【總結(jié)】燕山大學課程設計說明書目錄第1章引言·························
2025-06-25 07:14
【總結(jié)】課程設計報告書題目:正弦波振蕩發(fā)生器設計院(系)通信工程學院專業(yè)通信工程學生姓名王興春學生學號29
2025-06-03 19:47
【總結(jié)】寧夏理工學院畢業(yè)論文畢業(yè)設計題目名稱基于DSP控制的正弦波和三角波發(fā)生器的設計學院電氣信息工程學院專業(yè)/班級自動化09102學生學號指導教師(職稱)葛延津(教授)嚴海領(助教)寧夏理工學院畢業(yè)論文I摘要信
2024-11-10 03:52
【總結(jié)】電子技術(shù)課程設計報告題目:正弦波發(fā)生器的設計專業(yè):生產(chǎn)過程自動化班級:自11-2學號:14姓名:付李晶指導教師:
2025-01-12 07:17
2025-06-05 08:18
【總結(jié)】燕山大學課程設計說明書目錄第1章摘要…………………………………………………………………………………2第2章引言…………………………………………………………………………………2第
2025-06-24 23:13
【總結(jié)】課程設計說明書正弦波發(fā)生器1課程設計的目的《電子技術(shù)基礎課程設計》是學習理論課程之后的實踐教學環(huán)節(jié)。目的是通過解決比較簡單的實際問題,鞏固和加深在《電子技術(shù)基礎》課程中所學的理論知識和實驗技能。訓練學生綜合運用學過的電子技術(shù)基礎知識,在教師指導下完成查找資料,選擇、論證方案,設計電路并仿真,分析結(jié)果,撰寫報告等工作。使學生初
2025-01-06 11:42
【總結(jié)】20212021學年第1學期物理與電子工程學院期末考試卷《EDA技術(shù)及應用》(課程論文等試卷樣式)學號:202172020211姓名:安曉春班級:電子信息(1)班成績:評語:(考試題目及要求)
2025-05-07 19:21
【總結(jié)】正弦波發(fā)生器電路1.用途?信號產(chǎn)生電路。2.原理?電路如圖。74HC138PW這個正弦波發(fā)生器的頻率由積分器IClb(IM348)和IC1。決定。積分器IClb和IC1。各提供90。的相移,IC1。提供180。的相移,環(huán)路總相移為360。,滿足振蕩器的相位條件,電路的振幅條件很容易滿足,Ti控制環(huán)路增益。振蕩頻率
2025-05-01 03:05
【總結(jié)】基于FPGA的正弦信號發(fā)生器設計摘要:本設計結(jié)合了EDA技術(shù)和直接數(shù)字頻率合成(DDS)技術(shù)。EDA技術(shù)是現(xiàn)代電子設計技術(shù)的核心,是以電子系統(tǒng)設計為應用方向的電子產(chǎn)品自動化的設計技術(shù)。DDS技術(shù)則是最為先進的頻率合成技術(shù),具有頻率分辨率高、頻率切換速度快、相位連續(xù)、輸出相位噪聲低等諸多優(yōu)點。本文在對現(xiàn)有DDS技術(shù)的大量文獻調(diào)研的基礎上,提出了符合FPGA結(jié)構(gòu)的正弦信號發(fā)生器設計方
2025-06-18 15:37
【總結(jié)】低成本雙路正弦波發(fā)生器(D題)摘要本作品基于DDS工作原理,利用CPLD編程實現(xiàn)NCO功能,進而實現(xiàn)題目中要求產(chǎn)生正弦波,每路信號的頻率、幅度及兩路信號的相位差均可程控設置。以P89V51RD2芯片為本設計的控制核心,通過單片機與CPLD的連接實現(xiàn)對波形的頻率、幅度及相位差的程控可調(diào),并且可實現(xiàn)取消微處理器單元,控制邏輯單元也能實現(xiàn)獨立設置特
2025-06-26 01:59
【總結(jié)】目錄正弦波發(fā)生器的基本原理振蕩器的方框圖振蕩條件起振和穩(wěn)定RC橋式正弦波振蕩電路正弦波振蕩電路的分類RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡RC橋式振蕩電路的振蕩頻率和起振條件LC正弦波振蕩電路LC并聯(lián)回路的頻率特性LC正弦振蕩器的基本形式第8章波形產(chǎn)生電路
2025-04-29 12:09
【總結(jié)】武漢理工大學《模擬電子技術(shù)基礎》課程設計說明書課程設計任務書學生姓名:專業(yè)班級:指導教師:工作單位:題目:方波-三角波-正弦波函數(shù)發(fā)生器初始條件: 具備模擬電子電路的理論知識;具備模擬電路基本電路的設計能力;具備模擬電路的基本調(diào)試手段
2025-05-23 18:30
【總結(jié)】基于DSP的信號發(fā)生器設計設計題目:正弦信號發(fā)生器專業(yè)班級學號學生姓名指導教師摘要正弦信號發(fā)生器是信號中最常見的一種
2024-11-10 03:50
【總結(jié)】《SOPC技術(shù)》課程實驗報告學生姓名:所在班級:指導教師:記分及評價:項目滿分3分得分一、實驗名稱實驗1:基于LPM
2025-09-28 00:48