【正文】 口屬性”，進入用戶窗口屬性設(shè)置。② 將窗口名稱改為：分揀畫面；窗口標(biāo)題改為：分揀畫面。③ 單擊“窗口背景”，在“其它顏色”中選擇所需的顏色。⑵ 制作文字框圖：以標(biāo)題文字的制作為例說明。① 單擊工具條中的“工具箱”按鈕，打開繪圖工具箱。② 選擇“工具箱”內(nèi)的“標(biāo)簽”按鈕，鼠標(biāo)的光標(biāo)呈“十字”形，在窗口頂端中心位置拖拽鼠標(biāo)，根據(jù)需要拉出一個大小適合的矩形。③ 在光標(biāo)閃爍位置輸入文字“分揀站界面”，按回車鍵或在窗口任意位置用鼠標(biāo)點擊一下，文字輸入完畢。④ 選中文字框，作如下設(shè)置：A 點擊工具條上的（填充色）按鈕，設(shè)定文字框的背景顏色為：白色；b 點擊工具條上的（線色）按鈕，設(shè)置文字框的邊線顏色為：沒有邊線；C 點擊工具條上的（字符字體）按鈕，設(shè)置文字字體為：華文細黑；字型為：粗體；大小為：二號；d 點擊工具條上的（字符顏色）按鈕，將文字顏色設(shè)為：藏青色。⑤ 其它文字框的屬性設(shè)置如下：a 背景顏色：同畫面背景顏色；b 邊線顏色：沒有邊線；c 文字字體為：華文細黑；字型為：常規(guī)；字體大小為：二號；⑶ 制作狀態(tài)指示燈。以“單機/全線”指示燈為例說明：① 單擊繪圖工具箱中的（插入元件）圖標(biāo)，彈出對象元件管理對話框，選擇指示燈6，按“確認”按鈕。雙擊指示燈。② 數(shù)據(jù)對象中，單擊右角的“？”按鈕，從數(shù)據(jù)中心選擇“單機全線切換”變量。③ 動畫連接中，單擊“填充顏色”，右邊出現(xiàn)，“”按鈕，見圖510所示。 ④ 單擊“”按鈕。見圖5－11所示。 圖 511 標(biāo)簽動畫組態(tài)屬性設(shè)置界面⑤“屬性設(shè)置”頁中，填充顏色：白色；⑥“填充顏色”頁中，分段點0對應(yīng)顏色： 白色；分段點1對應(yīng)顏色：淺綠色。單擊“確認”按鈕完成。⑷ 制作切換旋鈕單擊繪圖工具箱中的（插入元件）圖標(biāo)，彈出對象元件管理對話框，選擇開關(guān)6，按“確認”按鈕。雙擊旋鈕，在數(shù)據(jù)對象頁的按鈕輸入和可見度連接數(shù)據(jù)對象“單機全線切換”。⑸ 制作按鈕。以啟動按鈕為例，給以說明：① 單擊繪圖工具箱中“”圖標(biāo)，在窗口中拖出一個大小合適的按鈕，雙擊按鈕，屬性設(shè)置如下：②“基本屬性”頁中,無論是彈起還是按下狀態(tài)，文本都設(shè)置為啟動按鈕；“彈起功能”屬性為字體設(shè)置宋體，字體大小設(shè)置為五號，背景顏色設(shè)置為淺綠色；“按下功能”為：字體大小設(shè)置為小五號，其它同彈起功能。③“操作屬性”頁中, 彈起功能: 數(shù)據(jù)對象操作清0，啟動按鈕；按下功能: 數(shù)據(jù)對象操作置1，啟動按鈕。④ 其它默認。單擊“確認”按鈕完成。⑹ 數(shù)值輸入框① 選中“工具箱”中的“輸入框”圖標(biāo)，拖動鼠標(biāo)，繪制1個輸入框。② 雙擊圖標(biāo)，進行屬性設(shè)置。只需要設(shè)置操作屬性：數(shù)據(jù)對象名稱：最高頻率設(shè)置；a 使用單位：Hz；b 最小值：40；c 最大值：50；d 小數(shù)點位：0。⑺ 數(shù)據(jù)顯示,以白色金屬料累計數(shù)據(jù)顯示為例：① 選中“工具箱”中的圖標(biāo)，拖動鼠標(biāo)，繪制1個顯示框。② 雙擊顯示框，出現(xiàn)對話框，在輸入輸出連接域中，選中“顯示輸出” 選項，在組態(tài)屬性設(shè)置窗口中則會出現(xiàn)“顯示輸出”標(biāo)簽。③ 單擊“顯示輸出”標(biāo)簽，設(shè)置顯示輸出屬性。參數(shù)設(shè)置如下：a 表達式：白色金屬料累計；b 單位：個；c 輸出值類型：數(shù)值量輸出；d 輸出格式：十進制；e 整數(shù)位數(shù)：0；f 小數(shù)位數(shù)：0。