閱讀指導實施方案-資料下載頁
2024-11-07 14:18本頁面
【導讀】本學期為配合教育教學工作需要，服務課堂教學改革，圖書館。把圖書閱覽納入學校課程，提高圖書館在學校。華，最是書香能致遠”。開設圖書館閱讀指導課，對學生思想品質的。整體素質的增強都具有不可低估的作用。享受和情感上的陶冶。取知識的重要來源，它的重要性甚至超過課內閱讀。多的知識，在知識的寶庫里自由吸收，擴大自己的知識的廣度和深度，奮斗目標，激發(fā)起他們的學習愿望和學習興趣。們只能靠自學來解決工作中的問題。能力、自我探索的本領，這也正是新一輪中學課程改革的要求。向學生推薦優(yōu)秀讀物，宣傳優(yōu)秀圖書。圖書館管理人員應了解各年級各學科的教學內容、教學進。它們相輔相成，互為補充。對，不會做讀書筆記等現(xiàn)象在部分中學圖書館學生閱覽室隨處可見。對閱讀筆記定期進行檢查批改，選出優(yōu)秀的進行班級、校內交流，并于適當?shù)臅r期進行加分獎勵、展出。人格，培養(yǎng)社會高素質公民的基礎。現(xiàn)在有的教師自己不愛讀書，課堂上講一些假話、套話，久而久之，
【正文】 將準備交換的書籍擺放在學?；虬嗉壷付ǖ牡攸c，其余同學則根據自己的喜好從中自由選擇想要交換的書籍進行交換，主辦方要做好書籍的交換登記。 四、活動步驟： 啟動階段（３月） （ 1）根據《小學生讀書活動實施意見》，從本校實際出發(fā)，堅 持把讀書活動與新課程改革相結合，與推動學校素質教育相結合，與全面提升學校的教育教學質量相結合。教師要根據本《實施方案》，結合班級實際，充實上學期期末已上傳的本學期經典誦讀的內容，制定具體的《班級閱讀活動方案》，將閱讀指導納入到學校的日常教學日程。 （周三）各班《閱讀活動方案》交流， 下班前將最終的定稿以電子形式上傳給王淑春。 （ 2）在校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。 （ 3）學校在搞好圖書室、閱覽室和班 級圖書角建設的同時，依據推薦書目，添置圖書，為讀書活動的全面啟動做好準備。 （ 4）學校廣播站、校園網、宣傳欄開辟讀書專欄，每周校園廣播宣讀短小的名家名篇、優(yōu)秀的學生的讀書心得，介紹有關名人讀書的故事，引導學生誦讀經典，讓學生在潛移默化中受到祖國漢字文化的熏陶和感染。 （ 5）利用國旗下講話，教導處和少先隊大隊部向學生發(fā)出倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。 實施階段（４ — ６月） 圍繞本《實施方案》，開展各項讀書活動。 （ 1） 保證讀書時間： 各班級要 科學安排，保證學生每天的課外閱讀時間（學生在校和家庭的課外閱讀時間均不少于１小時）和閱讀量。學生在校的閱讀時間要相對集中和固定，并排入課程表； ①班主任或語文教師要指導學生制定明確的讀書計劃； ②上好每周的閱讀課，閱讀課教師要加強對學生讀書活動的指導； ③堅持“一誦三讀”活動。“一誦”即每課前２分鐘的古詩文、名言格言、成語積累、美文的背誦活動；“三讀”（即早讀、午讀、晚讀），“早讀”時間為學生到校后到進教室前，“午讀”時間為午餐后到中午進教室前，“晚讀”時間為放學前１０分鐘。各班要選好小助 手，組織好班級晨間、午間的閱讀活動，并建立相應的管理與獎勵辦法，規(guī)范學生的讀書活動，使學生養(yǎng)成走進教室就讀書的習慣； （ 2） 營造書香班級氛圍： 通過召開主題班會、制定相應的制度、班內開展形式多樣的活動，引導、督促、激勵學生積極讀書，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣。 ①倡導建立班級圖書角，學校提供專用書柜，書由班主任組織學生捐一點，向學校圖書館借一點，每班藏書量不少于人手３冊。 ②每班選出兩名圖書管理員，并做好班級圖書出借、登記、歸還等工作。 ③建立好書交換站。在班內同學之間，同年級 各班之間，乃至各年級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動； （ 3） 注重指導，培養(yǎng)習慣： 教師要重視對學生閱讀方法的指導。