【正文】 d=(Integer)(i)+1。 } ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } returnproId。 } //根據(jù)標(biāo)題查找題目集合 public static List findByName(String title){ List list=null。 try{ session=()。 tx=()。 Query q=(from Problem p where =:title)。 (1, title)。 list=()。 ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } return list。 } //查找所有題目的集合 public static List getAllProblem(){ List list=null。 try{ session =()。 tx=()。 list=(from Problem).list()。 ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } return list。 } //刪除問題public List delProblem(int [] delProblemId){ try{ session=()。 tx=()。 for(inti=0。i。i++){ Problem problem=(Problem)(, delProblemId[i])。 (problem)。 } ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } returngetAllProblem()。}//查詢一道題目信息public Problem getOneProblem(intproId){ Problem problem=null。 try{ session=()。 tx=()。 problem=(Problem)(, proId)。 ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } return problem。}//修改題目信息public void updateProblem(Problem problem){ try{ session=()。 tx=()。 (problem)。 ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } } }，、刪除、修改功能，單獨(dú)提出來，是為了其它模塊的共享使用，簡化代碼長度。：////包引用略；public class BaseDAO { static Session session=null。 static Transaction tx=null。 //創(chuàng)建新對(duì)象 public static void createObj(Problem o){ try{ session=()。 tx=()。 (o)。 ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 } finally{ if(session!=null) ()。 } } //刪除對(duì)象 public static void delObject(int id){ try{ session=()。 tx=()。 Object o=(, id)。 (o)。 ()。 }catch(HibernateException e){ ()。 ()。 } finally{ ()。 } } //修改對(duì)象 public static void mdfObj(Object o){ try{ session=()。 tx=()。 (o)。 ()。 }catch(HibernateException e ){ ()。 ()。 }finally{ ()。 } }}展現(xiàn)層的上報(bào)是提供友好的界面?zhèn)鬟f信息并與用戶交互。JSP只是負(fù)責(zé)輸入輸出，它沒有處理數(shù)據(jù)的能力；而Action 則把將要給JSP頁面的數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)備好，把數(shù)據(jù)放入request 中，然后把數(shù)據(jù)導(dǎo)向輸出的頁面。在持久層有一個(gè)Problem 類封裝了持久數(shù)據(jù)的信息，它與展現(xiàn)層的ActionForm意義不一樣，但代碼去一樣，之所以要編寫兩個(gè)相似的類，是因?yàn)檫@樣可以減少層之間的耦合性。Action 就好像是數(shù)據(jù)指路牌，處理數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)導(dǎo)向正確的頁面。本項(xiàng)目中的所有Action都繼承了DispatchAction類，這樣處理業(yè)務(wù)更為方便，不用為每一項(xiàng)業(yè)務(wù)都寫一個(gè)Action類，運(yùn)用一個(gè)參數(shù)action 來導(dǎo)向。測試是把各個(gè)模塊程序合在一起，看各接口之間的連接是否正常，各部分功能是否能被正常實(shí)現(xiàn)。表61測試結(jié)果表序號(hào)檢查項(xiàng)輸入/動(dòng)作輸入值期望的輸出 實(shí)際結(jié)果錯(cuò)誤原因 1瀏覽試題頁面打開首頁顯示瀏覽試題頁面出錯(cuò)，沒有顯示瀏覽頁面JSP代碼錯(cuò)誤2提交頁面題目編號(hào)和程序代碼操作正常執(zhí)行，轉(zhuǎn)到狀態(tài)結(jié)果頁面顯示錯(cuò)誤提示Action中的Juage()方法有誤,不能連到編譯器3添加題目頁面添加題目信息跳到題目瀏覽頁面顯示錯(cuò)誤提示在計(jì)算正確率時(shí),新添加的題目提交數(shù)量為0,出現(xiàn)了除數(shù)不能為0的錯(cuò)誤4頁面的鏈接點(diǎn)擊各個(gè)頁面中的鏈接跳轉(zhuǎn)到各個(gè)鏈接的界面成功5論壇鏈接點(diǎn)擊頁面中的鏈接跳轉(zhuǎn)到論壇頁面顯示成功第七章 結(jié)論在畢業(yè)設(shè)計(jì)的這段時(shí)間里，我得到了鍛煉，熟悉了框架編程，體會(huì)到編程的樂趣，擴(kuò)大了知識(shí)領(lǐng)域，在制作過程中體會(huì)到一種求實(shí)創(chuàng)新，不斷進(jìn)取的精神。