初二政治下學期權利義務伴我行-資料下載頁
2025-10-29 20:16本頁面
【導讀】致可分為九個方面。張亮的肩膀說道：“小兄弟，請聲音輕點，例1:青年李明剛到城里就找到一份不錯的工作，并進城不久就租了一套單身公寓。引起鄰居們的不滿，紛紛要求戶主另換房客。重影響了小區(qū)的環(huán)境。公民在行使權利是時要尊重他人的權利。社會的、集體的利益。車座背上和車廂上。張亮盯著旅客甲說到：“剛才就你靠近過我，這時有其它旅客附和。們去請民警協(xié)助調查吧！游客中的小偷，幫張亮找回了失竊的錢包，并被法院判刑8年。公民在行使權利時必須要用合法的方式。2020年7月,廣東省佛山市五名警察開著警車在市。為此，受害者家屬把五名警察告上了法院，要求他們承擔責任。遵守公共秩序，尊重社會公德；2020年1月，38名大學生站在合肥的街頭打出橫幅。在寒風中他們?yōu)橥炀然?
【正文】 做值得嗎？ 社會會給予他們怎樣的評價？ 你知道生活中我們應遵循的道德義務有哪些？ 小組討論： 這些道德義務必須履行嗎？為什么 ? 你的身邊有沒有不履行道德義務的行為？ “愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻” 哪個更重要？為什么？ 他們之間有什么區(qū)別？ 道德義務是自發(fā)形成的，靠輿論、習慣、社會成員自覺自愿來履行。 法定義務是法律規(guī)定的，靠國家強制力作后盾確保履行的。 法定義務更重要，有些法定義務本身是對道德義務的認可，具有強制力 自覺履行義務 ?自覺履行義務才能更好的享有權利； ?自覺履行義務才能營造良好人際關系； ?自覺履行義務才能 ? 請你寫下對“義務”的感受 教學思路： 從古人的 “ 君子有所為，有所不為 ” 引出我們履行義務時的三個要求。 討論：你如何看待自愿為道德有偏差的人捐獻骨髓這種行為？ 1）學生進行討論； 2）明確應有的態(tài)度 —— 法律鼓勵的，積極去做。 3）法律還提倡和鼓勵公民實施那些行為？ 4）這樣做有什么益處？ 閱讀教材 19頁的某中學地理環(huán)保小組的材料 1）思考：地理環(huán)保小組同學實施法律的行為，給我們什么啟示？ 2）明確應有的態(tài)度 —— 法律要求的，必須去做。 3）根據(jù)書本上 20頁圖片的啟示，談談我國法律要求公民還必須作出那些行為？ 分析教材中 21頁有關賈某和姜某的材料 1）思考：受到法律的制裁是否是他們的初衷？他們?yōu)槭裁磿|犯法律？ 2）明確應有的態(tài)度 —— 法律禁止的，堅決不做。 3）閱讀書上的 “ 相關鏈接 ” ，討論我國法律禁止公民實施的行為還有那些？ 小結 謝謝，請多指導！
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