【正文】 系統(tǒng)功能需求分析本系統(tǒng)可以作為本院校的在線教學(xué)課堂；可以為教師的輔助教學(xué)或者課程發(fā)布提供一個完善的教學(xué)網(wǎng)站；學(xué)生可以利用該網(wǎng)站來學(xué)習(xí)一些課程的任務(wù)和查詢老師留下的作 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 17 頁業(yè)，并可以提交作業(yè)，還可以進行在線測試估分。但是這里還有一點需要強調(diào)的是，只有本校學(xué)生和老師才能夠登錄在線考試系統(tǒng)以及添加留言系統(tǒng)，因為本系統(tǒng)采用學(xué)號密碼以及工號密碼的方式登錄，所以任何不符合的人員都不能進行在線答題以及在線留言。精品課程網(wǎng)站根據(jù)不同的使用者，可以分為兩個部分：一是面向管理員部分，管理員的部分內(nèi)容包括課程發(fā)布、教學(xué)大綱管理、課件管理、在線測試管理、用戶管理（教師和用戶）、管理員信息管理、退出功能；二是面向?qū)W生用戶和教師用戶部分，用戶可以查看課程、教程區(qū)瀏覽、課件區(qū)下載、在線測試（需要登錄）和在線留言（需要登錄）。 功能描述根據(jù)系統(tǒng)功能劃分，本系統(tǒng)詳細需求描述如下：? 登錄功能為了使得網(wǎng)站的一些信息和使用功能安全得以保證，就必須有一個用戶登錄功能。作為一個基本的登錄系統(tǒng)，應(yīng)具有以如下功能：（1）本系統(tǒng)校內(nèi)學(xué)生和老師可以直接進入登錄系統(tǒng)；（2）非本校人員可以進入該系統(tǒng)，但是沒有在線測試和在線留言的功能，只有查看相關(guān)課程以及留言信息，當(dāng)然也可以下載課件等其它公開資源。? 教材建設(shè)該模塊提供了和該課程有關(guān)的各類書目，方便學(xué)生翻閱和參考用。? 授課教案該模塊提供了課件下載功能，用戶可以打開網(wǎng)頁鏈接，查找要下載的課件，然后下載到本地，可供學(xué)習(xí)。? 在線測試用戶需要先登錄，登錄時憑借自己的學(xué)號和密碼進入系統(tǒng)，然后做相關(guān)的試題，做完之后需提交。測試是隨機進行的，十套本科期末考試題目和五套研究生入學(xué)考試題目，學(xué)生可以隨機抽取一套進行測試，另外，測試需要在一定的時間內(nèi)完成，到了規(guī)定時間，如果還沒有完成答卷，就強制退出答題系統(tǒng)，學(xué)生在提交答卷之后，即可看到自己的分?jǐn)?shù)。而且答案只有在做了測試之后才可以查看。 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 18 頁? 留言板 該頁面任何人都可以進入查看所有留言信息，但是只有本校學(xué)生和老師才能夠進入添加留言頁面來發(fā)表留言，與在線測試一樣，學(xué)生憑借已有的學(xué)號和密碼登錄，老師憑借工號和密碼登錄，只有錄入的信息與數(shù)據(jù)庫表中存儲的相關(guān)信息一致，才能夠進入到添加留言頁面進行留言。? 教學(xué)大綱所有用戶都可以選擇查看或是下載教學(xué)大綱。 用例模型 學(xué)生用戶用例圖學(xué)生用例圖見圖 。圖 學(xué)生用例圖 教師用戶用例圖教師用例圖見圖 。 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 19 頁圖 教師用例圖 管理員用例圖管理員用例圖表示了管理員的操作權(quán)限，管理員可以有管理員的權(quán)限，身份認證通過以后，管理員可以進行一切事物的管理。管理員用例圖見圖 。圖 管理員用例圖活動圖如下：進入本系統(tǒng)后，有三個活動選項，一個是學(xué)生用戶，一個是教師用戶，一個是管理員。 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 20 頁 活動圖精品課程網(wǎng)活動圖見圖 。圖 精品課程網(wǎng)活動圖 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 21 頁第四章 系統(tǒng)設(shè)計 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計 系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)計算機組成原理精品課程網(wǎng)站建設(shè)最終實現(xiàn)的是一個方便老師和學(xué)生進行課程交流的一個簡單平臺。本系統(tǒng)根據(jù)學(xué)校課程的需要分析了學(xué)生的需求，根據(jù)課程中遇到的問題以及方便學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計，界面比較簡單那，功能比較完整。學(xué)生可以通過登錄而進入網(wǎng)站首頁直接查看、下載教學(xué)課件，也可以通過在線考試系統(tǒng)來隨機抽查試題，從而檢驗自己的學(xué)習(xí)情況，是一個方便學(xué)生與老師交流的平臺，而且信息可以保留，課件都是只讀的，學(xué)生可以通過下載，對其進行修改或是查看，從而對課程的了解以及復(fù)習(xí)都有很好的幫助 [7]。