【正文】 是掌握知識的前提和結(jié)果。？答：：（1）學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)（2）鉆研教材（3）：（1）本單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求(2)教材的重點，難點和關(guān)鍵(3)完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑（包括使用教具，現(xiàn)代化教學(xué)手段）（4）劃分課時，確定每節(jié)課的主要內(nèi)容、要求，配備例題和習(xí)題（5）安排必要的復(fù)習(xí)課，使學(xué)生弄清單元知識的內(nèi)在聯(lián)系，（1）教學(xué)內(nèi)容或課題（2）教學(xué)的目的要求（3）教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化教學(xué)手段的準(zhǔn)備。10．簡述說課的主要內(nèi)容答:：課題、教材簡析、：教學(xué)方法設(shè)計及其理論依據(jù)、教學(xué)手段及理：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及理論依據(jù)、。11．簡述說課與備課的關(guān)系是什么？答：說課與備課都是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，都是為上好課服務(wù)的，不同點是：，是有目的，有計劃，有組織，有準(zhǔn)備的教研活動。備課是教師上課前的準(zhǔn)備，是教學(xué)工作的一個環(huán)節(jié)。，其目的的指導(dǎo)備課，提高備課水平。備課是面向?qū)W生的，主要目的是促進教師搞好教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。說課時要使用明確的外部語言，簡潔清晰，合乎邏輯地敘述備課的思維過程。備課是教師個體進行的活動，使用的是隱性的內(nèi)部的及書面的語言。對于主要內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，不僅要說出怎樣做，而且還要說出為什么這樣做。備課只需要寫出做什么，怎樣做就行了，不需要寫出為什么這樣做。12．中學(xué)數(shù)學(xué)的課外工作包含方面？答1及時認真的批改作業(yè)2加強課外輔導(dǎo)工作3積極開展數(shù)學(xué)課外活動。13．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的專題研究工作主要包括哪些方面？答：14．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有哪些特點？答：2.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要較強的抽象思維能力。3．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在人類發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的再發(fā)現(xiàn)。4．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在教室的指導(dǎo)下，依據(jù)教材和課程進行的。5．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要把握住主要的學(xué)習(xí)目的。15．小學(xué)數(shù)學(xué)概念的表現(xiàn)形式有哪些？小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？答：表現(xiàn)形式：。注意問題：。16．?dāng)?shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)問題解決的含義是什么？數(shù)學(xué)問題解決的過程包含哪幾個步驟？答：數(shù)學(xué)問題是指人們在數(shù)學(xué)活動中所面臨的、用已有的知識和經(jīng)驗無法直接解決而又沒有現(xiàn)成的對策的新問題、新情境。數(shù)學(xué)問題解決是運用已有的數(shù)學(xué)知識去探索新問題答案的心理過程：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及理論依據(jù)、。11．簡述說課與備課的關(guān)系是什么？答：說課與備課都是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備工作，都是為上好課服務(wù)的，不同點是：，是有目的，有計劃，有組織，有準(zhǔn)備的教研活動。備課是教師上課前的準(zhǔn)備，是教學(xué)工作的一個環(huán)節(jié)。，其目的的指導(dǎo)備課，提高備課水平。備課是面向?qū)W生的，主要目的是促進教師搞好教學(xué)設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。說課時要使用明確的外部語言，簡潔清晰，合乎邏輯地敘述備課的思維過程。備課是教師個體進行的活動，使用的是隱性的內(nèi)部的及書面的語言。對于主要內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計，不僅要說出怎樣做，而且還要說出為什么這樣做。備課只需要寫出做什么，怎樣做就行了，不需要寫出為什么這樣做。12．中學(xué)數(shù)學(xué)的課外工作包含方面？