【正文】 基本情況；調(diào)查他們的上網(wǎng)行為；調(diào)查他們對待網(wǎng)絡(luò)的心理態(tài)度；調(diào)查他們在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下受到的各種影響；分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生存在的各種問題，并嘗試提出解決措施（包括社會﹑學(xué)校﹑家庭﹑自身四個(gè)方面的改進(jìn)措施）。四、項(xiàng)目指導(dǎo)老師與參與成員：（一）指導(dǎo)老師：黎樹式 李娜 （二）參與成員：地理本091班全體成員五、調(diào)查對象 本次調(diào)查是以廣西欽州學(xué)院在校大學(xué)生（含專科）為調(diào)查對象，以分院系、按年級為調(diào)查單位進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。鄺福光（老教授）、葉汝坤（資環(huán)學(xué)院黨委書記、院長）、李娜老師（資環(huán)學(xué)院）、黃娟老師（招生就業(yè)處老師）、歐葉寧老師（資環(huán)學(xué)院）、梁鴻展老師（社科部）、張小東老師（教育學(xué)院）、封彬賢老師（招就處）六、調(diào)查方法 本次調(diào)查采用以問卷抽樣調(diào)查的方式為主，并輔之以訪談法相結(jié)合的調(diào)查方法。即對欽州學(xué)院的各院系按年級劃分進(jìn)行問卷抽樣調(diào)查，同時(shí)對具有不同專業(yè)和學(xué)術(shù)背景的教師進(jìn)行多對一的訪談，從多角度、多層次地對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生生活的適應(yīng)性進(jìn)行調(diào)查，力求數(shù)據(jù)的客觀、科學(xué)和準(zhǔn)確。七、實(shí)施步驟：步驟問卷調(diào)查訪談教師1制作問卷調(diào)查確認(rèn)訪談的教師，列出訪談提綱2發(fā)放回收問卷調(diào)查分組訪談教師3統(tǒng)計(jì)分析問卷的相關(guān)數(shù)據(jù)整理訪談結(jié)果4整合兩種方法收集到的數(shù)據(jù)和信息，并結(jié)合文獻(xiàn)法收集到的相關(guān)信息數(shù)據(jù)，采用各種統(tǒng)計(jì)分析方法，整理成文。附：問卷調(diào)查與訪談教師可以同時(shí)進(jìn)行，也可以先完成問卷調(diào)查再進(jìn)行訪談教師。八、 成員分工：本次調(diào)查共分為五個(gè)小組組，分別為：制作調(diào)查問卷組、調(diào)查問卷發(fā)放組、訪談教師組、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)組、整理成文組。具體分工如下：：負(fù)責(zé)人：關(guān)宗超 莫慧珠； 協(xié)調(diào)人員： 潘孝琴 徐麗莉 林偉 韋慧紅 梁金瑤 勞乃定 聶小榕 梁金飄 黃桂梅 李婷 老沛月 羅修義 負(fù)責(zé)人：施海彬 駝龍劍； 協(xié)調(diào)人員：黃陳靜 關(guān)宗超 莫慧珠 潘孝琴 黃玲 岑小連 覃可余 韋慧紅 林偉 李春蘭 范玫杏 姜冬媚 徐麗莉 梁茂林 謝婷：負(fù)責(zé)人：黃陳靜 林科秋； 協(xié)調(diào)人員：莫慧珠 林偉 施海彬 覃可余 黃玲 梁軍 陀龍劍 曾媛君：負(fù)責(zé)人：莫慧珠 潘孝琴； 協(xié)調(diào)人員： 關(guān)宗超 裴悅敏 黃冰 潘孝琴 吳堅(jiān)新 梁茂林 陀龍劍 黃陳靜 袁媛 李娟 李婷 范玫杏 負(fù)責(zé)人：覃可余 韋慧紅； 協(xié)調(diào)人員：莫慧珠 岑小連 潘孝琴 姜冬媚 勞乃定 九、時(shí)間安排：；：2012420至2012428結(jié)束；：2012428至2012510結(jié)束；：2012510至2012610；：2012610至2012715；：2012716至2012720；：2012721至201281。十、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：1．打印調(diào)查問卷，1000份左右，200元；，50元； 總計(jì)： 250元。注：，各二級院的問卷數(shù)量調(diào)整為整數(shù)。，調(diào)查對象以本校區(qū)為主，東校區(qū)的音樂學(xué)院與化工學(xué)院暫不考慮。，注意各個(gè)年級的比例，根據(jù)實(shí)際情況，大一大二大三大四的比例為：3:3:3:1。附件二：訪談提綱一、訪談對象：鄺福光老師（老教授）；葉汝坤老師（資環(huán)院院長）；李娜老師（班主任）；黃娟老師（招生就業(yè)處老師）；梁鴻展（社科部老師）；封彬賢老師（招就處)；梁銘忠老師（博士）；張小東老師（教育學(xué)院教師） 二、訪談方式：二對一或三對一的方式訪談三、訪談內(nèi)容，網(wǎng)絡(luò)對他們的沖擊和影響力是非常大的。據(jù)您了解，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)方面存在什么問題？您認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的成長特別是對大學(xué)生生活有什么樣的積極和消極的影響？比如說對大學(xué)生的思想、人格、道德觀和價(jià)值觀等方面的影響。，存在什么問題？？您認(rèn)為大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)方面應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？？？ ，%的同學(xué)認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下收獲不大，其中女生居多，原因何在？