漢語詞性分類漢語詞性分類大全及介紹-資料下載頁
2025-06-27 02:15本頁面
【正文】 書，現在在開會。2．兩塊連草都不長的地連起來了。3．你比我強，我比不過你。4．你為什么老向著他而不向他提意見？5．到了北京，我就趕快跑到醫(yī)院去看病。二、選出詞類相同的一項。A．肅穆肅立立刻 智慧果然三、判斷加點詞的詞性。1.“精兵簡政”是條好意見。（動詞）。（名詞）。（形容詞）。（副詞）四、判斷加點詞的詞性，實在照不了多遠。（形容詞） 。（動詞）。（名詞），就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。（形容詞）。（動詞） 。（名詞）。（形容詞） ？（動詞）、認真的工作作風。（形容詞）。（動詞）五、選出下列加點詞詞性不同的一項。（B）。，掌聲暴風雨般的響起來。六、請將下列虛詞歸類。越發(fā)（副詞）除了（介詞）始終（副詞）依照（介詞）沿著（介詞）索性（副詞）撲通（擬聲詞）哦（嘆詞）屢次（副詞）何必（副詞）自從（介詞）砰（擬聲詞）啊（嘆詞）卻（副詞）七、請寫出下列詞語的詞性愿意（ 能愿動詞）孤寂（ 形容詞）詫異（ 形容詞）壯舉（ 名詞）貪婪（ 形容詞）詞性的變化 漢語中的許多詞性，在不同的語境中詞性會發(fā)生變化，也即在不同的語境中詞性并不相同。因此，要學好詞性，必須掌握語境中的詞性。請看下面的例子： 發(fā)明，可作動詞或名詞。①這是科學家的發(fā)明創(chuàng)造。（這里的“發(fā)明”指某種成果或產品，是名詞。）②科學家發(fā)明了計算機。（這里的“發(fā)明”指研究開發(fā)，是動詞。）得，可作動詞、助詞或名詞。① 這件事你得去。（這里的“得”讀děi，表示一種意愿，是能愿動詞。）②工資是我的勞動所得。（這里的“得”讀d233。，相當于“得到的報酬”，因此是名詞。）③這件事你做得對。（這里的“得”讀de，用在動詞“做”之后，表示補充說明，是結構助詞。）上，可作名詞或動詞。①桌上有一本書。（這里的“上”，表示處所，是名詞。）②昨天我上南京去了。（這里的“上”表示動作行為，是動詞。）在，“在”的用法最為靈活，可作動詞、副詞或介詞。①星期天，我在家。（這里的“在”后面再沒有動詞，因此只好自己充當動詞。）②星期天，我在家看書。（這里的“在”后面還有動詞“看書”，因此只能充當介詞，和“家”合在一起，表示處所。）③星期天，我在復習功課。（這里的“在”相當于“正在”，表示時間，因此它是時間副詞。）啊，可作嘆詞或語氣助詞。①啊！祖國多么美！（這里的“啊”單獨使用，表示一種強烈的感情，是嘆詞。）②祖國多么美?。。ㄟ@里的“啊”用在句末，表示一種感嘆語氣，是句末語氣助詞。）綜上所述，漢語中的許多詞性用法很靈活，應根據語境作具體分析。下面幾題請同學們仔細辨識：①老師叫你。②昨天你叫老師表揚了。③從百草園到三味書屋。④明天我要到上海。⑤請把座位讓給她。⑥媽媽讓我學做飯。⑦上學時要鎖好門。⑧我買了一把鎖。（附參考答案：①動詞，②介詞；③介詞，④動詞；⑤動詞，⑥動詞；⑦動詞，⑧名詞。）有這樣一則笑話：老師問學生：“你們知道上帝住哪兒？”彼得回答：“我知道，上帝住在廁所里?！崩蠋熴等唬骸白?？你怎么知道的？”彼得說：“每天早晨，我都聽見爸爸使勁敲廁所的門，一邊不停地喊：‘上帝呀，你怎么還不出來！’”這則笑話的可笑之處是因為彼得答非所問，錯誤地把老師所問的“上帝”與爸爸所喊的“上帝”混為一談。這實際上牽涉到語言中的詞義虛化和詞性轉化現象。笑話中，老師所問的“上帝”是指人們頭腦中的一個事物、概念的名稱，是人們想象中的主宰萬物的神，是名詞；而爸爸在敲打廁所時所喊的“上帝”表示的是一種呼喚或感情，相當于“哎呀”、“唉”，其原來的意思已經虛化，詞性也由名詞轉化為嘆詞。漢語口語中，有些名詞表示的事物概念在人們的頭腦中具有至高無上性，如“上帝”、“天”、“地”、“媽媽”等，因此，人們在產生驚訝、贊嘆、無奈等感情時，往往會隨口呼出，抒發(fā)感情。長此以往，在特定的語言環(huán)境中，這些名詞的本來意思就被虛化，詞性也發(fā)生了變化，成為一些只表示呼喚應答或某種感情的特殊嘆詞。這種語言現象在口語中經常出現。如： “哎呀，天！我還不知道呢，他是上這兒來住一陣就走吧？”（《變色龍》）“天”本來一般指天空、天氣、季節(jié)等，是名詞。而在句子中卻沒有實在的意思，僅表示一種驚訝的感嘆， 第 9 頁 共 9 頁
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