答1及時認真的批改作業(yè)2加強課外輔導(dǎo)工作3積極開展數(shù)學(xué)課外活動。13．中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的專題研究工作主要包括哪些方面？答：14．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有哪些特點？答：2.小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要較強的抽象思維能力。3．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在人類發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)上的再發(fā)現(xiàn)。4．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是在教室的指導(dǎo)下，依據(jù)教材和課程進行的。5．小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要把握住主要的學(xué)習(xí)目的。15．小學(xué)數(shù)學(xué)概念的表現(xiàn)形式有哪些？小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)應(yīng)注意哪些問題？答：表現(xiàn)形式：。注意問題：。16．?dāng)?shù)學(xué)問題與數(shù)學(xué)問題解決的含義是什么？數(shù)學(xué)問題解決的過程包含哪幾個步驟？答：數(shù)學(xué)問題是指人們在數(shù)學(xué)活動中所面臨的、用已有的知識和經(jīng)驗無法直接解決而又沒有現(xiàn)成的對策的新問題、新情境。數(shù)學(xué)問題解決是運用已有的數(shù)學(xué)知識去探索新問題答案的心理過程或思考活動。步驟：了解問題情境明確問題的條件和目標(biāo)尋求解決的方法求的解答并檢驗回顧反思1小學(xué)數(shù)學(xué)常用的問題解決的策略有哪些？答：猜測，作圖，舉例，模擬，情境，簡化，驗證，延伸。18．小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程有哪些特征？小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的原則是什么？答：特征：，、學(xué)生與學(xué)生多邊互動的合作過程。原則：。？在采用講解法、談話法、練習(xí)法等教學(xué)方法時應(yīng)注意哪些問題？答：，注意問題：（1）要運用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言（2）注意新舊聯(lián)系，充分利用兒童已有的知識和經(jīng)驗（3）注意運用分析與綜合，歸納與演繹等邏輯方法（4）語言要簡練易懂，生動有趣（5）注意啟發(fā)學(xué)生積極思維。，注意問題：（1）談話前要找準(zhǔn)新舊知識的連接點或原認知結(jié)構(gòu)的生長點，設(shè)計好所提問題（2）談話時要面向全體學(xué)生（3），注意問題：（1）練習(xí)的目的要明確適當(dāng)（2）練習(xí)要有計劃的進行（3）練習(xí)的方式要多樣化（4）練習(xí)的分量和練習(xí)的時間要適當(dāng)（5）練習(xí)的要求應(yīng)有彈性，做到因材施教（6）在練習(xí)中注意發(fā)展學(xué)生的智力（7）注意對練習(xí)的檢查和指導(dǎo)，并嚴格要求。，注意問題：（1）演示要有明確的目的（2）課前準(zhǔn)備好演示用具（3）演示要與講解相結(jié)合（4）演示后要及時總結(jié)歸納，得出規(guī)律。，注意問題：（1）用好實驗法的關(guān)鍵在于課前要設(shè)計好實驗方案（2）課前要學(xué)生準(zhǔn)備好實驗的器材（3）實驗前，教師要講清實驗的方法和要求。，注意問題：1閱讀前，要向?qū)W生提出閱讀的要求2重視閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握閱讀方法，提高閱讀能力3教師要及時檢查學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生提出疑難問題，并且對此作出針對性的講解。20．發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的步驟有哪些？運用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法應(yīng)注意哪些問題？答：步驟：，，展開討論。注意：、學(xué)生缺少舊知識作基礎(chǔ)的內(nèi)容。？小組合作學(xué)習(xí)設(shè)計的一般策略是什么？答：原則：。策略：22．探究式學(xué)習(xí)設(shè)計的基本策略是什么？答：，，總結(jié)提高。23．簡述小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的要求及其分類。答：要求：，有坡度，即由簡到繁，由易到難，由常規(guī)到變式，由基本到綜合循序漸進地訓(xùn)練。分類：。24．小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價的功能是什么？答：25．小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價的指標(biāo)有哪些？答：。26．改革小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績評價的措施有哪些？答：，27