，%的女生認(rèn)為上網(wǎng)角色中，他們扮演的是真實(shí)的自我，而61%的男生認(rèn)為自己在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，表現(xiàn)出來的非真實(shí)的自我，請問為什么會這樣呢，這與什么有關(guān)？、生活、工作狀態(tài)的滿意度調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)不滿意的，而這其中以男生偏多，女生偏少；而且大三大四的偏多，大一大二的偏少；有個(gè)人電腦偏多，無電腦的偏少，您是怎么看待這個(gè)問題的？談?wù)勀鷮π@網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的趨勢。，您能給我們一些建議嗎？包括學(xué)校、家長、社會或者國家在引導(dǎo)大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)和校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面所應(yīng)采取的措施和發(fā)揮的作用。注：以上僅僅是訪談的簡要提綱，訪談?wù)呖梢愿鶕?jù)訪談對象的不同而增刪一些問題，最好能注意一下在訪談時(shí)采取的提問方式，盡量獲得最有效的有用信息。附件三：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大學(xué)生生活的適應(yīng)性調(diào)查問卷親愛的同學(xué)們：為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下各方面的適應(yīng)狀況，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生生活的適應(yīng)性調(diào)查研究項(xiàng)目組將采用不記名方式，對此做出卷面調(diào)查，請您在您認(rèn)為符合的選項(xiàng)字母下打√，您的回答無所謂對錯(cuò)，只要是真實(shí)，就對我們有極大的幫助。打擾您2分鐘，謝謝！所在二級院：_____ 年級：_____ 性別:男 女 來自:城鎮(zhèn) 農(nóng)村 學(xué)歷:本科 ?？疲篈有 B沒有 ：A宿舍 B家 C 校內(nèi)網(wǎng)吧 D校外網(wǎng)吧 E 其他地方： E說不清（如手機(jī),iphone 等）上網(wǎng)： A經(jīng)常 B偶爾 C從不 ：Ａ是 Ｂ否？ Ａ收獲較大 Ｂ收獲一般 Ｃ收獲較小 D不僅沒收獲，反而浪費(fèi)時(shí)間，您會：A經(jīng)常主動運(yùn)用 B在任課老師指導(dǎo)下運(yùn)用 C有需要或偶爾想起時(shí)再去運(yùn)用 D從不運(yùn)用（不定項(xiàng)）：A學(xué)習(xí) B游戲 C影音 D聊天交友 E瀏覽網(wǎng)頁 F博客微博 G開網(wǎng)店 H網(wǎng)購 I其他（不定項(xiàng)）：Ａ各類新聞 B感興趣的專業(yè)知識 ?。煤糜褎討B(tài) D各類購物資訊 ： D益智 E浪費(fèi)時(shí)間，無聊：A真實(shí)的自我 　　 Ｂ非現(xiàn)實(shí)的我： A先進(jìn)有益 Ｂ 良莠不齊 C無用 D有害 ： A相信并經(jīng)常網(wǎng)購 B偶爾網(wǎng)購 C 從不網(wǎng)購（不定項(xiàng)）：A一種網(wǎng)絡(luò)社交工具，宣傳媒介 B表達(dá)個(gè)人情感的公共空間 C引人關(guān)注的手段 D輿論監(jiān)督的工具 　 E對微博不感興趣：A一至三成 Ｂ四至六成 C七至九成 D十成，您主要怎么安排課余生活（不定項(xiàng)）？A學(xué)習(xí) B兼職 C社團(tuán)活動 Ｄ出游 　 Ｅ交友 Ｆ其他：A一天不上都不行 B三天 C一周 D一個(gè)月 E無所謂：A支持，可以保證睡眠 B無所謂，反正自己不上網(wǎng)那么久 C反對，不尊重學(xué)生上網(wǎng)自由（不定項(xiàng)）：Ａ學(xué)習(xí)幫助 Ｂ生活幫助 Ｃ工作幫助 D各類個(gè)性化服務(wù)：A不健全，急需規(guī)范 Ｂ網(wǎng)絡(luò)虛擬，不必太較真 C 完全自由，不必負(fù)責(zé)： A贊成 B 反對 C無所謂 D不清楚（不定項(xiàng)）：A網(wǎng)上抄襲論文 B下載盜版軟件和音樂 C散播不實(shí)信息 D講粗話 Ｅ虛擬性行為 F瀏覽黃色信息 G發(fā)布他人隱私 H入侵他人系統(tǒng) I散播病毒：A好玩，經(jīng)常用 B無所謂，偶爾用 Ｃ從不用 Ｄ反感 24. 您認(rèn)為您的家長對您使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度：A放任 B嚴(yán)管 C引導(dǎo)，有些家長反對上網(wǎng)的理由：Ａ浪費(fèi)時(shí)間 B網(wǎng)絡(luò)不良信息容易影響孩子身心健康 Ｃ浪費(fèi)金錢 D其他（不定項(xiàng)）：A引導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎 B引導(dǎo)關(guān)注最新知識和信息 C引導(dǎo)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課堂 D引導(dǎo)使用各種學(xué)習(xí)軟件 E其他引導(dǎo) F無影響： A 引導(dǎo)教育 B勸其退學(xué) C順其自然 D治理周邊以及校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境： A經(jīng)常 B 偶爾 C從不關(guān)注，您是否會關(guān)注：　A會 　　 　B偶爾會 　 C不會、生活、工作狀態(tài)： A滿意 　 B不滿意滿意或不滿意的理由：__________________________________________________________38