設(shè)計(jì)一座苯氯苯連續(xù)板式精餾塔畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-06-27 06:10本頁面
【正文】 點(diǎn)低、在常壓下為氣態(tài)的物料，則應(yīng)在加壓下進(jìn)行精餾。當(dāng)物性無特殊要求時(shí)，一般是在稍高于大氣壓下操作。但在塔徑相同的情況下，適當(dāng)?shù)靥岣卟僮鲏毫梢蕴岣咚奶幚砟芰ΑＳ袝r(shí)應(yīng)用加壓精餾的原因，則在于提高平衡溫度后，便于利用蒸汽冷凝時(shí)的熱量，或可用較低品位的冷卻劑使蒸汽冷凝，從而減少精餾的能量消耗。對(duì)于本設(shè)計(jì)中要求分離的苯氯苯物系，應(yīng)采用常壓操作。2. 進(jìn)料狀態(tài)進(jìn)料狀態(tài)與塔板數(shù)、塔徑、回流量及塔的熱負(fù)荷都有密切的聯(lián)系。在實(shí)際的生產(chǎn)中進(jìn)料狀態(tài)有多種，但一般都將料液預(yù)熱到泡點(diǎn)或接近泡點(diǎn)才送入塔中，這主要是由于此時(shí)塔的操作比較容易控制，不致受季節(jié)氣溫的影響。此外，在泡點(diǎn)進(jìn)料時(shí)，精餾段與提餾段的塔徑相同，為設(shè)計(jì)和制造上提供了方便。因此，本設(shè)計(jì)中采用泡點(diǎn)進(jìn)料，將原料液通過預(yù)熱器加熱至泡點(diǎn)后送入精餾塔。3. 加熱方式精餾釜的加熱方式通常采用間接蒸汽加熱，設(shè)置再沸器。有時(shí)也可采用直接蒸汽加熱。若塔底產(chǎn)物近于純水，而且在濃度稀薄時(shí)溶液的相對(duì)揮發(fā)度較大，便可采用直接蒸汽加熱。然而，直接蒸汽加熱，由于蒸汽的不斷通入，對(duì)塔底溶液起了稀釋作用，在塔底易揮發(fā)物損失量相同的情況下，塔底殘液中易揮發(fā)組分的濃度應(yīng)較低，因而塔板數(shù)稍有增加。所以，本設(shè)計(jì)中采用間接蒸汽加熱。4. 冷卻劑與出口溫度冷卻劑的選擇由塔頂蒸汽溫度決定。如果塔頂蒸汽溫度低，可選用冷凍鹽水或深井水作冷卻劑。冷卻水出口溫度取得高些，冷卻劑的消耗可以減少，但同時(shí)溫度差較小，傳熱面積將增加。冷卻水出口溫度的選擇由當(dāng)?shù)厮Y源確定，但一般不宜超過50℃，否則溶于水中的無機(jī)鹽將析出，生成水垢附著在換熱器的表面而影響傳熱。綜合考慮經(jīng)濟(jì)成本，本設(shè)計(jì)用常溫水作冷卻劑。5. 熱能的利用精餾過程是組分反復(fù)汽化和反復(fù)冷凝的過程，耗能較多，如何節(jié)約和合理地利用精餾過程本身的熱能是十分重要的。選取適宜的回流比，使過程處于最佳條件下進(jìn)行，可使能耗降至最低。 設(shè)計(jì)感想 作為一名制藥專業(yè)大三的學(xué)生，一直進(jìn)行著基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，《化工原理》就是其中一門工科類的基礎(chǔ)課程，它更偏向于實(shí)際生產(chǎn)的運(yùn)用，而我們學(xué)習(xí)的都是書本上的理論知識(shí)，對(duì)實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中設(shè)備的設(shè)計(jì)與計(jì)算并不熟悉，這次的課程設(shè)計(jì)就給了我們一次把書本中的知識(shí)聯(lián)系到實(shí)踐中去的機(jī)會(huì)，通過這次課程設(shè)計(jì)使我充分認(rèn)識(shí)到化工原理課程的重要性和實(shí)用性，也讓我明白了書本上學(xué)習(xí)到的知識(shí)只是實(shí)際應(yīng)用中的皮毛而已，有更多的實(shí)際生產(chǎn)問題是書本上的理論解決不了的?；ぴ碚n程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容是進(jìn)行有關(guān)工藝計(jì)算與設(shè)備的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，還要求畫出工藝流程圖和設(shè)備主要構(gòu)型圖，它與一般的習(xí)題、大作業(yè)有著明顯的不同，因?yàn)樗婕暗闹R(shí)范圍更廣，要求更高。資料、數(shù)據(jù)的收集，流程方案的確定，操作參數(shù)的選擇，工藝和設(shè)備的計(jì)算等，單憑所學(xué)教科書是難以解決的，它要求設(shè)計(jì)小組中每個(gè)成員均要去查閱一定的資料、文獻(xiàn)，并結(jié)合在化工原理課程中所學(xué)習(xí)過的理論知識(shí)及已修課程(如化學(xué)，物理化學(xué)，工程制圖、分離技術(shù)等)的基礎(chǔ)之上做綜合運(yùn)用。經(jīng)過了為期數(shù)周的課程設(shè)計(jì)，可以說已經(jīng)飽嘗了辛酸與喜悅共進(jìn)的滋味。這次課程設(shè)計(jì)使我對(duì)精餾原理及其操作各方面有了較深入的了解并且參與了設(shè)計(jì)之后才知道，要設(shè)計(jì)好一個(gè)設(shè)備光是書上的公式還不夠，還要查閱一些專門的手冊(cè)和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，否則設(shè)計(jì)出來的設(shè)備僅僅是圖紙而已，根本不能用于工業(yè)生產(chǎn)。在老師和同學(xué)的幫助，我們及時(shí)的按要求完成了設(shè)計(jì)任務(wù)，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我獲得了很多重要的知識(shí)，同時(shí)也提高了自己的實(shí)際動(dòng)手和靈活整合運(yùn)用知識(shí)的能力 。雖然整體設(shè)計(jì)我基本滿意，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)難免會(huì)有不足之處，請(qǐng)老師批評(píng)指正。
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