第五屆學生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品申報書云南農(nóng)業(yè)大學建筑工程學院10級-資料下載頁
2025-06-27 01:46本頁面
【正文】 條件，再加上小組成員均為建筑工程技術專業(yè)，研究建筑更為透徹。有了這些條件，已經(jīng)為項目的研究提供了一定的便利，同時此項目申請也得到了云南農(nóng)業(yè)大學城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究院李瑞雪老師的支持，再加上小組成員有一定的研究經(jīng)驗，我們相信經(jīng)過我們小組成員的努力，一定能完成我們的研究方案。五、申請者和項目主要成員業(yè)務簡歷（年級、專業(yè)、涉及研究領域簡況） 陳云，彝族，畢業(yè)于楚雄州民族中學，自小對歷史文化以及彝族建筑文化感興趣，土生土長的的楚雄彝族孩子，2010年至今就讀于云南農(nóng)業(yè)大學建筑工程學院，現(xiàn)為2010及建筑工程技術2班學生。本課題中負責實地考察﹑資料收集和主持。秦光勝，彝族，畢業(yè)于楚雄州民族中學，土生土長的的楚雄彝族孩子，2010年至今就讀于云南農(nóng)業(yè)大學建筑工程學院，現(xiàn)為2010及建筑工程技術2班學生。本課題中負責調(diào)查，討論。鳳志全，彝族，畢業(yè)于祿豐一中，土生土長的的楚雄彝族孩子，2010年至今就讀于云南農(nóng)業(yè)大學建筑工程學院，現(xiàn)為2010及建筑工程技術2班學生。本課題中負責實地考察，討論。李瑞雪，漢族，籍貫紅河哈尼族彝族自治州建水縣。北京林業(yè)大學園林專業(yè)本科畢業(yè)，荷蘭瓦格寧根大學景觀建筑與規(guī)劃碩士畢業(yè)。就職于云南農(nóng)業(yè)大學建筑工程學院及城鄉(xiāng)規(guī)劃設計研究院，任助教。六、指導教師意見（意見要說明課題的意義和取得預期成果的可能性，申請者和項目組成員的學術水平及研究能力，現(xiàn)有工作條件等）本研究課題的提出基于幾個土生土長的彝族孩子對于自己民族的熱愛，以及對家鄉(xiāng)特色建筑所承載的文化及其運用價值的求知欲。該項目旨在通過對彝族建筑文化的研究，讓更多的人關注彝族建筑文化，并發(fā)掘其中的實際運用價值。學生們生于彝族村寨，所學又是建筑工程技術，這使得他們無論從情感上還是知識上都能充分理解該課題。此課題思路清晰，目標明確，在做申報書的過程中我們已經(jīng)一起查閱了大量資料，做了充分的準備。作為指導教師，我也會從自己的專業(yè)知識和近期接觸的實際項目中給出意見，充分尊重，適當引導，全力支持和幫助他們完成研究課題，以期取得圓滿的結(jié)果。指導教師簽名： 年 月 日 七、申請者所在學院審查意見學院領導簽名： （學院蓋章） 年 月 日八、校團委審批意見 （校團委蓋章） 年 月 日11 / 11
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