④ 單擊“確認”，制作完畢⑻ 制作矩形框單擊工具箱中的圖標(biāo)，在窗口的左上方拖出一個大小適合的矩形，雙擊矩形，出現(xiàn)如圖 622 所示的窗口，屬性設(shè)置如下：a點擊工具條上的（填充色）按鈕，設(shè)置矩形框的背景顏色為：沒有填充；b 點擊工具條上的（線色）按鈕，設(shè)置矩形框的邊線顏色為：白色；c 其它默認。單擊“確認”按鈕完成。5．工程的下載總結(jié)畢業(yè)設(shè)計是一個大學(xué)生總結(jié)自己在大學(xué)的三年里究竟學(xué)到了些什么的最好的辦法，用心把它做好是每一個即將畢業(yè)的大學(xué)生的責(zé)任，也是對自己的能力與水平的一個挑戰(zhàn)。同時也為自己的大學(xué)生活畫上一個圓滿的句號。因此我必須用心的把它做的盡可能的完好。畢竟，它和平時的課程設(shè)計不一樣。歷時近一個半月的畢業(yè)設(shè)計即將結(jié)束，雖說時間并不是很長，但也就是在這極短的時間內(nèi)，我在PLC方面有了一個很大的提高，學(xué)到了很多東西。本系統(tǒng)是在我國制造業(yè)的迅速發(fā)展和日趨激烈的競爭以及制造業(yè)對自動化生產(chǎn)裝備應(yīng)用提出迫切需求的背景下研究的，其目的在于提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低工人勞動強度，提高勞動生產(chǎn)率，降低勞動成本進而提高企業(yè)競爭力。在對系統(tǒng)進行設(shè)計時，必須首先了解該系統(tǒng)的功能和任務(wù)，在搞清楚這點以后才能對整個系統(tǒng)的設(shè)計方案有一個初步的認識，然后才能根據(jù)系統(tǒng)的需要來進行元件的選取和系統(tǒng)的模塊化細分。畢業(yè)設(shè)計所要求知識的綜合性較高，各方面都要用到一點，但是我的知識是不能達到這樣的水平，在設(shè)計的過程中遇到了很多困難，但我們在困難面前并沒有低頭認輸，而是通過各種方法來解決。方法之一就是我們在平時里沒有注意到的自學(xué)能力。通過這次設(shè)計，培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力，為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)也奠定了一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然一個好的畢業(yè)設(shè)計并不是一個人所能完成的，它需要一個團體，而這個團體也需要有一種敢于向一切困難挑戰(zhàn)的精神。通過對本例的設(shè)計使我們認識到PLC在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。在本例中，使我們學(xué)習(xí)到了如何對系統(tǒng)進行設(shè)計，以及在元件選擇方面的許多知識。近年來隨著電子技術(shù)和計算機技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴大，PLC技術(shù)已成為電子技術(shù)領(lǐng)域中的一個新的亮點，使PLC技術(shù)成為一門綜合應(yīng)用技術(shù)，也是電子技術(shù)發(fā)展也革新的一個潮流。隨著我們對PLC控制系統(tǒng)的認識的不斷加深，相信在以后的工作和生產(chǎn)中我們會更加深入透徹的利用PLC來解決一些更加實際的問題。致 謝首先，我要感謝我的師老師，她嚴謹細致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我以后工作、學(xué)習(xí)中的榜樣，給了起到了指明燈的作用；其次我要感謝同組同學(xué)對我的幫助和指點，沒有他們的幫助和提供資料，沒有他們的鼓勵和加油，這次畢業(yè)設(shè)計就不會如此的順利進行。