【總結(jié)】《分數(shù)的意義和性質(zhì)》優(yōu)化作業(yè)設計班級姓名一.填空:1、把3米平均分成4份,每份占3米的(),是()米。2、5/8的分母加上40,要使分數(shù)的大小不變,分子應加上()。3.40平方分米=()
2025-11-13 02:44
【總結(jié)】單位“1”的意義一個物體一些物體都可以看作一個整體,可以用自然數(shù)1來表示通常把它叫做單位“1”分數(shù)的意義把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)分數(shù)單位的意義把單位“1”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫做分數(shù)單位2121分數(shù)與除法的關(guān)系被除數(shù)
2024-11-29 09:23
【總結(jié)】四、分數(shù)的意義和性質(zhì)復習分數(shù)的意義和性質(zhì)教學目標:熟悉分數(shù)的意義,正確地求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾;熟練地進行假分數(shù)與整數(shù),帶分數(shù)的互化;進一步熟悉分數(shù)的基本性質(zhì),正確地進行約分和通分.教學重點:分數(shù)的意義和性質(zhì)教學課型:復習課教學過程:一,揭示課題:復習分數(shù)的意義和性質(zhì)二,整理知識,形成網(wǎng)絡1,
2024-11-28 18:01
【總結(jié)】五年級數(shù)學下分數(shù)的意義和性質(zhì)數(shù)學思維訓練1、工程隊10天修完一條長2千米的水渠,平均每天修這條水渠的幾分之幾?平均每天修多少千米?2、5個小朋友在一起做手工,需要把一段2米長的毛線平均分成5段,每一段長多少米?每一段是全長的幾分之幾?3、小明用3元買了2千克蘋果,每千克蘋果多少元?每元錢可買多少千克蘋果?4、把6千克糖果,均勻地裝在4個袋子
2025-04-04 04:13
【總結(jié)】分數(shù)的意義教材來源:小學五年級《數(shù)學》教科書人民教育出版社2014年版。內(nèi)容來源:小學五年級《數(shù)學》下冊第四單元主題:分數(shù)的意義(一)課時:共一課時授課對象:五年級學生設計者:李孟梅目標確定的依據(jù)1、基于課程標準的思考《數(shù)學課程標準2011年版》有關(guān)本課的要求:結(jié)合具體的情境,理解分數(shù)的產(chǎn)生和意義。理解什么可以看做一個整體,單位“1”的含義
2025-08-04 10:40
【總結(jié)】分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題一.填空:1、把3米平均分成4份,每份占1米的(??),是(??)米。2、5/8的分母加上40,要使分數(shù)的大小不變,分子應加上()。3.40平方分米=( ?。┢椒矫?????????75厘米=( )米?
【總結(jié)】第四單元《分數(shù)的意義和性質(zhì)》概念整理1、分數(shù)的產(chǎn)生:人們在進行測量、分物或計算時,往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果,就逐步發(fā)明了用分數(shù)來表示。2、一個物體、一些物體等都可以看作一個整體,把這個整體平均分成若干份,這樣的一份或幾份都可以用分數(shù)來表示。3、一個整體可以用自然數(shù)1來表示,通常把它叫做單位“1”。單位“1”,是指一個整體,它可以是一個或者一些物體、圖形、或者計量單位等
2025-06-16 04:08
【總結(jié)】四、分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義及性質(zhì)綜合練習教學目標:使學生能熟練地依據(jù)分數(shù)的意義和性質(zhì),解決一些綜合性問題,從而提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力.教學重點:提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力.教學課型:復習課教具準備:課件教學過程:基礎(chǔ)訓練把下列各數(shù)約分.[課件1]120/8018/24
2025-11-10 15:28
【總結(jié)】四、分數(shù)的意義和性質(zhì)分數(shù)的意義教學目標:使學生了解"分數(shù)"產(chǎn)生的原因,理解分數(shù)的意義,弄清分子,分母,分數(shù)單位的含義.教學重點:使學生理解"分數(shù)"的意義,弄清分母,分子及分數(shù)單位的含義.教學難點:使學生理解"分數(shù)"的意義,弄清分數(shù)單位的含義.教學課型:新授課
2025-11-10 07:29
【總結(jié)】分數(shù)的意義和性質(zhì)教案第七課時課題最小公倍數(shù)課型新授課備課人執(zhí)教時間教學目標知識目標理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。能力目標初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。情感目標培養(yǎng)學生抽象概括的能力和實際操作的能力。重點理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念。難點初步掌握求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。
【總結(jié)】分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題一.填空:1、把3米平均分成4份,每份占1米的(??),是(??)米。2、5/8的分母加上40,要使分數(shù)的大小不變,分子應加上()。3.40平方分米=( ?。┢椒矫?????????75厘米=( )米
【總結(jié)】分數(shù)的意義和性質(zhì)練習題(一)1、把3米平均分成4份,每份占1米的(??),是(??)米。2、5/8的分母加上40,要使分數(shù)的大小不變,分子應加上()。3.40平方分米=(?。┢椒矫?75厘米=(?。┟??350千克=(?。﹪?、分數(shù)a/b(b不等于0),當()時,它是假分數(shù);當()時它是真分數(shù);當(
【總結(jié)】一、填空。(1)在下面的括號里填上適當?shù)姆謹?shù)。40平方分米=( )平方米75厘米=( ?。┟住?50千克=( )噸(2)米表示( ),還可以表示( ?。#?)的分數(shù)單位是( ?。?,它有( )個這樣
2025-03-24 12:25
【總結(jié)】AA一一一一一()網(wǎng)打盡一一一一一()不壓眾百不隨()()分為二萬眾()心以()當十()舉兩得()波三折同出()轍()刀兩斷1
2024-12-12 16:39
【總結(jié)】分數(shù)的意義與性質(zhì)的知識點1.一個物體或是幾個物體組成的一個整體都可以用自然數(shù)1來表示,我們通常把它叫做單位“1”。2.把單位“1”平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數(shù)叫做分數(shù)。例如3/7表示把單位“1”平均分成7份,取其中的3份。3.5/8米按分數(shù)的意義,表示:把1米平均分成8份,取其中的5份。按分數(shù)與除法的關(guān)系,表示:把5米平均分成8份,取其中的1份。4.把單位“1”平均分
2025-08-17 08:18