臥式鋼筋切斷機設計——畢業(yè)設計-資料下載頁
2025-06-26 12:54本頁面
【正文】 a。用插入法查表得=，=60MPa。⑦校核軸徑如表34表34 驗算軸徑Ⅰ截面Ⅱ截面結論：按當量彎矩法校核，軸的強度足夠。⑵ 軸的剛度計算53088832I42p2==dp所以軸的剛度足夠 三軸的校核 軸直徑的設計式 ⑴ 按當量彎矩法校核軸的強度設計軸系結構，確定軸的受力簡圖、彎矩圖、合成彎矩圖、轉矩圖和當量彎矩圖。① 軸的受力簡圖如圖33a圖33 軸的受力彎矩轉矩圖1） 求作用在軸上的力如表35，并作圖如圖33c表35 作用在軸上的力垂直面（Fv）水平面（Fh）軸承1F3=1627NF1=8362N齒輪 =2381N軸承2F4=754NF3=12619N曲軸21848N②計算出彎矩如表36，并作圖如圖33d表36 軸上的彎矩垂直面（Mv）水平面（Mh）Ⅰ截面合成彎矩Ⅱ截面合成彎矩③作出轉彎矩圖如圖33f④作出當量彎矩圖如圖33g，并確定可能的危險截面Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ的彎矩如表7表37危險截面的彎矩Ⅰ截面Ⅱ截面⑤確定許用應力已知軸材料為45鋼調(diào)質，查表得=650MPa。用插入法查表得=，=60MPa⑥校核軸徑如表38表38 校核軸徑Ⅰ截面Ⅱ截面結論：按當量彎矩法校核，軸的強度足夠。⑵ 軸的剛度計算所以軸的剛度足夠 鍵的校核. 平鍵的強度校核⑴ 鍵的選擇 鍵的類型應根據(jù)鍵聯(lián)接的結構使用要求和工作狀況來選擇。選擇時應考慮傳遞轉拒的大小，聯(lián)接的對中性要求，是否要求軸向固定，聯(lián)接于軸上的零件是否需要沿軸滑動及滑動距離長短，以及鍵在軸上的位置等。鍵的主要尺寸為其橫截面尺寸(鍵寬b 鍵高h)與長度L。鍵的橫截面尺寸bh 依軸的直徑d由標準中選取。鍵的長度L一般可按輪轂的長度選定，即鍵長略短于輪轂長度，并應符合標準規(guī)定的長度系列。故根據(jù)以上所提出的以及該機工作時的要求，故選用A型普通平鍵。由設計手冊查得：鍵寬 b=16mm 鍵高 h=10mm 鍵長 L=30mm⑵ 驗算擠壓強度.平鍵聯(lián)接的失效形式有：對普通平鍵聯(lián)接而言，其失效形式為鍵，軸，輪轂三者中較弱的工作表面被壓潰。工程設計中，假定壓力沿鍵長和鍵高均勻分布，可按平均擠壓應力進行擠壓強度或耐磨性的條件計算，即：靜聯(lián)接 式中 ———— 傳遞的轉矩 ———— 軸的直徑 ———— 鍵與輪轂的接觸高度(mm)，一般取 ———— 鍵的接觸長度(mm).圓頭平鍵 ———— 許用擠壓應力) 鍵的工作長度 擠壓面高度 轉矩 許用擠壓應力，查表， 則 擠壓應力 所以 此鍵是安全的。附：鍵的材料：因為壓潰和磨損是鍵聯(lián)接的主要失效形式，所以鍵的材料要求有足夠的硬度。國家標準規(guī)定，鍵用抗拉強度不低于的鋼制造，如 45鋼 Q275 等。 軸承的校核 滾動軸承是又專業(yè)工廠生產(chǎn)的標準件。滾動軸承的類型、尺寸和公差等級均已制訂有國家標準，在機械設計中只需根據(jù)工作條件選擇合適的軸承類型、尺寸和公差等級等，并進行軸承的組合結構設計。 初選軸承型號 試選10000K軸承，查GB2811994，查得10000K軸承的性能參數(shù)為： C=14617N Co=162850N (脂潤滑) ⑴ 第一步計算軸承內(nèi)部軸向力. 首先查表得10000K軸承的內(nèi)部軸向力可知: 則： ⑵ 計算外加軸向載荷 ⑶ 計算軸承的軸向載荷 因為 故 軸承1 軸承2 ⑷ 當量動載荷計算 由式 查表得： 的界限值 查表知 故 故 則： 式中. (輕度沖擊的運轉)由于 ，且軸承2采用型號、尺寸相同的軸承，谷只對軸承2進行壽命計算。⑸ 計算軸承壽命 ⑹ 極限轉速計算 由式 查得：載荷系數(shù) 載荷分布系數(shù) 故 計算結果表明，選用的10000K型圓柱孔調(diào)心軸承能滿足要求。 總 結此次畢業(yè)論文設計的是一種結構比較簡明但卻實用的鋼筋切斷裝置，該裝置的特點是節(jié)省空間，價格低廉,維修方便。該切斷機所采用的主要原理是電動機經(jīng)一級帶傳動和二級齒輪傳動減速后,帶動曲軸旋轉曲軸推動連桿從而使滑塊和動刀片在機座的滑道中作往復直線運動,這樣就使活動刀片和固定刀片相錯而切斷鋼筋。并且在設計的過程中用型鋼焊接了鋼架使其結構盡可能的簡單。在本次畢業(yè)論文設計中，我盡可能的采用通用部件，從而使設計周期縮短成本降低。設計過程中，我主要考慮了機器的性能和經(jīng)濟性，在完全保證其完成工作要求的前提下，盡可能的提高其性價比。設計中難免將會會出現(xiàn)一些漏洞或不足之處，如一些結構的設計以及標準件的選用或者一些經(jīng)濟性上的構思可能有欠妥當，從而造成一些不必要的經(jīng)濟上的浪費，在此敬請各位老師給予批評和指正。通過這次設計，使我整體的能力有所提高,對專業(yè)知識有了更高的了解,也為我以后的工作打下了堅實的基礎。 參 考 文 獻[1] 徐灝．機械設計手冊（4）．清華大學機械工業(yè)出版社，1991 [2] ，東南大學出版社，1990[3] ，1995第2期[4] ，清華大學出版社，1987[5] ，1997年第4期[6] ，2004年第10期[7] ，高等教育出版社，1993[8] ，清華大學出版社，1987致 謝畢業(yè)設計是大學學習的最后一站，它與以往的課程設計不同。課程設計主要是針對某一門課程或幾門課程進行的綜合練習，而畢業(yè)設計是綜合性的，它反映了學生對所學各門專業(yè)知識運用能力。通過畢業(yè)設計的鍛煉，使我們運用專業(yè)知識的能力得到了進一步提高，知識得到了鞏固，使我們對設備的整體設計思想有了更進一步的認識，通過對臥式鋼筋切斷機的設計，我們運用了各門專業(yè)課程，再一次夯實了我們的知識。本次畢業(yè)設計是在陳平老師的悉心指導下完成的，對此我表示衷心的感謝。由于我水平有限，設計中難免有不足，歡迎各位老師指正批評。
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