此系統(tǒng)主要完成以下目標(biāo)：? 系統(tǒng)界面簡單直觀，操作簡單易行，查詢靈活方便，數(shù)據(jù)存儲安全。? 系統(tǒng)管理信息化，可隨時通過賬號和密碼登錄系統(tǒng)，查看相關(guān)章節(jié)的內(nèi)容，下載使用。? 實現(xiàn)課件、教學(xué)資源共享，本校人員可以憑借已有的學(xué)號和密碼登錄，外校人員也可以通過注冊，而登錄本系統(tǒng)，進行相關(guān)操作。? 限定時間的在線考試系統(tǒng)，可以幫助同學(xué)檢測自己的學(xué)習(xí)情況。對于各個章節(jié)的主觀題，學(xué)生也可以通過發(fā)郵件的方式發(fā)送到老師的電子郵箱里，老師可以在接收之后回復(fù)郵件給每位學(xué)生 [8]。? 在線留言可以實現(xiàn)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的互問互答，從而方便大家的交流。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)分析本系統(tǒng)設(shè)計主要是為了方便學(xué)生學(xué)習(xí)以及與老師交流而設(shè)計的，系統(tǒng)功能包括如下幾個方面:（1）查看1　主要包括以下幾個方面的查看； 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 22 頁2　對教學(xué)大綱的查看，可以查詢本課程的教學(xué)計劃；3　對教學(xué)課件的查看，可以對各個章節(jié)的內(nèi)容進行查看；對本校課程建設(shè)以及本課程教學(xué)團隊等方面的信息進行查看。（2）下載主要下列內(nèi)容的下載：本校用戶可以根據(jù)自己的學(xué)號和密碼登錄系統(tǒng)，下載教學(xué)大綱。外校人員可以通過注冊而擁有進入本系統(tǒng)的權(quán)限，從而可以進行相關(guān)文件的下載 [9]。通過授課教案主頁可以下載各個章節(jié)的課件。（3）在線測試學(xué)生通過進行登錄，系統(tǒng)會隨機抽取一套試題，供學(xué)生答題，并且時間的限制也可以讓學(xué)生對自己對知識的掌握情況有一定的了解。在系統(tǒng)會在用戶答完題后自動評分。（4）在線留言本校學(xué)生以及老師都可以通過自己擁有的學(xué)號或是工號和密碼進入留言板主頁查看留言，上傳留言，而非本校人員只能夠查看留言。對于登錄的人群，老師可以直接在留言板主頁對學(xué)生提出的問題進行答疑，同學(xué)之間也可以通過在線留言進行交流和學(xué)習(xí)。 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖從整體上，系統(tǒng)可分為兩大模塊，一個是前臺用戶模塊，另一個是后臺管理員模塊。對于用戶，分為登錄和不登錄兩種，沒有登錄的用戶只能查看和下載課程教案方面的信息，沒有在線測試和在線留言的功能。而登錄的用戶不僅可以對課程方面的信息進行查看而且可以下載，并進行在線測試和在線留言 [10]。根據(jù)本精品課程網(wǎng)站的特點，可以將其分為前臺和后臺兩個部分設(shè)計。前臺主要實現(xiàn)教學(xué)資源瀏覽、授課教案管理、教學(xué)大綱查看與下載、參考文獻查看與下載、在線測試、在線評分、在線留言等功能，后臺主要用管理員對網(wǎng)站前臺信息、教學(xué)課件資源、用戶信息等進行管理。我把該網(wǎng)站設(shè)計以下模塊，分別是首頁，課程負責(zé)人，教學(xué)團隊，教材建設(shè)，教學(xué)環(huán)境，課程特色，專家、學(xué)生點評，教學(xué)大綱，授課教案，參考文獻，課程參考，在線測試，留言板 [11]。 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 23 頁課程建設(shè)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)圖如圖 所示。圖 系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖其中用戶登錄、課件下載等前臺界面設(shè)計以及留言板模塊都是我負責(zé)的部分，其它的部分都是我同組負責(zé)的！ 系統(tǒng)功能模塊的詳細設(shè)計本課程網(wǎng)站建設(shè)主要提供學(xué)生下載課件、在線測試、在線留言平臺，登錄人員可以通過該系統(tǒng)對計算機組成原理這門課程有一定的了解，并且可以通過在線測試來考核自己的學(xué)習(xí)情況，通過在線留言來和老師有一個互動的平臺 [12]。 用戶登錄模塊系統(tǒng)的在線測試和在線留言兩個模塊是需要登錄之后才能夠進入相關(guān)頁面進行操作的。登錄時必須正確填寫用戶名和密碼。