關于開封的旅游宣傳冊設計與實現(xiàn)課件設計畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-27 23:35本頁面
【正文】 打包完成了。圖357課件發(fā)布選項圖358發(fā)布設置對話框Authorware提供的過渡效果，包括了兩大類，一類是內置的（Internal類），這類過渡效果已經集成在Authorware的播放器（、）中；另一類是包括在Xtra文件中的。這種方法我們只需要在安裝軟件的源程序下找到一些外部文件，然后把他們復制到打包好的文件夾下，該課件就可以在脫離Authorware的環(huán)境下進行運行了。第四章 技術難點及解決辦法 誤操作退出在以往的課件制作中，我們在退出按鈕的屬性中直接添加語句“quit()” ，表示當點擊退出按鈕時該系統(tǒng)就會關閉。而在課件的實際應用時，有時會不小心點中退出按鈕，這時系統(tǒng)關閉就會影響我們正在進行的教學流程，還要重新再打開，這樣很浪費時間，尤其是對于比較大的課件。觀看網絡上別人發(fā)布的Authorware課件時在點擊退出按鈕后都會彈出一個可以再一步選擇的對話框，為了解決這一問題，使我的課件在操作上更完善，在同學的幫助下，經過探索和實驗我想出了這個解決辦法。在原有設計的基礎上，將計算圖標改為群組圖標，屬性設為按鈕，打開群組圖標，向其流程線上先拖入一個顯示圖標，雙擊該顯示圖標，打開展示窗口，設 圖41 框架流程和實現(xiàn)的效果圖置想要彈出的對話框的樣式，接著向流程線上拖入一個交互圖標，往交互圖標后再拖入兩個計算圖標分別命名為“是”和“否”，打開命名為“是”的計算圖標，輸入“quit()”，再打開命名為“否”的計算圖標，輸入“GoTo(@主場景)”，其中的“主場景”可以改動，它代表的是當你點擊按鈕“否”的時候你所想要返回的那個界面。經過這樣的調試就可以實現(xiàn)在課件的觀看過程中當點擊到退出按鈕時能彈出一個對話框，當你選擇對話框中的“是”按鈕時系統(tǒng)會自動關閉，選擇“否”按鈕時系統(tǒng)將自動返回到所設置的界面。 去除導入外部按鈕的背景在課件的制作過程中經常會用到很多按鈕，但由于Authorware內部的按鈕不美觀且特別的單調，于是就利用Authorware可以導入外部按鈕的功能添加了一些與課件相匹配的個性按鈕，由于它們都是“.JPG”格式的圖片, 當導入到課件中運行時，發(fā)現(xiàn)這些導入的外部按鈕都存在著黑色的背景，并且在講頁面背景設置為透明后黑色背景仍然不能去除，在很大程度上影響了課件的美觀效果。為了解決這個問題，我嘗試導入了多種格式的圖片作為按鈕，但最終都不能達到預期的效果，在一次用Photoshop制作的按鈕保存成“.PNG8”格式后，再一次導入到課件做按鈕時，課件能夠正常運行且原來出現(xiàn)在按鈕上的黑色背景也不見了，達到了預期的效果。 插入Flash動畫，但Authorware ，首先動畫要導入到Flash中導出Flash 7影片，可是從網上下載的動畫并不是這個版本的，并且在導入Flash中它不是正確的視頻格式，無法導入。這就影響了課件的進程，不能達到理想的效果。為了解決這個問題，可是在播放時只有聲音沒有畫面很不理想；，在Flash源文件中進一步的修改，最終導出為Flash 7影片，在一次導入到Authorware中，flash能夠正常播放。 插入ppt演示文稿（1）存在的問題運用Authorware設計課件時難免會用到輔助的ppt演示文稿，每個軟件都有它本身的特點，Authorware功能強大，交互性強，而演示文稿在展示圖片以及展示其特點的方面Authorware不及ppt。