仲愷農(nóng)業(yè)工程學院本科教學團隊結(jié)題驗收表-資料下載頁
2025-10-29 20:20本頁面
【導讀】文字表達要明確、簡潔。部)審核同意后蓋章，交教務處。，需要說明的，請在其他說明欄中注明。課程組中有1門課程參加學校優(yōu)秀課程評審，1名青年教師完成博士學業(yè)，團隊申報廳級以上教研課題1項，撰寫1篇教研論文并投往中文核心期刊。申請主編省部級教材。課程教學改革為主體的教育教學研究項目。修訂專業(yè)課程中期建設方案，開展以農(nóng)業(yè)院校工科基礎實。團隊教學質(zhì)量和考核成績達到學校規(guī)定的要求。
【正文】 教學上的努力方向。 此外，會議還討論了機械設計制造及其自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。 2020 年 10 月 16 日 , 機械基礎教學團隊在英東樓 109 室的 工程力學與機械基礎實驗室召開團隊工作集體會議，一方面梳理了團隊立項建設以來，在機械類課程、專業(yè)建設中所做的工作，及時發(fā)現(xiàn)解決機械基礎類課程教學過程中出現(xiàn)的問題，并提出解決方案。重點討論了機械類課程的實驗課教學方式方法和遇到的條件限制及其對策。 2020 年 4 月 4 日， 機械基礎教學團隊在廣州市職工療養(yǎng)院舉行集中教學研究討論會。此次會議 共有 12 名老師到會， 除了 總結(jié)團隊前期工作，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問 題并對癥下藥提出解決方案外，重點討論了校級精品課程《畫法幾何與機械制圖》的網(wǎng)站建設和網(wǎng) 絡教學資源的收集整合，討論了《機械零件測繪》和《機械系統(tǒng)設計》 兩本教材的編寫出版事項。會議還就團隊承擔的科研和教研項目的開展情況進行了交流。 2020 年底， 機械基礎教學團隊在廣州 市番禺區(qū)小瀛洲生態(tài)公園進行了第四次集中教學研討活動。團隊就日益擴大的工科招生規(guī)模和有限的教學資源矛盾下如何更好地開展機械基礎課程教學，保證實驗教學質(zhì)量進行了激烈討論。尤其是兩校區(qū)教學模式下課程建設和教學質(zhì)量保證機制成為團隊研討的焦點。 DBFQ SYY DFDF DYPT 創(chuàng)業(yè) 雅品 他（教學改革特色、科研轉(zhuǎn)化教學等情況） 機械基礎教學團隊 年齡結(jié)構(gòu)輕，學歷層次高，學緣結(jié)構(gòu)好，教學任務重，教學質(zhì)量優(yōu)良。 10 幾年來 ，團隊骨干教師一直 承擔學校多個院系的機械類、近機類公共基礎課和專業(yè)課。 經(jīng)過多年的努力和積累，團隊為 多門機械類基礎 課程 建立了 配套習題 解答、網(wǎng)絡課程、教學課件和試題庫。建成了一門校級精品課程，三門校級優(yōu)秀課程，獲得一項教學成果二等獎 ，主編出版了教材 。團隊幾年來承擔了多項教育教學改革研究項目，有兩名年輕教師獲學校青年教師教學競賽十佳青年教師獎和優(yōu)秀獎 ， 三名教師獲學校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。教學質(zhì) 量穩(wěn)步提高。 機械基礎教學團隊在搞好本科教學工作的同時，積極開展科學研究工作，團隊主持的在研項目合同經(jīng)費超過 60 萬元，部分項目取得了階段性成果。教師們以科研促教學，及時更新學科知識結(jié)構(gòu)，并結(jié)合課堂教學和學生第二課堂活動進行科研轉(zhuǎn)化教學工作。 以廣東省科技廳農(nóng)業(yè)攻關(guān)項目“銀杏分級和脫殼成套技術(shù)與裝備研究”為基礎，協(xié)助學生申報立項了學校大學生科技創(chuàng)新項目“手搖式銀杏脫殼技術(shù)與設備”。該項目學生小組積極參與科研項目的工作，完成了手搖式脫殼機的三維外形設計，正著手進行傳動機構(gòu)設計和動力系統(tǒng)研究。 以廣東省科委粵港澳 關(guān)鍵領(lǐng)域重大招標項目“高速熱罐裝果蔬汁生產(chǎn)線關(guān)鍵技術(shù)”為基礎，教師建立了機械類專業(yè)的校外實習基地，并將階段科研成果的部分內(nèi)容在課堂上結(jié)合計算機輔助設計與制造等課程進行學科前沿知識介紹。 以廣東省科技廳軟科學研究項目“基于敏捷供需鏈的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)創(chuàng)新平臺研究”為基礎，教師將現(xiàn)代敏捷供需鏈制造過程的嶄新理念結(jié)合在機械制造工程的課堂中傳授給學生，拓展了學生的視野。 以國家自然科學基金項目 基于廣義動力學數(shù)值模型的堅果與金屬動態(tài)耦合脫殼機理及其能耗研究 ()為基礎，開展了以金屬與有機質(zhì)動態(tài) 耦合過程分析和能耗機理研究為主要內(nèi)容的研究方向，結(jié)合本科畢業(yè)設計和研究生學位論文的選題研究，積極培育有特色的農(nóng)業(yè)工程學科方向。 教學、科研相互促進，拓寬了學生知識面，加深了對學科的理解，提高了機械設計的創(chuàng)新意識， 學生在校內(nèi)外 創(chuàng)新設計大賽中，取得了好成績。 DBFQ SYY DFDF DYPT 創(chuàng)業(yè) 雅品 五 、評價意見 院系專家組評價意見 機械基礎教學團隊承擔了學校 主要的 機械類專業(yè)基礎課， 教學質(zhì)量優(yōu)良。團隊成員主持了 多項 科研和 教學研究項目， 科學促教學成交明顯， 有 多人次獲學校教學成果獎，教學質(zhì)量優(yōu)秀獎和優(yōu)秀個人光榮稱號。 圓滿完成了學校本科教學團隊的 合同 任務要求。 簽名： 2020 年 月 日 院（系、部）意見 負責人（簽字） 2020 年 月 日（公章） 學校專家組意見 簽名： 2020 年 月 日
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