系統(tǒng)將用戶寫入的信息與數(shù)據(jù)庫中的信息相核實，只有信息一致的才能夠進入在線測試和添加留言頁面，進行相關(guān)操作，而非本校用戶因為在數(shù)據(jù)庫中查詢不到相關(guān)的信息，所以是沒有權(quán)利進入這兩個頁面的。這同時也保證了學(xué)校信息某方面的封閉性，保護學(xué)校資源。 課程資源查詢模塊用戶在進入課件查詢頁面后，可以直接點擊相應(yīng)名稱，而進入相關(guān)鏈接，從而可以查看課件，當(dāng)然也可以再授課教案主頁進行課件的下載。 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 24 頁對于教學(xué)大綱以及參考文獻等內(nèi)容，也可以直接進入教學(xué)大綱主頁以及參考文獻主頁對其進行查看或是下載。 留言板模塊本校用戶可以直接登錄，并查看和上傳留言，對于非本校用戶，只能夠查看留言，而不能夠發(fā)表和回復(fù)留言。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型設(shè)計 數(shù)據(jù)表通過以上的系統(tǒng)分析可以知道，在前臺和留言這兩塊的設(shè)計中用到的數(shù)據(jù)表如下表 和表 所示。ER 模型如下：用戶表（id,name, password）留言表(id,title,content ,author)表 用戶表表 留言表 數(shù)據(jù)庫中表的設(shè)計數(shù)據(jù)庫的設(shè)計是指對一個給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造數(shù)據(jù)庫模式，建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)，滿足各種用戶需求。作為信息資源開關(guān)、管理和服務(wù)的一種有效的手段，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用已越來越廣泛，從小型的單項事務(wù)出了力系統(tǒng)到大型的信息系統(tǒng)大都用先進的數(shù)據(jù)庫技術(shù)來保持系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性、完整性和共享性。對一個實際的系統(tǒng)來說，數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計在遵循數(shù)據(jù)庫理論的同時，必須能用開發(fā)工具來實現(xiàn)用戶在各方面提出的功能要求。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)過程中，數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)設(shè)計是一個非常重要的環(huán)節(jié)。數(shù)據(jù)庫的好壞將直接對應(yīng)用系統(tǒng)的效率以及實現(xiàn)的效果產(chǎn)生影響。一個好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計將 華北水利水電學(xué)院畢業(yè)論文 第 25 頁會減少系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的存儲量，并且能偶大大提高系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的完整性和一致性，這樣一來，使系統(tǒng)具有了較快的響應(yīng)速度，大大簡化了基于此數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用程序的實現(xiàn)等 [12]。 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計概念結(jié)構(gòu)設(shè)計用于信息世界的建模，是現(xiàn)實世界到信息世界的第一層抽象, 是對現(xiàn)實世界的抽象和概括，是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員進行數(shù)據(jù)庫設(shè)計的有力工具，也是數(shù)據(jù)庫設(shè)計人員和用戶交流的語言，因此概念結(jié)構(gòu)一方面具有較強的語義表達能力，能夠方便直接地表達應(yīng)用中的各種語義知識，另一方面它還應(yīng)該簡單、清晰、易于用戶理解。它獨立于計算機的數(shù)據(jù)模型，獨立于特定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，便于向關(guān)系、層次、網(wǎng)絡(luò)等各種數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)換。概念模型的表示方法很多，其中最為著名最為常用的是 于 1976年提出的實體－聯(lián)系方法，（EntityRelationship Approach）。該設(shè)計用 ER 圖來描述現(xiàn)實世界的概念模型。ER 圖由實體、屬性、聯(lián)系三部分組成。E