根據學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制訂學期閱讀計劃；向學生推薦適合閱讀的各類書目，每班建立學生家校閱讀漂流卡，人手一份；教給學生科學的讀書方法，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，確保讀書數(shù)量和質量，要注重體現(xiàn)班級文化特色。 一、二年級，每生每學期必讀學校推薦書目 4－ 6 本； 三、四年級，每生每學期必讀學校推薦書目 6－ 8 本； 五、六年級，每生每學期必讀學校推薦書目 8－ 10 本。 低年級要求學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中高年級，要教學生學會寫讀書筆記（內容可以是好詞、好句、好段等的摘抄，內容摘要），有意識地培養(yǎng)學生寫讀書感悟、繪制思維導圖的習慣。高年級要求學生能用自己的話，依照思維導圖，流利地復述閱讀內容。我們在不加重學生課業(yè)負擔的前提下，不僅要把這項任務和平日作業(yè)的布置結合起來，而且要做到有布置、有檢查、有驗收、有總結反饋。 取消以前的積累本，增設讀書筆記本。本的大小、規(guī)格要求年級組統(tǒng)一。學生的讀書筆記可隨讀 隨做，也可采取班級定期布置。教師可指導專人負責批改此讀書筆記，每周一批。批閱時，要用“ ~~~”畫出學生寫得好的內容，圈畫出錯別字，學生要有改正的痕跡。采取雙等級制，除日期外，還要有簡短的鼓勵性評語或加蓋鼓勵印章。 注意： 教師千萬不可推給負責學生了事，放任自流，要關注、有指導、有檢查、有落實。由扶到放，給學生一個歷練成長的過程。教師一學期每個學生至少有一次檢查批閱的痕跡，不要都等期末一起完成，逐月有計劃分期分批完成。 用筆、用紙要求： a、讀書感悟： 要求 一、二年級用鉛筆，三 — 六年 級用藍黑色鋼筆，深藍色稿紙書寫完成。 b、思維導圖： 要求 一、二年級用鉛筆或黑色水性筆 +彩筆，三 — 六年級用黑色水性筆 +彩筆， A４打印紙（橫版）書寫繪制完成。 強調： 以上兩份作品，一律不允許下載打印，凡紙張、筆色不按要求的，一律不予受理。 （ 4）狠抓讀書效果： ５月份，學校將舉辦漢語文化節(jié)，屆時將會以經典誦讀、親子閱讀、家庭全員閱讀、美文誦讀、故事賽等多種形式呈現(xiàn)，望各個班級積極準備并參與。 學校要加強對讀書活動開展情況的檢查，及時進行信息反饋，做到計劃有落實、過程有記載、活 動有主體、結束有總結。同時結合學校開展的漢語文化節(jié)、 讀書班會活動、讀書知識競賽、優(yōu)秀讀書筆記、 “閱讀之星”等評選活動，確保讀書活動的各項要求落實到實處，達到預期的效果。 ３、總結階段（ 7 月） 學期末讀書筆記學校展評，全員參與。上交作品，進行總結和表彰。 五、評價方法： 小孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛表演。針對他們這一特點，各班級可適當采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學生的讀書興趣。可開展小小故事會、朗讀比賽、親子共讀、讀書交流匯報會、“我愛讀書”剪報、特色書簽展、課 本劇表演等活動。屆時，每班將評選出?！靶⌒x”、“小小書童”、“小小書豪”，學校期末予以表彰獎勵。 附表 1： 小學生閱讀必讀書目推薦 一年級（可選用注音讀物）： （上學期）安徒生童話 伊索寓言 成語故事 新編寓言故事 大頭兒子小頭爸爸 （下學期）兒歌集 動物趣聞故事 中外名人故事 格林童話 365 夜故事 二年級（可選用注音讀物）： （上學期）西游記 水滸傳 動物趣聞故事 三國演義 一千零一夜 中外名人故事 （下學期）魯賓遜漂流記 發(fā)明家故事 知識童話故事 藍貓三千問 新編寓言故事 三年級： （上學期）聊齋故事 小學生十萬個為什么 神探柯南 湯姆索亞歷險記 三毛流浪記 中國歷史故事 民間故事 克雷洛夫寓言 中國古代寓言故事 嚴文井童話
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