電氣與新能源學院本科畢業(yè)設計論文工作實施細則-資料下載頁
2025-06-27 16:56本頁面
【正文】 定的參考資料及文獻閱讀任務，開題報告實施方案不合理，外文翻譯達不到規(guī)定的要求技術水平與實際能力0．20100設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠，有較強的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力設計比較合理、理論分析與計算正確、實驗數(shù)據(jù)比較準確，有一定的實際動手能力、經(jīng)濟分析能力和計算機應用能力設計比較合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，實際動手能力尚可，論文中涉及了經(jīng)濟問題設計基本合理，理論分析與計算無差錯設計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差創(chuàng)新100有重大改進或獨特見解，有一定實用價值有較大改進或新穎的見解，實用性尚可有一定改進或新的見解有一定見解觀念陳舊綜合應用基礎理論與專業(yè)知識的能力100對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關基礎與專業(yè)知識對某些問題提出個人見解，并得出研究結果，作者對基礎理論和專業(yè)知識基本掌握缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實 文字表達100論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語言準確，文字流暢論文結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字流暢，達到規(guī)范化要求論文結構基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達到規(guī)范化要求論文結構基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強達到規(guī)范化要求論文結構不合理，論證不清楚，文字不通順，達不到規(guī)范化要求答辯情況100能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內容，能準確流利地回答各種問題能比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的問題基本能敘述出論文的主要內容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤能闡明自己的基本觀點，答辯錯誤經(jīng)提示后能作補充或進行糾正不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或有原則錯誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關問題學習態(tài)度與規(guī)范要求100學習態(tài)度認真，作風嚴謹，保證設計時間并按任務書中規(guī)定的任務和進度開展各項工作，成果完全符合規(guī)范化要求學習態(tài)度較認真，作風良好，能按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務和工作量，成果完全符合規(guī)范化要求學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，基本保證設計時間，按期完成任務書規(guī)定的任務和工作量，成果符合規(guī)范化要求學習態(tài)度尚可，在指導教師的幫助下能按期完成任務書規(guī)定的任務和工作量，成果基本符合規(guī)范化要求學習馬虎，紀律渙散，工作作風不嚴謹，不能保證設計時間和進度，沒有完成規(guī)定的工作量，成果不符合規(guī)范化要求附件5：校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）評選辦法一、指導思想：為了提高學校學生畢業(yè)設計（論文）質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性能力的高素質人才，鼓勵教師和學生在畢業(yè)設計（論文）中有所建樹和創(chuàng)新，決定每年按比例向學校推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）。二、評選辦法： 畢業(yè)設計（論文）答辯評分結束后，由學院按學校下達的優(yōu)秀指標進行評選。學院答辯委員會是學院的評選機構，由學院主管院長按評優(yōu)指標體系領導和組織推薦工作。 參加校級優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）的條件和要求：（1）畢業(yè)設計（論文）總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”。（2）經(jīng)各答辯組推薦，由學院組織評選、確定推薦名單后填寫“三峽大學優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）申請表”，將申請表、校優(yōu)名冊、被推薦參與校優(yōu)獎評選的優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）成果資料及有關附件，其中包括經(jīng)過刪節(jié)后的畢業(yè)設計（論文）簡概電子版（用于學校優(yōu)秀論文匯編）一同報送教務處。 （3）被推薦參與校優(yōu)獎評審的學生畢業(yè)設計（論文）成果應資料齊全（原始件），符合畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求，資料不齊全或不符合規(guī)范化要求的畢業(yè)設計（論文）成果不得參加評獎。三、評優(yōu)指標體系評價內容標 準評 分權值得 分（每項按100分評）（評分權值）選題選題來自社會實際、科學研究、工程實踐、實驗應用等第一線，有較大理論意義和現(xiàn)實意義，工作難度較大。 15%調研論證能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，具有分析整理各類信息并中獲取新知識的能力。 20%內容創(chuàng)新對所述問題有獨到見解，角度新穎；對工程技術問題和社會發(fā)展問題有重大改進和政策建議；有較大實用價值。25%方法創(chuàng)新方法新穎、獨創(chuàng)、合理、科學；分析、論證設計正確，實驗方案合理。 25%論文撰寫質量結構嚴謹，文字通順，用語規(guī)范，符合規(guī)范化要求 15%總 得 分（1+2+3+4+5）注：獲得學校優(yōu)秀的畢業(yè)設計（論文）由學校發(fā)文表彰。附件6：優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）培育方案及獎勵辦法為提高本科生畢業(yè)設計（論文）質量，使一批優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）成果脫穎而出，特制定如下培育方案及獎勵辦法 ：一、本科畢業(yè)生優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）培育辦法及措施評審優(yōu)秀畢業(yè)設計課題將畢業(yè)設計課題分為A、B兩類，各教學單位組織有經(jīng)驗的老師審題，評審出優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）課題，即為A類，比例為本次申報課題總數(shù)的10%，其它則為B類，上報學院審 定。優(yōu)秀學生選擇優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）課題，培育精品優(yōu)秀學生范圍：⑴優(yōu)秀本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生；⑵專業(yè)排名前20%者；⑶確有能力且指導教師認可者。第一輪選題要求優(yōu)秀學生必須選擇A類課題，在源頭上保證質量。在設計過程中指導教師重點培育，嚴格把好質量關，爭取多出精品。優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）課題學院經(jīng)費支助優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）課題且畢業(yè)設計（論文）成績優(yōu)秀的學院給予不低于一般課題一倍的（資料、耗材費）經(jīng)費資助；一般課題若獲得校級及以上優(yōu)秀學士學位論文的，按優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）課題標準給予經(jīng)費資助；若做硬件裝置另需經(jīng)費資助的課題，經(jīng)各教學單位審定學院批準后，將給予適當?shù)慕?jīng)費支持。二、獎勵辦法獲得省級優(yōu)秀學士學位論文的指導教師，給予每項1500元的獎勵。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參
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