技術創(chuàng)新與企業(yè)競爭力關系探析論文-資料下載頁
2025-06-27 21:21本頁面
【正文】 的價值觀，主要是培養(yǎng)面向市場的需求的價值的取向，培養(yǎng)追求卓、高效、變革、開拓的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)集體主義精神，培養(yǎng)不屈不撓的實干精神等等。 技術的創(chuàng)新環(huán)境，是創(chuàng)新的方法、創(chuàng)新的思維、創(chuàng)新的人才的土壤。企業(yè)創(chuàng)新的環(huán)境，包括了兩個層面的環(huán)境：一是宏觀的環(huán)境，二是微觀的環(huán)境。營造創(chuàng)新的環(huán)境，對企業(yè)來說，最主要是營造企業(yè)的技術的創(chuàng)新的微觀的環(huán)境。微觀的環(huán)境的建設，主要包括軟環(huán)境的建設與硬環(huán)境的建設，這兩個方面。軟環(huán)境，主要是指企業(yè)內(nèi)部的技術的創(chuàng)新的氛圍。企業(yè)的各級管理人員與領導者，要積極的參與到創(chuàng)新的活動當中，充分的發(fā)揮在創(chuàng)新的過程當中的示范帶頭的作用，要充分的運用一切可以利用的手段與方法，向員工們提供敢于突破舊規(guī)范與舊行為模式的環(huán)境，鼓勵員工進行發(fā)散性的思維，完善包括精神與物質(zhì)的雙重激勵的機制。硬環(huán)境，主要是指，技術的創(chuàng)新的活動，是賴以進行的各種物質(zhì)的環(huán)境的條件，如：技術的創(chuàng)新的研發(fā)與投入，所需的儀器、設備、工具、信息、資料、實驗等。資金的投入，是營造企業(yè)技術的創(chuàng)新的硬環(huán)境的主要方法。企業(yè)的精神，是企業(yè)基于自身的宗旨、任務、性質(zhì)、發(fā)展方向，時代要求，為使企業(yè)能夠獲得更大更好的發(fā)展，經(jīng)過了長期的、精心的培育，從而逐步的確立與形成起的一種精神的力量與思想的成果。它是一種人格化的、企業(yè)員工的群體的心理狀態(tài)的外化。因此，企業(yè)如果想要能夠持續(xù)技術的創(chuàng)新，一定要樹立起一種能夠不斷的實現(xiàn)自我，不斷的超越自我的創(chuàng)新精神，不管是在企業(yè)的發(fā)展的任何一個時期，任何一個階段，高層領導的第一要旨，都必須把創(chuàng)新視為企業(yè)的最主要精神。企業(yè)的形象，是員工、社會公眾、顧客對企業(yè)的總體認定與評價，是整個企業(yè)文化的外在反映與綜合體現(xiàn)。在這個知識經(jīng)濟的時代，市場的競爭發(fā)生了非常顯著的變化，從局部的人才競爭、產(chǎn)品競爭等，發(fā)展到了企業(yè)的總體層面的競爭，即：企業(yè)形象的競爭。所以，企業(yè)若要想適應當今的知識經(jīng)濟時代下的市場競爭，若想適應這些新的變化，就必須要努力的樹立創(chuàng)新的、進取的企業(yè)形象。當然，企業(yè)可以通過實現(xiàn)產(chǎn)品的差異化，實行產(chǎn)品的形象工程，通過實行員工的群體形象工程等，來激發(fā)員工們的創(chuàng)造力；通過實行營銷形象的工程，來加快創(chuàng)新產(chǎn)品的商業(yè)化；通過實行社會形象的工程，來獲得廣泛的社會資源，以及，積極的尋求政府、政策的大力支持。第五章 結束語企業(yè)技術創(chuàng)新與其競爭力之間是一種相輔相成的關系，其技術創(chuàng)新能力決定著企業(yè)的競爭力。因此，要提高企業(yè)的競爭力，就應加大研發(fā)投入，利用一切可以利用的資源進行技術創(chuàng)新，努力加快技術創(chuàng)新的步伐。同時其競爭力的強弱，也在很大程度上決定著起技術創(chuàng)新行為的進行。競爭力強，就意味著其市場占有額、銷售額、利潤增大了，能夠用于技術創(chuàng)新的資金增多了，進行技術創(chuàng)新的可能性增大了。參考文獻[1][J].(19)[2]沈興龍,[J].(41)[3][J].(03)[4][J].(04)[5][J].(10)[6][J].(11)[7][J].(02)[8]楊德敏,王先輝,[J].(03)[9]湯丹,[J].(08)第10頁 (共 10 頁)附件一畢 業(yè) 論 文 成 績 評 審 表畢業(yè)論文指導記錄指導日期指 導 內(nèi) 容學生簽字指導老師簽字注：指導老師指導論文次數(shù)不得少于3次，論文指導記錄由學生據(jù)實填寫。由學生打印簽字后與論文（定稿）一同交指導老師。 畢業(yè)論文評語（由指導教師填寫），評閱時應考慮以下幾方面的問題：j題目難度及完成工作量；k應用中外文獻資料的能力；l論文(設計)文檔質(zhì)量及規(guī)范性；m對知識的綜合運用能力；n論文(設計)水平與創(chuàng)新；o計算機應用能力；p學習態(tài)度與平時表現(xiàn)；q獨立工作能力；r特殊貢獻方面。成績： 指導老師簽字： 年 月 日答辯小組意見（由答辯小組填寫），審閱時應考慮以下幾方面的問題：j題目難度及完成工作量；k應用中外文獻資料的能力；l論文(設計)文檔質(zhì)量及規(guī)范性；m對知識的綜合運用能力；n論文(設計)水平與創(chuàng)新；o計算機應用能力；p學生自述水平和語言表達能力；q答辯時的認真程度和應變能力；r學生答辯問題的正確率；s特殊貢獻方面。成績： 簽字： 年 月 日 答辯場記錄（記載答辯中提出的問題及回答情況，由主答辯教師填寫） 簽字： 年 月 日3
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