【正文】 文學(xué)批評(píng)教程》前言，高等教育出版社2009年版。如果批評(píng)淪為與時(shí)尚、商業(yè)利益合謀，共同制造流行，并推動(dòng)流行，誤導(dǎo)作家的創(chuàng)作，這樣的批評(píng)是有罪的。然而令我們驚訝的是，目前隨處可見這樣的現(xiàn)實(shí)：主流的媒體、強(qiáng)勢的聲音，告訴我們流行的、贏利的、可復(fù)制的、大量生產(chǎn)的消費(fèi)型的兒童文學(xué)是最好的、最優(yōu)秀的兒童文學(xué)，這種主導(dǎo)方向，以媒體推介、評(píng)獎(jiǎng)等等手段，在反復(fù)強(qiáng)化中遮蔽了另外一些優(yōu)秀作品的聲音，從而扼殺了作家的創(chuàng)新精神和創(chuàng)作活力，這是非?？杀?，卻少有人去改變。中國當(dāng)代的兒童文學(xué)所存在的諸多問題，追根究底都可以歸結(jié)為中國的兒童文學(xué)作家缺乏雙重讀者的意識(shí)，或者沒有意識(shí)要去兼顧成人讀者和兒童讀者的雙重需求，因此就自然出現(xiàn)了顧前不顧后、兩者無法兼得的狀況。所以只有作家培養(yǎng)了雙重讀者的意識(shí)，融會(huì)貫通，才能真正創(chuàng)作出不朽的作品。新時(shí)期兒童文學(xué)呈現(xiàn)出兩大走向，一是走向文學(xué)，一是走向兒童，并因此繼20世紀(jì)50年代之后，打造出兒童文學(xué)的又一個(gè)黃金時(shí)代。在走向兒童的過程中，曾遭到批判的五四時(shí)期以周作人為代表的“兒童本位”理論得到重新評(píng)價(jià)。這一理論行為，推著兒童文學(xué)邁上了現(xiàn)代化的更高一層臺(tái)階。但是人們對“兒童本位”理論的重新評(píng)價(jià)以及對其進(jìn)行的當(dāng)代闡釋中，存在著深層的問題，這些問題將給兒童文學(xué)的新一輪藝術(shù)攀升造成相當(dāng)大的阻力。七、對兒童文學(xué)的未來展望在建立新時(shí)代的兒童本位理論時(shí)，存在著膚淺闡釋以及認(rèn)識(shí)停滯不前的問題。比如，將兒童本位解釋成是以兒童文學(xué)的服務(wù)對象與接受對象的兒童為中心；將兒童本位觀解釋成是對少年兒童的人格獨(dú)立性、自主性、自尊心、自信心的理解與尊重。兒童文學(xué)以自己的服務(wù)對象與接受對象的兒童為中心，兒童文學(xué)要對少年兒童的人格獨(dú)立性、自主性、自尊心、自信心給予理解與尊重，這樣的觀點(diǎn)本身沒有任何問題，但是，用來作為兒童本位論的當(dāng)代詮釋，則將兒童本位理論矮小化了。這種矮小化了的“兒童本位論”并不能把中國兒童文學(xué)引向陽關(guān)大道。建立真正的兒童本位的兒童文學(xué)觀，應(yīng)該從自盧梭以來，通過“兒童”進(jìn)行思想的思想家、教育哲學(xué)家那里汲取理論的資源。比如，盧梭就認(rèn)為，兒童之所以重要，不是因?yàn)閮和瘍H僅是實(shí)現(xiàn)目的的手段，而是因?yàn)閮和旧砭褪侵匾?，兒童時(shí)代絕不只是邁向成人的一個(gè)臺(tái)階，而是具有自身的價(jià)值，兒童代表著人的潛力的最完美的形式。 盧梭著，李平漚譯：《愛彌兒》，商務(wù)印書館1976年版，第5頁。與將兒童比喻成白紙的約翰洛克截然不同，盧梭將兒童看作自然中的植物。在洛克那里，成人將白紙?zhí)顫M，便是成熟；而盧梭所要做的是使兒童避免受到文明中病態(tài)東西的污染，有機(jī)地、自然地成長。所以，真正的兒童本位的兒童文學(xué)，就不僅是服務(wù)于兒童，甚至不僅是理解與尊重兒童，而是更要認(rèn)識(shí)、發(fā)掘兒童生命中珍貴的人性價(jià)值，從兒童自身的原初生命欲求出發(fā)去解放和發(fā)展兒童，并且在這解放和發(fā)展兒童的過程中，將成人自身融入其間，以保持和豐富自己人性中的可貴品質(zhì)，也就是說要在兒童文學(xué)的創(chuàng)造中，實(shí)現(xiàn)成人與兒童之間的相互贈(zèng)予。