在本設計中就需要插入制作好的ppt演示文稿，但由于之前沒有運用過該技術就不知道該如何插入才能使其一樣正確播放。圖42 插入OLE對象圖43 設置OLE對象的屬性（2）解決辦法打開Authorware，拉一個顯示圖標到流程線上，雙擊該顯示圖標打開展示窗口，單擊“插入”選單，選擇“OLE對象”中的“microsoft Word文檔” 選項，顯示如圖42所示。設置OLE對象屬性如圖43所示。第五章 總結與展望 總結本文主要介紹了開封的主要景點、小吃、古今名人、風土人情以及開封的市花菊花，將Premiere、Photoshop、Word、Flash、ppt等工具恰當的與Authorware結合在一起運用到多媒體應用之中，實現(xiàn)了展現(xiàn)城市主要特色的宣傳目的，使瀏覽它的人們可以清楚的看到開封的主要特色，領略開封的主要文化，吸引更多的游客來開封旅游。通過制作畢業(yè)設計的親身實踐，使我對專業(yè)知識有了深入的學習，把學過的知識融會貫通，學到了以前沒有學到的知識，又拓寬了我的視野。這次畢業(yè)設計的心得體會是要想做好畢業(yè)設計，一定要對專業(yè)知識有一個整體的把握，然后搜集到足夠的素材，然后要耐心的把每一個模塊做得盡量完美，使瀏覽者有美的享受，經過幾個月的設計和開發(fā)，這套旅游宣傳冊基本符合要求。 展望由于自己的知識水平有限，我的畢業(yè)設計關于開封的旅游宣傳冊還有許多不盡如人意的地方，比如在Flash中插入自己錄制的相應的音效，在Authorware中如何實現(xiàn)滾動字幕，同一個級別的按鈕能否同時點擊并實現(xiàn)，對我來說都還是一個難點。這些都有待于進一步的改善。在今后的時間里我會繼續(xù)完善我的設計，按照自己的思路一直做下去，爭取做出更好的設計！只要學習就會有更多的問題，有更多的難點，但是也會有更多的收獲。 參考文獻[1] 李建珍，:中國水利水電出版社,2003[2] 馮海廷，,2006[3] 張雪梅，,2006[4] 鄧椿志 顧黃凱 張巖 等,Authorware :清華大學出版社,2003[5]《中國少年兒童智力開發(fā)百科全書》，北京出版社[6] :人民郵電出版社，2002[7] ，2005[8] . 北京:人民郵電出版社，2004 [9] :科學出版社，2003致 謝光陰荏苒，白駒過隙，轉眼間，大學三年的生活即將畫上一個句號，回首三年，我們有過快樂，有過悲傷，有過成功的喜悅，有過失敗的落寞，不過我們卻一直在成長，時間不會因為我們一時的得失而停滯不前，所以我們沒有理由再為失去的而惋惜，而應該為擁有的所慶幸，人們常說，失去了才懂得擁有的可貴，至此時，才明白其真正內涵，今天我要感謝很多很多人，父母、朋友、老師，沒有他們，我將在這世上無依無靠；沒有他們，我將在黑暗的旅途中迷失方向；沒有他們，我將失去我前進的動力以及對美好未來的向往。而今天最要感謝的是我的老師們，是他們在這三年中教授我們知識，讓我們懂得學好知識的重要性，是他們指引我們前進的方向，讓我們不致迷失在錯誤的途中，他們教我們如何做人、如何學習、如何與人溝通，試問，以后進入社會，誰還能像他們一樣不厭其煩的給我們講解不理解的東西，誰還能像他們一樣諄諄教導我們。他們是良師，亦是益友，是他們伴隨我們從懵懂的少年成長為成熟的青年，從大一時的青澀到如今的游刃有余，都是在老師們的細心教導下我們一路前行，太多感謝的話語，太多用語言無法書寫的感情，今天就讓它化作前進的動力，繼續(xù)指引我們大步邁向前方。感謝親愛的老師們，這次的畢業(yè)設計也是在老師們的指導下完成的，使我對專業(yè)課的知識又有了進一步的鞏固，千言萬語匯成一句話：感謝我生命中所有的貴
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