但也遇到了許多的困難和許多需要解決的問題，在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助下，都被很好的解決了，在解決問題的時(shí)候，我學(xué)到了很多有價(jià)值的技術(shù)和知識(shí)，積累了一些對(duì)我來說很重要的經(jīng)驗(yàn)。好的設(shè)計(jì)是成功的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)幫助我把用戶需求準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)變?yōu)樽罱K的軟件產(chǎn)品，也是后續(xù)的所有軟件開發(fā)和軟件維護(hù)步驟的基礎(chǔ)，一個(gè)好的軟件設(shè)計(jì)，不僅可以給開發(fā)人員帶來極大的方便，還可以縮短開發(fā)的時(shí)間和減少開發(fā)成本，為項(xiàng)目的開發(fā)成功奠定了很好的基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)的重要性。每個(gè)軟件工程方法都試圖創(chuàng)建的一個(gè)環(huán)境中能夠盡可能早地做出最重要的發(fā)現(xiàn)，這是很重要的，軟件項(xiàng)目在本質(zhì)上就是以發(fā)現(xiàn)為中心的項(xiàng)目，隨著時(shí)間的過去，對(duì)客戶、應(yīng)用、環(huán)境以及發(fā)起者的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨著項(xiàng)目的進(jìn)展而增加。因此必須得做好適應(yīng)新發(fā)現(xiàn)的知識(shí)的準(zhǔn)備。開發(fā)文檔也具有重要性。開發(fā)文檔的作用有利于自己對(duì)項(xiàng)目的理解，有利于保持一致性，提高開發(fā)效率。同時(shí)編寫必需的文檔也在一定程度上降低了系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)，使項(xiàng)目不會(huì)受到重大的影響。在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中，我不僅學(xué)到了很多有價(jià)值的知識(shí)和技術(shù)，也認(rèn)識(shí)到了自己的缺點(diǎn)和不足，希望在以后的學(xué)習(xí)和工作中能夠摒棄缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，積極的努力學(xué)習(xí)知識(shí)和技術(shù)，充分的提高自己的實(shí)力。致謝畢業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)結(jié)束。這里面每一個(gè)功能的實(shí)現(xiàn)，每一行語句的調(diào)試，每一段文本的輸入有我辛勤的汗水。設(shè)計(jì)時(shí)間雖然短暫，我卻從中學(xué)到了很多的東西。在這段時(shí)間里，我得到了指導(dǎo)教師韓子揚(yáng)老師以及其同學(xué)們的關(guān)心、幫助以及大力支持，較順利的完成了設(shè)計(jì)任務(wù)。在設(shè)計(jì)過程中，我結(jié)合了過去三年學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)和專業(yè)課理論，較好的解決了問題，為今后走向工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，所以我也要感謝三年以來教導(dǎo)過我、給予我很多幫助的老師們。本文是在韓子揚(yáng)老師的精心指導(dǎo)下完成的。從論文的選題、文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)筑到最后的定稿，都得到了導(dǎo)師的細(xì)心指點(diǎn)和提攜。導(dǎo)師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)也讓我記憶頗深。在這里，我特別向我的指導(dǎo)老師韓子揚(yáng)老師表示衷心的感謝！最后，在整個(gè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)過程還得到了廣大同學(xué)們的幫助。特此，向所有關(guān)心、支持和幫助過我的老師、同學(xué)致以誠摯的謝意！ 參考文獻(xiàn)[1] (美)阿盧(Alur,Deepak.)(原書第2版) ．北京:機(jī)械工業(yè)出版社，．[2]孫更新，周峰，賓晟編著．白領(lǐng)就業(yè)指南：J2EE開發(fā)員成長之路．北京：電子工業(yè)出版社，2010．8．[3] (美)Bruce Eckel著．京京工作室譯．Java編程思想[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，．[4]：電子工業(yè)出版社，．[5]孫衛(wèi)琴編著．精通Struts：：電子工業(yè)出版社，2009．8．[6]蔡雪燾．Hibernate 開發(fā)及整合應(yīng)用大全[M]．北京：清華大學(xué)出版社，．[7]朗波．Java語言程序設(shè)計(jì)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，.[8]薩師煊，[M]．北京：高等教育出版社，．