發(fā)掘后進(jìn)生的學(xué)習(xí)潛力-資料下載頁(yè)
2025-06-26 13:33本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。此外，我會(huì)利用早讀、午休、或者放學(xué)后，額外為他們加餐，解決一些小組長(zhǎng)解決不了的問(wèn)題，同時(shí)也能起到“鞏固戰(zhàn)果”的作用。三、熱情幫助，悉心引導(dǎo)，為沖刺中考加油、分層教學(xué)，重點(diǎn)知識(shí)多次過(guò)關(guān)學(xué)生的層次水平不一樣，所布置的作業(yè)是不同的?；A(chǔ)較差的學(xué)生每天都能領(lǐng)到為他們“量身定做”的提綱。在優(yōu)等生們開(kāi)始練習(xí)套卷時(shí)，他們要完成老師為他們特別設(shè)計(jì)的“專(zhuān)題”，例如：氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、酸堿鹽之間的轉(zhuǎn)化、計(jì)算題的解題步驟等。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，題海戰(zhàn)術(shù)是行不通的，他們根本沒(méi)有能力接受。他們需要的是重點(diǎn)突出、目的明確的訓(xùn)練。有時(shí)同一份提綱會(huì)讓他們做上好幾回，但這絕對(duì)不是機(jī)械性重復(fù)。每一次的練習(xí)都要讓他們有所收獲。學(xué)習(xí)差的學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性總是比較差，幫他們歸納總結(jié)，整理重點(diǎn)知識(shí)是十分必要的。有些重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)在總復(fù)習(xí)時(shí)甚至要重新搬上課堂，或者讓學(xué)生再操作一遍，重要環(huán)節(jié)多遍講解，加深認(rèn)識(shí)。，為迎接中考做好積極的心理暗示在最后的沖刺階段，我很照顧這些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，他們的座位從后排調(diào)到了前排，他們的課后作業(yè)全批全改。在每一次的小測(cè)和作業(yè)中，都有我不同的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，比如“聰明的孩子知道這時(shí)侯最該做什么，就像你一樣，加油！”、“認(rèn)真的女孩最可愛(ài)！”、“你的進(jìn)步讓我很欣慰！努力，老師永遠(yuǎn)支持你！”、“加油哦，中考考好了，請(qǐng)你吃牛排哦”……每一次發(fā)作業(yè)的時(shí)候，學(xué)生們最?lèi)?ài)查看老師的評(píng)語(yǔ)，而這時(shí)，我也最?lèi)?ài)看學(xué)生們流露出的那種天真、滿(mǎn)足的表情！他們正在不斷的進(jìn)步！中考臨近，情緒的波動(dòng)是在所難免的，這些學(xué)生也懂得為將來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)了，這時(shí)切不可再給他們施加壓力。為了緩解學(xué)生們緊張、焦慮的心理，我經(jīng)常利用qq和學(xué)生們談心，鼓勵(lì)他們放下包袱，放松心態(tài)，坦然面對(duì)中考。教師的激情可以激發(fā)學(xué)生的興趣，教師的關(guān)愛(ài)可以挽救學(xué)生的斗志?！昂筮M(jìn)生”的轉(zhuǎn)化教育不可能一蹴而就，更不可能一勞永逸，它是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，只有做到耐心與愛(ài)心兼具，才有可能融化后進(jìn)生心中的堅(jiān)冰，成為他們的良師益友，帶領(lǐng)他們走出“學(xué)困”的窘境，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1