兒童生命中珍貴的人性價(jià)值是什么呢？那就是敏銳的感受性、真摯的情感、豐富的想象力和旺盛的生命活力。而這一切的一切，不正是絕大多數(shù)成年人在所謂“成熟”的路途上已經(jīng)遺忘或失去的財(cái)富嗎？在這個(gè)意義上，兒童文學(xué)不僅是解放、發(fā)展兒童的文學(xué)，而且還是教育、引導(dǎo)成人的文學(xué)。中國兒童文學(xué)的發(fā)展有一個(gè)基本評(píng)價(jià)是：起點(diǎn)高但發(fā)展曲折、依賴性強(qiáng)但潛力無限、成就突出但與世界兒童文學(xué)的整體發(fā)展水平尚有差距。王亞玲：《追蹤與闡釋—論方衛(wèi)平對當(dāng)代兒童文學(xué)現(xiàn)象的研究》，皖西學(xué)院學(xué)報(bào)2011年2月第27卷第1期。進(jìn)入新世紀(jì)的兒童文學(xué)發(fā)展面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，而歷史經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，正可以作為今天的借鑒，提醒人們因勢利導(dǎo)，為新世紀(jì)的兒童文學(xué)創(chuàng)造更良好的發(fā)展環(huán)境?？v觀百年中國兒童文學(xué)的發(fā)展，可以發(fā)現(xiàn)，國運(yùn)興則兒童文學(xué)興，小小文學(xué)折射大千世界。百年中國兒童文學(xué)走過了一條“光輝的荊棘路”（安徒生語），每一位兒童文學(xué)家就是照亮這條荊棘小道上的一盞微不足道的“小橘燈”，但許多盞小橘燈連在一起，就是人類文明進(jìn)程中的“精神之火”，昭示著人類的未來與希望。回顧兒童文學(xué)的發(fā)展歷程，兒童文學(xué)家與時(shí)代一同前進(jìn)，寫下了不朽的輝煌篇章，展望未來，相信兒童文學(xué)一定會(huì)有一個(gè)更燦爛輝煌的明天！正文參考文獻(xiàn)：[1] 專著：有島武郎.《兒童的世界》[M].轉(zhuǎn)引自[日]西本雞介著.《兒童書籍的作家們》.東京書籍1983年8月31日第1版.[2] 專著：朱自強(qiáng).《兒童文學(xué)概論》.高等教育出版社2009年版.[3] 專著：浦漫汀.《兒童文學(xué)教程》.山東文藝出版社1991年版.[4] 專著：、徐效民譯.《兒童文學(xué)引論》.四川少年兒童出版社1983年版.[5] 專著：周作人.《兒童的書》.載于1923年6月21日《晨報(bào)副鐫》..《自己的園地》.河北教育出版社2002年版.[6] 專著：.《我的童話人生》.中國文聯(lián)出版社2005年版.[7] 專著：弗朗西斯霍奇森.《小公主》.中國致公出版社2003年版.[8] 專著：阿托爾斯泰.《兒童讀物》.見周忠和編譯.《俄蘇作家論兒童文學(xué)》.河南少年兒童出版社1983年版.[9] 專著：尼瓦舍爾古諾夫.《評(píng)阿奧斯特羅果爾斯基編輯出版的兒童雜志兒童讀物》.見周忠和編譯.《俄蘇作家論兒童文學(xué)》.河南少年兒童出版社1983年版.[10] 專著：希利斯.《文學(xué)死了嗎》.廣西師范大學(xué)出版社2007年版.[11] 專著：艾巴.《傻瓜城的故事及其他》“譯者的話”.上海譯文出版社2001年版.[12] 專著：轉(zhuǎn)引自[加拿大]利麗安、瀨田貞二、渡邊茂南譯.《兒童文學(xué)論》.日本巖波書店1964年版.[13] 專著：王一川主編.《文學(xué)批評(píng)教程》.[14] 專著：.《愛彌兒》.商務(wù)印書館1976年版.[15] 報(bào)紙析出：王亞玲.《追蹤與闡釋—論方衛(wèi)平對當(dāng)代兒童文學(xué)現(xiàn)象的研究》.皖西學(xué)院學(xué)報(bào)2011年2月第27卷第1期. １４