閱讀指導(dǎo)實(shí)施方案(文件)
【正文】 人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合區(qū)開(kāi)展的大量閱讀活動(dòng)，以新課程理念為行動(dòng)指南，以構(gòu)建學(xué)校的讀書(shū)文化為指針，以提升學(xué)生的文化素養(yǎng)、豐富學(xué)生的心靈為宗旨，積極倡導(dǎo)課外閱讀，在全校學(xué)生中形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)，為學(xué)生的終生發(fā)展搭建舞臺(tái)，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展注入活力，創(chuàng)建書(shū)香校園。 通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、 愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。 。 每周二各班利用閱讀課引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，每月最后一周周二的閱讀課召開(kāi)一次“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己本月的閱讀收獲，結(jié)合讀書(shū)感悟、 思維導(dǎo)圖匯報(bào)，形式不限，但必須以口頭的形式匯報(bào)，可以借助思維導(dǎo)圖復(fù)述書(shū)的內(nèi)容及自己的收獲。屆時(shí)學(xué)校通過(guò)校園廣播站、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗等多種方式進(jìn)行優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。建議家長(zhǎng)將每周周日一小時(shí)的時(shí)間定為“讀書(shū)時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高，營(yíng)造家庭讀書(shū)氛圍。各班級(jí)可利用閱讀課時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。教師要根據(jù)本《實(shí)施方案》，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充實(shí)上學(xué)期期末已上傳的本學(xué)期經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，制定具體的《班級(jí)閱讀活動(dòng)方案》，將閱讀指導(dǎo)納入到學(xué)校的日常教學(xué)日程。 （ 4）學(xué)校廣播站、校園網(wǎng)、宣傳欄開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄，每周校園廣播宣讀短小的名家名篇、優(yōu)秀的學(xué)生的讀書(shū)心得，介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典，讓學(xué)生在潛移默化中受到祖國(guó)漢字文化的熏陶和感染。學(xué)生在校的閱讀時(shí)間要相對(duì)集中和固定，并排入課程表； ①班主任或語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生制定明確的讀書(shū)計(jì)劃； ②上好每周的閱讀課，閱讀課教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)； ③堅(jiān)持“一誦三讀”活動(dòng)。 ②每班選出兩名圖書(shū)管理員，并做好班級(jí)圖書(shū)出借、登記、歸還等工作。 一、二年級(jí)，每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目 4－ 6 本； 三、四年級(jí)，每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目 6－ 8 本； 五、六年級(jí)，每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目 8－ 10 本。 取消以前的積累本，增設(shè)讀書(shū)筆記本。批閱時(shí)，要用“ ~~~”畫(huà)出學(xué)生寫(xiě)得好的內(nèi)容，圈畫(huà)出錯(cuò)別字，學(xué)生要有改正的痕跡。教師一學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少有一次檢查批閱的痕跡，不要都等期末一起完成，逐月有計(jì)劃分期分批完成。 （ 4）狠抓讀書(shū)效果： ５月份，學(xué)校將舉辦漢語(yǔ)文化節(jié)，屆時(shí)將會(huì)以經(jīng)典誦讀、親子閱讀、家庭全員閱讀、美文誦讀、故事賽等多種形式呈現(xiàn)，望各個(gè)班級(jí)積極準(zhǔn)備并參與。上交作品，進(jìn)行總結(jié)和表彰。屆時(shí)，每班將評(píng)選出?！靶⌒?shū)蟲(chóng)”、“小小書(shū)童”、“小小書(shū)豪”，學(xué)校期末予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。針對(duì)他們這一特點(diǎn)，各班級(jí)可適當(dāng)采取“講”“展”、“賽”等形式，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。同時(shí)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的漢語(yǔ)文化節(jié)、 讀書(shū)班會(huì)活動(dòng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、 “閱讀之星”等評(píng)選活動(dòng)，確保讀書(shū)活動(dòng)的各項(xiàng)要求落實(shí)到實(shí)處，達(dá)到預(yù)期的效果。 b、思維導(dǎo)圖： 要求 一、二年級(jí)用鉛筆或黑色水性筆 +彩筆，三 — 六年級(jí)用黑色水性筆 +彩筆， A４打印紙（橫版）書(shū)寫(xiě)繪制完成。 注意： 教師千萬(wàn)不可推給負(fù)責(zé)學(xué)生了事，放任自流，要關(guān)注、有指導(dǎo)、有檢查、有落實(shí)。學(xué)生的讀書(shū)筆記可隨讀 隨做，也可采取班級(jí)定期布置。高年級(jí)要求學(xué)生能用自己的話，依照思維導(dǎo)圖，流利地復(fù)述閱讀內(nèi)容。