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水稻聯(lián)合收獲機(jī)割臺裝置的設(shè)計農(nóng)大畢業(yè)論文-資料下載頁

2025-06-26 18:35本頁面
  

【正文】 (55)鏈輪水平布置時的壓軸力系數(shù) ,則壓軸力為 == (56)以上為割臺動力輸入軸與割刀擺環(huán)主軸之間的鏈傳動裝置的設(shè)計,同樣方法,可以設(shè)計出攪龍轉(zhuǎn)軸與中間軸及其撥禾輪轉(zhuǎn)軸間的傳動。經(jīng)過上面分析,傳動類型選擇的鏈傳動,由發(fā)動機(jī)輸出的動力傳遞到割臺動力輸入軸,再由該軸提供給割刀擺環(huán)、攪龍和撥禾輪工作所需的動力。因此,需要合理安排各個工作部件的位置,以盡量提高傳動效率,并且減小整機(jī)的總體尺寸。若將所有的傳動裝置都連接在輸入軸上,根據(jù)傳遞的功率和效率,明顯看出所需的直徑尺寸過大,導(dǎo)致割臺整體尺寸太大,并且穩(wěn)定性也沒有保證。因此,需要將割臺的總動力分配,進(jìn)行間接的傳動。由于撥禾輪與喂入攪龍間的距離偏大,直接用一條鏈進(jìn)行傳動有很大的不便,會導(dǎo)致傳遞效率下降,工作狀態(tài)不穩(wěn)定,因此,需要在兩者之間添加一個中間軸來傳遞給撥禾輪所需的動力。為了避免在鏈條的松邊垂度過大是產(chǎn)生嚙合不良和鏈條的振動現(xiàn)象,同時也為了增加鏈條與鏈輪的嚙合包角,在該傳動裝置中設(shè)有張緊輪,來調(diào)節(jié)控制張緊程度。 圖51 割臺懸臂軸的設(shè)計軸是組成機(jī)器的主要零件之一。一切做回轉(zhuǎn)運動的傳動零件,都必須安裝在軸上才能進(jìn)行運動及動力的傳動。因此軸的主要功用是支承回轉(zhuǎn)零件及傳遞運動和動力。 懸臂軸的傳動由割臺裝置的傳動系統(tǒng)的設(shè)計方案,可以知道割臺懸臂軸的運動和動力傳遞示意圖52 圖52 懸臂軸的傳遞示意圖 圖中鏈輪1是小鏈輪,為動力輸出鏈輪,鏈輪2是大鏈輪,為動力輸入鏈輪。其動力及運動的傳遞情況是割臺將動力先傳遞給大鏈輪2,帶動懸臂軸和鏈輪1的運轉(zhuǎn),鏈輪1通過鏈條的傳動,將動力最終傳遞給撥禾輪進(jìn)行正常的工作。 軸的設(shè)計(1)求出懸臂軸的功率P、轉(zhuǎn)速n和轉(zhuǎn)矩T取鏈傳動的傳遞效率η=,則: (57)轉(zhuǎn)速n=66r/min,于是轉(zhuǎn)矩 T= (58)(2)初步確定軸的最小直徑選取軸的材料為45鋼,調(diào)制處理。根據(jù)表153,取=110,于是得 (59)因為軸上開有兩個鍵槽,其直徑應(yīng)增大10%~15%,然后將軸整圓為標(biāo)準(zhǔn)直徑。即取軸的直徑暫取為28mm。(3)軸的結(jié)構(gòu)設(shè)計在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計時,應(yīng)該保證軸滿足的條件如下:①軸和裝在軸上的零件要有準(zhǔn)確的工作位置;②軸上的零件要便于裝拆和調(diào)整;③軸應(yīng)該具有良好的制造工藝性。(4)擬定軸上零件的裝配方案為了提高軸的承載能力,減小軸的尺寸和機(jī)器的質(zhì)量,降低制造成本,采取以下的傳動裝配方案,如圖53所示。圖53 軸的結(jié)構(gòu)與裝配為了保證鏈輪和軸配合有良好的對中性,故選擇鏈輪輪轂與軸的配合為H7/h6。(5)求軸上的載荷首先根據(jù)軸的結(jié)構(gòu)圖做出軸的計算簡圖(54)。圖54 懸臂軸的計算簡圖從軸的結(jié)構(gòu)圖以及彎矩和扭矩圖中可以看出,截面C是危險截面?,F(xiàn)將計算出的截面C處的、及的值列于下表51。表51 危險截面計算式載荷水平面H垂直面V支反力F彎矩M總彎矩扭矩T(6)按彎扭合成應(yīng)力校核軸的強(qiáng)度進(jìn)行校核時,通常只校核軸上承受最大彎矩和扭矩的截面(即危險截面C)的強(qiáng)度。根據(jù)校核公式和上表中的數(shù)據(jù),以及軸單向旋轉(zhuǎn),扭轉(zhuǎn)切應(yīng)力為脈動循環(huán)變應(yīng)力,取α=,軸的計算應(yīng)力 (510)前面已經(jīng)選定軸的材料是45鋼,調(diào)制處理,查表得=60MPa。因此,故安全。 總 結(jié)聯(lián)合收獲機(jī)是將收割機(jī)和脫粒機(jī)用中間輸送裝置連接成為一體的機(jī)構(gòu)。它能在田間一次完成切割、脫粒、分離和清選等項作業(yè),以直接獲得清潔的谷粒,因而生產(chǎn)率很高。在國外許多工業(yè)發(fā)達(dá)的國家,其谷物收獲都是用聯(lián)合收獲機(jī)完成的。其中割臺是其重要的組成部分,收割臺的功用是切割作物,并將作物運向脫粒裝置,它由撥禾輪、切割器、分禾器和輸送器等組成。本文設(shè)計的一種全喂入式水稻聯(lián)合收獲機(jī)的臥式收割臺,撥禾輪將作物撥向切割器,切割器將作物割下后,由撥禾輪撥倒在割臺上。割臺螺旋推運器將割下的作物推集到割臺中部,并由螺旋推運器上的伸縮扒指將作物轉(zhuǎn)向送入傾斜輸送器,然后由傾斜輸送器的輸送鏈耙把作物喂入滾筒進(jìn)行脫粒。