【正文】 學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，也蘊(yùn)藏著豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過(guò)這種途徑獲得創(chuàng)業(yè)知識(shí)，往往針對(duì)性較強(qiáng)。大學(xué)生要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)涉及方方面面，需要與不同的人和事打交道，對(duì)人的能力要求很高。從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng)，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，既要能言善辯，又要能談判公關(guān)，既要能開(kāi)拓創(chuàng)新，又要不怕挫折、困難。因此，創(chuàng)業(yè)能力的綜合性很強(qiáng)，其中要有管理能力、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)造能力、經(jīng)營(yíng)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力、公關(guān)能力、應(yīng)變能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力、把握機(jī)遇的能力、談判能力、心理調(diào)適能力等。而聯(lián)合國(guó)教科文組織把“學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存作為21世紀(jì)教育的“4個(gè)支柱”，并把其作為開(kāi)啟未來(lái)人生大門(mén)的四把“鑰匙”?！皩W(xué)會(huì)認(rèn)知”就是教人掌握認(rèn)知的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法、手段培養(yǎng)人發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！皩W(xué)會(huì)做事”。就是要培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和駕馭處理復(fù)雜突發(fā)事件、危機(jī)的能力。“學(xué)會(huì)共同生活”就是要培養(yǎng)人的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和管理能力。“學(xué)會(huì)生存”就是要不斷增強(qiáng)人的自主性、判斷力和個(gè)人的責(zé)任感，培養(yǎng)人的交際能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力等等。因此，大學(xué)生要主動(dòng)樹(shù)立“學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存”的意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)能力，從而使自己在創(chuàng)業(yè)時(shí)“走得出”，“站得住”，“干得好”。，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐環(huán)節(jié)能使大學(xué)生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑。所以大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。第三，商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在，大學(xué)生平時(shí)可多與有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流，甚至還可通過(guò)Email和電話(huà)拜訪(fǎng)自己崇拜的商界人士，或向一些專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢(xún)。這些“過(guò)來(lái)人”的經(jīng)驗(yàn)之談往往比看書(shū)本的收獲更多。通過(guò)這種人際交往途徑獲得最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，將使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中受益無(wú)窮。其四，投身于真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。在畢業(yè)前后進(jìn)入創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)階段，可以單獨(dú)或與同學(xué)輪流租賃或承包一個(gè)小店鋪，或加工、修理、或銷(xiāo)售、服務(wù)等，在真刀真槍的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。這些活動(dòng)成為大學(xué)生步入社會(huì)大課堂的第一步，同時(shí)大學(xué)生在參與實(shí)踐的過(guò)程中，既為他們將來(lái)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)積累了經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)熱情，為大學(xué)生提供應(yīng)對(duì)挫折，面對(duì)各種困難的心理準(zhǔn)備，促進(jìn)大學(xué)創(chuàng)業(yè)成功。結(jié) 束 語(yǔ)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高，大多說(shuō)的大學(xué)生還是普遍傾向于傳統(tǒng)的做法去找一份具有穩(wěn)定收入的工作。這是中國(guó)傳統(tǒng)的文化及社會(huì)風(fēng)氣影響的，大多數(shù)的學(xué)生在家庭環(huán)境，學(xué)校教育中都缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的實(shí)際指導(dǎo)與熏陶。學(xué)生缺乏相關(guān)的認(rèn)識(shí)，不知道給如何開(kāi)展創(chuàng)業(yè)。對(duì)此，我認(rèn)為很重要的一點(diǎn)是政府職能部門(mén)應(yīng)加大對(duì)于相關(guān)的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的宣傳，此外，中國(guó)式的應(yīng)試教育在大學(xué)中應(yīng)該減緩下來(lái)，鞏固本專(zhuān)業(yè)知識(shí)固然重要，但對(duì)于學(xué)生的生存能力的培養(yǎng)也勢(shì)必不可少的。 大學(xué)生畢竟是剛涉社會(huì)的群體，沒(méi)有社會(huì)關(guān)系，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，承受能力，交際能力也不足。對(duì)于創(chuàng)業(yè)，擁有熱情，卻因?yàn)榉N種原因而讓一些好的創(chuàng)意浪費(fèi)了，沒(méi)能以實(shí)現(xiàn)。 對(duì)此，我認(rèn)為對(duì)于有想法的大學(xué)生，應(yīng)該克服自身的不足與不自信，勇敢的去嘗試，有夢(mèng)想，就該給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀(guān)，在不斷的社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的船業(yè)意識(shí)。家庭方面對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的影響也是顯著的，無(wú)論的家庭，學(xué)校，政府都應(yīng)給給予大學(xué)生支持與鼓勵(lì)，學(xué)校，社會(huì)各界都應(yīng)加大創(chuàng)業(yè)知識(shí)的宣傳與教育。給當(dāng)代大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。參考文獻(xiàn)[1] 獻(xiàn)紅 ，[2] 新華 ，[3] 生民 ，2007.[4] [M].合肥:合肥工業(yè)大學(xué)出版社,2009.[5] [J].教育與職業(yè),2010,(2):72.[6] 海明,2010,(10):44.[7][J].北京電力高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào),2010,(4):128.致 謝在本次論文的撰寫(xiě)中，我得到了韓老師的精心指導(dǎo)，不管是從開(kāi)始定方向還是在查資料準(zhǔn)備的過(guò)程中，一直都耐心地給予我指導(dǎo)和意見(jiàn)，使我在總結(jié)學(xué)業(yè)及撰寫(xiě)論文方面都有了較大提高。同時(shí)也顯示了老師高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。在此，我對(duì)韓老師表示誠(chéng)摯的感謝以及真心的祝福。三年大學(xué)生活即將結(jié)束，回顧幾年的歷程，老師們給了我們很多指導(dǎo)和幫助。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，優(yōu)良的作風(fēng)和敬業(yè)的態(tài)度，為我們樹(shù)立了為人師表的典范。在此，我對(duì)所有的山西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的老師表示感謝，祝你們身體健康，工作順利!歡迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。 參