本系統(tǒng)實現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，基本上可以滿足了制造業(yè)大批量、多品種快速生產(chǎn)以及對物料的分配和管理的需要。該系統(tǒng)具有自動化程度高、運行穩(wěn)定、精度高、易控制的特點，能連續(xù)、大批量地分揀物料，分揀誤差率低且人工勞動強度大大降低，可明顯提高勞動生產(chǎn)率。但是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，分揀系統(tǒng)日趨自動化、智能化，而該系統(tǒng)功能略顯簡單，并且安全性能有待完善。因此，在以后的工作學(xué)習(xí)中，隨著認識的不斷深入，需要對某些功能進行補充和完善。在此感謝所有在這次畢業(yè)設(shè)計中給予過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)，尤其是我的老師師亞娟老師，每次遇到難題，當(dāng)我和同學(xué)都解決不了時，老師不管閑忙，總是引導(dǎo)我們，然后我們獨立找直到到解決的辦法。這在這次的畢業(yè)論文中，發(fā)揮了我在學(xué)校學(xué)到的文化知識和技能的應(yīng)用，也算是我最后一次做學(xué)校的作業(yè)了，我要感謝我的指導(dǎo)老師師亞娟，從論文的選題、研究計劃的制定、技術(shù)路線的選擇到系統(tǒng)的開發(fā)研制，各個方面都離不開師老師熱情耐心的幫助和教導(dǎo)。還有我的班主任老師，以及任課老師，感謝他們的教誨，讓我知道在社會上懂得怎樣去做好自己，端正自己的位置，為社會貢獻出我自己的力量。 另外，感謝校方給予我這樣的機會，讓我完成這一個課題，并在這個過程當(dāng)中，給予我們各種方便，使我們在即將離校的最后一段時間里，能夠?qū)W習(xí)一些實踐應(yīng)用知識，增強了我們實踐操作和動手應(yīng)用能力，提高了獨立思考的能力。另外，感謝校方給予我這樣的機會，讓我完成這一個課題，并在這個過程當(dāng)中，給予我們各種方便，使我們在即將離校的最后一段時間里，能夠?qū)W習(xí)一些實踐應(yīng)用知識，增強了我們實踐操作和動手應(yīng)用能力，提高了獨立思考的能力。 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!參考文獻[1]蔣少茵 ： 年 10 月；[2]郎宏仁. 可編程控制全自動化系統(tǒng),哈爾濱出版社，1999年。[3]常斗南. TVT－：源峰科技發(fā)展公司[4]崔亞軍可編程序控制器的原理及程序設(shè)計電子工業(yè)出版社主編2006年[5]余雷聲. 電氣控制與PLC應(yīng)用 化學(xué)工業(yè)出版社 2001年[6]姜培剛編機電一體化系統(tǒng)設(shè)計機械工業(yè)出版社2004年9月[7]樊尚春. 傳感器技術(shù)及應(yīng)用. 北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2004年[8].張萬忠，可編程控制器入門與應(yīng)用實例（西門子S7200系列）中國電力出版社 2005年1月[9]蔡行健.深入淺出西門子S7200PLC北京航空航天大學(xué)出版社2003年12月[10]肖寶興.西門子S7200PLC的使用經(jīng)驗與技巧.機械工業(yè)出版社2008年9 月[11]亞龍YL335B 型自動生產(chǎn)線實訓(xùn)考核裝備,操作手冊 附錄1：分揀單元氣動控制回路附錄2：分揀單元電氣原理圖附錄3：分揀單元PLC程序主程序分揀站 高數(shù)計數(shù)器46