在班內(nèi)同學(xué)之間，同年級(jí) 各班之間，乃至各年級(jí)之間建立好書(shū)交換站，定期舉行好書(shū)換著看的活動(dòng)； （ 3） 注重指導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣： 教師要重視對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)。各班要選好小助 手，組織好班級(jí)晨間、午間的閱讀活動(dòng)，并建立相應(yīng)的管理與獎(jiǎng)勵(lì)辦法，規(guī)范學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成走進(jìn)教室就讀書(shū)的習(xí)慣； （ 2） 營(yíng)造書(shū)香班級(jí)氛圍： 通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、制定相應(yīng)的制度、班內(nèi)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)、督促、激勵(lì)學(xué)生積極讀書(shū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。 實(shí)施階段（４ — ６月） 圍繞本《實(shí)施方案》，開(kāi)展各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。 （ 2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。主辦方當(dāng)天將準(zhǔn)備交換的書(shū)籍?dāng)[放在學(xué)?；虬嗉?jí)指定的地點(diǎn)，其余同學(xué)則根據(jù)自己的喜好從中自由選擇想要交換的書(shū)籍進(jìn)行交換，主辦方要做好書(shū)籍的交換登記。 （五）“圖書(shū)置換”活動(dòng)。 在家庭開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)。 （三） “好書(shū)伴我成長(zhǎng)”思維導(dǎo)圖評(píng)比活動(dòng)。(中、英文均可 ) （ 2）搞好班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)： 鼓勵(lì)學(xué)生為各班教室的圖書(shū)角捐書(shū)，同時(shí)選出１ ~２名有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)圖書(shū)的入庫(kù)、編號(hào)、登記、出借、整理等工作。 學(xué)校根據(jù)各年級(jí)實(shí)際情況，制定出各年級(jí)每學(xué)期的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，各班充分利用早讀、閱讀課或課余時(shí)間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如： 好書(shū)推介、課前 2 分鐘“說(shuō)”名著活動(dòng)（介 紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可）、經(jīng)典回味、美文共享、心得交流、詩(shī)文誦讀、讀書(shū)方法大擂臺(tái)等，此項(xiàng)活動(dòng)要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成制度，形成特色。 二、活動(dòng)目的： 通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生與好書(shū)交友，在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶 冶情操 ，獲取真知，體驗(yàn)到讀書(shū)的樂(lè)趣。 五、具體安排： （每年 9 月） （ 1）根據(jù)《小學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》，從本校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持把讀書(shū)活動(dòng)與新課程 改革相結(jié)合，與推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育相結(jié)合，與全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，制定具體的年度讀書(shū)活動(dòng)方案 （ 2）在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生明白讀書(shū)的益處。舉辦 “讀書(shū)節(jié)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦 比賽、文藝演出等閱讀交流活動(dòng)。廣交書(shū)友。 欣賞課： 這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏 陶和感染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的 基本課型，如： 指導(dǎo)課： 這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。 d學(xué)生在校、縣或市級(jí)以上各類(lèi)報(bào)刊雜志中的發(fā)表情況。 (2) 開(kāi)展活潑生動(dòng)的讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造校園濃厚的讀書(shū)氛圍。按學(xué)校制定的進(jìn)入閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室活動(dòng)安排時(shí)間，定時(shí)組織學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)用 教室參加閱讀活動(dòng)。我們還將組織語(yǔ)文老師召開(kāi)討論交流會(huì) ,交流與總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) ,并將成功經(jīng)驗(yàn)在本年級(jí)、全校中推廣。 指導(dǎo)讀書(shū)方法。 (2)組織在校圖書(shū)館借閱、進(jìn)入電子閱覽教室進(jìn)行網(wǎng)上閱讀。 三、課程實(shí)施措施 我們要結(jié)合我校學(xué)生必讀書(shū)目 ,根據(jù)教學(xué)實(shí)際 ,及班級(jí)教學(xué)特點(diǎn) , 扎實(shí)組織好校本課程 —— 大閱讀課程，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)展閱讀面 ,自主
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