基于multisim的dsb的調(diào)制與解調(diào)電路的仿真分析-資料下載頁
2025-06-27 18:40本頁面
【正文】 的緣故。 數(shù)據(jù)分析（對(duì)比系統(tǒng)功能及參數(shù)與設(shè)計(jì)要求是否相符）通過觀察調(diào)制波形可以得知，示波器中的紅線為高頻載波，綠線為調(diào)制信號(hào)，載波信號(hào)把調(diào)制信號(hào)搬移到更高頻帶處，與書中DSB信號(hào)的調(diào)制理論一致。通過觀察解調(diào)波形可以得知，示波器中的紅線為同步檢波器輸入的雙邊帶信號(hào)，綠線為解調(diào)輸出的信號(hào)，與調(diào)制信號(hào)一致。綜上所述，本電路設(shè)計(jì)能夠?qū)崿F(xiàn)DSB信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)。5 總結(jié) 設(shè)計(jì)小結(jié)模擬調(diào)制系統(tǒng)是通信工程專業(yè)方向最主要的模塊之一，通過在課堂上對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們了解到模擬調(diào)制系統(tǒng)的基本方式以及其原理。然而，如何將理論在實(shí)踐中得到驗(yàn)證和應(yīng)用，是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中的一個(gè)問題。而通過本次課程設(shè)計(jì)，我們?cè)趶?qiáng)大的Multisim平臺(tái)上對(duì)數(shù)字信號(hào)的調(diào)制解調(diào)進(jìn)行了一次仿真，有效的完善了學(xué)習(xí)過程中實(shí)踐不足的問題，同時(shí)進(jìn)一步鞏固了原先的基礎(chǔ)知識(shí)。 收獲體會(huì)通過這次的課程設(shè)計(jì)，一方面，我們對(duì)調(diào)制和解調(diào)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是在系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，盡管是非常基礎(chǔ)的DSB調(diào)制與解調(diào)的傳輸，也是經(jīng)過若干設(shè)備協(xié)同工作，才能保證信號(hào)有效傳輸，而小到僅僅是一個(gè)電容電阻參數(shù)，都有可能導(dǎo)致整個(gè)仿真過程無法正常運(yùn)行。另一方面，我們通過本次的課程設(shè)計(jì)，著實(shí)領(lǐng)教了Multisim強(qiáng)大的功能和實(shí)力。通過在Multisim環(huán)境下對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)與仿真，使我們獲得兩方面具體經(jīng)驗(yàn)，第一是Multisim中各個(gè)功能模塊的使用方法，第二是圖形化和結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。這些經(jīng)驗(yàn)雖然并不高深，但是對(duì)于剛?cè)腴T的初學(xué)者來說，對(duì)以后步入專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行設(shè)計(jì)或研發(fā)無疑具有重大的意義。6 參考文獻(xiàn)[1]電子線路：非線性部分/謝佳奎主編：謝佳奎，宣月清，馮軍編.——4版.——北京：高等教育出版社，（2010重?。2]通信原理/樊昌信，曹麗娜編著. ——6版.——北京：國防工業(yè)出版社，[3]張肅文，1993年[4]董在望，1989年[5]。2004[6] Multisim7電路設(shè)計(jì)及仿真應(yīng)用/熊偉等編著。——北京:清華大學(xué)出版社，[7] Multisim7 User Image Technology ,3003[8]曾興雯，劉乃安，[M].西安:西安電子科技大學(xué)出版社,2003，6.[9]鄭步生,[M].北京:電子工業(yè)出版社,2002，2.7附錄系統(tǒng)主要功能展示圖 器件清單指導(dǎo)教師評(píng)語成績(jī)?cè)u(píng)定指導(dǎo)教師簽字：年 月 日答辯小組評(píng)語成績(jī)?cè)u(píng)定答辯小組簽字：年 月 日第14頁
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