兒童文學(xué)-資料下載頁(yè)
2025-07-18 09:18本頁(yè)面
【正文】 故事與思考 ? 把故事當(dāng)作思考的舞臺(tái)，透過(guò)對(duì)故事的研究來(lái)瞭解人的思考，來(lái)增進(jìn)組織經(jīng)驗(yàn)的能力。哲學(xué)、心理學(xué)、文化人類學(xué)，或文學(xué)都試圖透過(guò)故事來(lái)經(jīng)營(yíng)人生的藝術(shù)，來(lái)深化人對(duì)思考各個(gè)面向的瞭解。這門課就是要透過(guò)對(duì)於故事的接觸、演奏、分析及創(chuàng)作來(lái)對(duì)人的思考現(xiàn)象作全面的觀照。 兒童文學(xué)批評(píng)理論 ? 引介並探討 1980年代以來(lái)西方重要的兒童文學(xué)批評(píng)理論。西方資深兒文學(xué)者如派瑞 ?諾德曼 (Perry Nodelman)、彼德 ?杭特 (Peter Hunt)、彼德 ?哈林戴爾 (Peter Hollindale)、以及傑克 ?齊普斯 (Jack Zipes)等人所提出的理論學(xué)說(shuō)將是本課程研討的主題／體。藉由研讀西方當(dāng)代兒文批評(píng)理論，本課程希冀提供一學(xué)習(xí)視窗或視角，以探究西方兒童文學(xué)研究的若干向度，並探尋臺(tái)灣兒文研究的可行路徑。 文化研究：理論與方法 ? 探討當(dāng)代各種流行文化的形式，包括音像媒體、書刊、廣告、服飾、玩具、主流電影等等之生產(chǎn)與消費(fèi)的過(guò)程。理論的探討主要包括批判理論、後現(xiàn)代主義、結(jié)構(gòu)與後結(jié)構(gòu)主義、符號(hào)學(xué)、馬克斯主義、女性主義、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)分析等等。 選修之學(xué)生必須就當(dāng)前的文化現(xiàn)象擇一進(jìn)行實(shí)證研究。 文學(xué)社會(huì)學(xué) ? 以若干主要的社會(huì)學(xué)概念以及社會(huì)學(xué)大家的思想理解文學(xué)作品，同時(shí)也以文學(xué)作品來(lái)詮釋社會(huì)學(xué)的主要學(xué)說(shuō)。研究生可以藉此培養(yǎng)自社會(huì)學(xué)的視野審視文學(xué)風(fēng)格的流變，探討文學(xué)作品興盛與沒落的成因，分析兒童文學(xué)發(fā)展的種種現(xiàn)象。 Marx、Weber、 Freud、 Simmel、 Durkheim、 Goffman、Said等理論家的思想，與歌德、托爾斯泰、歐威爾、莎士比亞、美以美、福婁拜、哥汀、喬哀思的小說(shuō)在理論的分析過(guò)程中相互輝映。本課程也探討當(dāng)代文化工業(yè)對(duì)兒童文學(xué)的影響，並檢視作品中的意識(shí)形態(tài)。 當(dāng)代華文兒童文學(xué) ? 了解華文世界兒童文學(xué)的發(fā)展與現(xiàn)況，為了解其發(fā)展與現(xiàn)況，授課方式以歷時(shí)性為主，共時(shí)性為輔，其間並涉及主要作家作品解讀。所謂華文世界是指以漢語(yǔ)書寫為主，除臺(tái)灣、中國(guó)、香港、澳門外，亦含馬來(lái)西亞、新加坡等地。 兒童哲學(xué) ? 兒童的心靈天生具有哲學(xué)的種子，若有良好的哲學(xué)環(huán)境，沒有理由不成為個(gè)思考清明、富有哲學(xué)傾向的人。由於教育及環(huán)境不夠好，孩子常常在語(yǔ)言、規(guī)範(fàn)以及其他各種學(xué)習(xí)過(guò)程中受到傷害。本課假定良好的哲學(xué)環(huán)境可將減少這種缺失。為提供良好的哲學(xué)環(huán)境給小孩，我們用有機(jī)的探索社群，以 IAPC所發(fā)展出來(lái)的哲學(xué)教材來(lái)開發(fā)形式邏輯、非形式邏輯等各種思考的領(lǐng)域，使兒童有機(jī)會(huì)依本身興趣開發(fā)哲學(xué)潛能。本課將分析哲學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)門，作為進(jìn)入其他學(xué)門的方法之可能性。 詩(shī)與哲學(xué) ? 詩(shī)是經(jīng)營(yíng)語(yǔ)言的音樂、思維的意義，以及意象的藝術(shù)品。孩童的語(yǔ)言常常是詩(shī)的語(yǔ)言，簡(jiǎn)約跳盪、充滿著不完整性。而這些正是哲學(xué)的溫床，我們將透過(guò)詩(shī)的欣賞、演奏及分析來(lái)架構(gòu)詩(shī)跟哲學(xué)之間的橋樑，作兒童文學(xué)深入文化與思維的主要進(jìn)路。 日本兒童文學(xué) ? 了解日本明治維新以來(lái)，近代兒童文學(xué)的發(fā)展和演進(jìn)的歷史。以各時(shí)期代表作家的中譯本作品為研讀主軸，從作品及作家研究中，透視其背後蘊(yùn)含的社會(huì)思潮及兒童文學(xué)觀。課程中，另闢日本繪本史的專題。除了傳統(tǒng)的兒童文學(xué)作品之外，依修課學(xué)生興趣，另選定現(xiàn)今對(duì)臺(tái)灣影響深遠(yuǎn)的日本漫畫、卡通及動(dòng)畫作為討論素材。 大陸兒童文學(xué)發(fā)展與現(xiàn)況 ? 使教學(xué)多元化，拓展視野，促進(jìn)兩岸兒童文學(xué)的交流與研究，是以採(cǎi)赴大陸地區(qū)進(jìn)行教學(xué)、參觀與訪問。有學(xué)者授課，訪問資深學(xué)者、作家，或參觀少兒出版社。 資料來(lái)源 ? 維基百科 ? tw/%E5%84%BF%E7%AB%A5%E6%96%87%E5%AD%A6
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