本聯(lián)合收割機(jī)的割臺具有結(jié)構(gòu)簡單、成本低廉、使用方便的特點,縮小了聯(lián)合收獲機(jī)的體積并減輕機(jī)重,對多種作物均有較好的適應(yīng)性。把更多的農(nóng)民從艱苦的勞動條件下解放出來,大幅度提高勞動生產(chǎn)率,給農(nóng)民帶來了實惠。 參考文獻(xiàn)[1] 李顯旺. 我國水稻聯(lián)合收獲機(jī)械的發(fā)展現(xiàn)狀及前景[J]. 中國農(nóng)機(jī)化, 2006,(01)[2] 付亞平,王旭. 淺談我國水稻收獲機(jī)械現(xiàn)狀及推廣前景[J]. 現(xiàn)代化農(nóng)業(yè), 2005,(01)[3] 陳立東. 我國水稻聯(lián)合收割機(jī)的現(xiàn)狀及發(fā)展對策[J]. 河北農(nóng)業(yè)科技, 2002,(11) .[4] 陶功舉. 谷物收獲機(jī)械的現(xiàn)狀及開發(fā)趨勢[J]. 湖北農(nóng)機(jī)化, 1998,(02)[5] 李慶章 李彥 韓濱. 我國水稻聯(lián)合收割機(jī)的發(fā)展?fàn)顩r,農(nóng)機(jī)市場,2006,6:26~27.[6] 侯建華. 小型谷物清選機(jī)的研制[D]. 山東農(nóng)業(yè)大學(xué), 2005 .[7] 劉開順. 減少水稻聯(lián)合收割機(jī)使用中谷粒損失的技術(shù)措施[J]. 廣西農(nóng)業(yè)機(jī)械化, 2005,(04) .[8] 陳德峻,魏燦苗,徐建恒,陳霓. 履帶自走式全喂入聯(lián)合收割機(jī)結(jié)構(gòu)設(shè)計的改進(jìn)[J]. 農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報, 2002,(01) .[9] 徐笑非. 小型全喂入聯(lián)合收割機(jī)撥禾輪工作機(jī)理及調(diào)整[J]. 福建農(nóng)機(jī), 2004,(02)[10] 李智文,李耀明. 谷物收獲機(jī)械撥禾扶禾裝置的設(shè)計[J]. 農(nóng)機(jī)化研究, 2002,(03) .[11] 濮良貴,紀(jì)名剛. 機(jī)械設(shè)計學(xué)習(xí)指南. 高等教育出版社,2001.[12] 孟繁昌,龐鳳斌,葉耘,方宇鵬,王洪源,劉江龍. 聯(lián)合收獲機(jī)水稻收獲性能對比試驗,農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)報,2005,(5). 致 謝經(jīng)過三個月的忙碌和工作,本次畢業(yè)論文設(shè)計已經(jīng)接近尾聲,作為一個本科生的畢業(yè)論文,由于經(jīng)驗的匱乏,難免有許多考慮不周全的地方,如果沒有導(dǎo)師的督促指導(dǎo),以及一起工作的同學(xué)們的支持,想要完成這個設(shè)計是難以想象的。在論文即將完成之際,我的心情無法平靜,從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成,有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助,在這里請接受我誠摯的謝意!在論文寫作過程中,得到了王延耀老師的親切關(guān)懷和耐心的指導(dǎo),他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神,精益求精的工作作風(fēng),深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成,王老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。多少個日日夜夜,劉老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導(dǎo),同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷,除了敬佩王延耀老師的專業(yè)水平外,他的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)研究的精神也是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣,并將積極影響我今后的學(xué)習(xí)和工作。王老師這種一絲不茍的負(fù)責(zé)精神,使我深受感動。更重要的是王老師在指導(dǎo)我的論文的過程中,始終踐行著“授人以魚,不如授之以漁”的原則。他常教導(dǎo)我要志存高遠(yuǎn),嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范,為以后的繼續(xù)深造打好堅實的基礎(chǔ)。在此謹(jǐn)向王老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 最后,衷心感謝所有老師對我的栽培、支持和鼓勵,感謝所有朋友的關(guān)心和幫助。向在百忙中抽出時間對此論文進(jìn)行評審并提出寶貴意見的各位專家表示衷心
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