審批表、 畢業(yè)設計（論文 ）、 畢業(yè)設計（論文）答辯紀錄、 論文）開題檢查紀錄、封底； （ 2）存擋保存：按學校規(guī)定執(zhí)行 （ 3） 其他要求： 凡學校有統(tǒng)一格式要求 學號、主業(yè)和院 (系 )名稱均應填寫完整。 （ 4）份量要求 16 大 學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 畢業(yè)設計說明書或畢業(yè)論文字數(shù)不少于 1萬字，外文翻譯不少于 3千漢字（或 萬印 )、譯文、畢業(yè)設計圖紙、畢業(yè)設計說明書、 畢業(yè)指導教師批改實習報告時應對學生在實習過程中的表現(xiàn)、實習的內(nèi)容作出全面 的評價。在報告的最后給出不少于 50字的評語，并以五級記分制，既優(yōu)秀、良好、 中等指導教師批改譯文時應指出譯文中的錯誤，并在譯文最后給出不少于 50字的評 語，譯文不單獨計分，與畢業(yè)設計 (論文 )一并綜合評分。譯文的規(guī)范要求與畢業(yè)設 計 發(fā)現(xiàn)的錯誤應要求學生及時修改，如果在終 稿上畢業(yè)設 計 (論文 )整體 (包括譯文，設計圖紙、說明書或論文 )的評價在 “工 學院畢業(yè)設計（論文）評審表 (一 )”中的指導教師評語欄中進行，字數(shù)不少于 150 字， 規(guī)范化審查評估 加畢業(yè)答辯。規(guī)范化審查要求如 下： 規(guī)范化審查工作。 (2)校評估專家組負責全校畢業(yè)設計 (論文 )的規(guī)范化評估工作。 (3)規(guī)范化審查評估不合格者，應進行整改，直至達到要求為止。 刷符），外文參考資料閱讀量不少于 5萬印刷符。 指導教師批改的規(guī)范化要求 對學生的畢業(yè)實習報告 (調(diào)研報告 論文，指導教師應全面認真地批改，并針對具體優(yōu)、缺點給出 評語及建議。 畢業(yè)實習報告 (調(diào)研報告 ) 、及格、不及格，給出學生的實習成績。 譯文 （論文）相同。 畢業(yè)設計說明書及畢業(yè)論文 指導教師在批改設計說明書或論文時 仍有不當之處，指導教師應在教師評語中指出。 畢業(yè)設計 (論文 )整體評價 并以百分制給出學生畢業(yè)設計 (論文 )的成績。 畢業(yè)設計或畢業(yè)論文通過規(guī)范化審查后方可參 (1)各系和專業(yè)答辯委員會根據(jù)規(guī)范化要求負責組織本單位的畢業(yè)設計 (論文 )的 17 大學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 論文 )的指 導 指導教師的職責與作用 畢業(yè)設計 (論文 )教學實行指導教師負責制。 指導教師在畢業(yè)設計 (論文 )階段始終起著主導作用。充分發(fā)揮指導教師的作用是提高畢業(yè)設計 (論文 )質(zhì)量的關鍵。 （ 1）指導教師條件 指導教師一般應由具備中級及以上職稱或碩士及以上學位，并有一年以上的本學科專業(yè)實踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關實踐 指導工作，但可有計劃地安排他們協(xié)助指導。指導教師由教研室（課題組）對其資格進行審查，院系主任批準。指導教 聘請校外相當于中級以上技術職務的工程技術人員或研究人員擔任指導，有關教研室（課題組）須指 定專人進行檢查和配合，掌握進度，協(xié)調(diào)有關問題。 （ 2）對指導教師的要求 ①為確保畢業(yè)設計（論文）指導力量，充分發(fā)揮指導作用，每名指導教師所 副教授及以上不超過 10人。教授與初級及以上職稱合作指導的畢業(yè)設計 (論文 )學生數(shù)不超過 6人； ②在畢業(yè)設計 (論文 )期間，指導教師應堅守崗位。如果指導教師出差期間須委 ③指導教師要重視對學生獨立工作能力、調(diào)查研究能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，著重啟發(fā)、引導，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。 ①通過調(diào)研提出課題，擬定并經(jīng)院系主任審批后下達任務書，編寫教學方案，制定指導計劃； ②組織 和指導學生進行課題調(diào)研； ③審定學生的總體方案和工作計劃，并定期檢 18 大學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 ④畢業(yè)設計 (論文 )過程中，進行指導和答疑，及時解答和處理學生提出的有關問題 。 ⑤做好學生譯文的評閱工作； 評閱其他課題組學生的設計 (論文 )， ⑦參加畢業(yè)設計 (論文 )答辯和成績評定。 指導方法及任務書的編寫 在整個畢業(yè)設計 (論文 )教學過程中，有關畢業(yè)設計 (論文 按時、獨立完成畢業(yè)設計 (論文 )任務，更要充分調(diào)動學生的學習積極 發(fā)揮學生的創(chuàng)造精神，鼓勵學生獨立分析解決問題。 指導教師 在指導中應盡量做到 : ①既要教給學生一定的知識和技能，更要培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)。 ②既要敢于放手，不包辦代替，又要積極引導，不放任自流。 ③既要在具體的設計 ④既要做好充分 學生的創(chuàng)新能力。 ⑤既教書，又育人。關心學生，做好學生的思想教育工作。 （ 1）指導方法 ①指導教師應善于引導學生以正確的思想方法、工作方法、科學態(tài)度來完成畢業(yè)設計 (論文 )課題。對 足夠的重視。 ②指導教師應引導學生抓重點，抓關鍵，對重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細推敲，反復演算，嚴格把關。 ③指導教師要善于啟發(fā)誘導，因材施教，調(diào)動學生的積 極性。 ④指導教師應定期檢查學生的工作進度及完成工作的質(zhì)量，督促學生的時間、精力投入。要特別重視學生開題報告、中期報告的情況，發(fā)現(xiàn) ⑤指導教師對學生應以各種形式及時進行指導、答疑。教師每周指導時間應依據(jù)課題內(nèi)容及工作量和進度而定。答疑指導采取定期或不定期 及時取得教師的幫助與指導，指導教師應有指導紀錄。 ⑥指導教師應結(jié)合業(yè)務指導的同時，做好學生 19 大學 畢業(yè)設計（論文）簡明指導手冊 素質(zhì)。要教育學生嚴謹治學，誠信做人，不抄襲他人成果。 導教師共同從事畢業(yè)設計 (論文 )工作的依據(jù)， 由專 為正式任務下達給 每位學生。 每位 位學生的任務書不同。畢業(yè)設計 （論 姓名等信息。 ③畢業(yè)設計 (論文 )工作進度、完成日期。 所學知識和技能，提出解決問題的方案與方法，并付諸實施的能力；語 言表 、自主選擇、自主實現(xiàn)的機會。畢 業(yè) 計 (論文 ) 的 對工作的質(zhì)量負責，有高度的責任感， 在 帶隊教師及實習單位的指揮和安排，注意安全。調(diào) 研 ⑦指導教師對學生完成畢業(yè)設計 (論文 )任務進行全面審查，審閱全部書面材料，符合要求后方可同意參加畢業(yè)設計 (論文 )答辯。 （ 2）畢業(yè)設計 (論文 )任務書的擬定 畢業(yè)設計 (論文 )任務書是學?；蛟合蹈?據(jù)已確定的畢業(yè)設計 (論文 )課題下達給學生個人的指令性文件，是學生和指 業(yè)教研室（課題組）主任、院系主任審定后，作 學生的任務都應有獨立完成的部分，因此，每