單相橋式不控整流電路的諧波分析-資料下載頁
2025-06-26 09:58本頁面
【正文】 ntalTHDL=0213%L=20mH%L=40mH%L=60mH%電感從0到60mH，交流側(cè)輸入電流波形變化變緩，即隨著電感的增加，波形的平化程度增加。從表格中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，從無電感到有電感，總諧波失真THD有一個明顯的減小，而對于從2060mH的過程中，總諧波失真雖然也在減小，但是變化較小。7 主要結(jié)論 通過主要仿真波形的觀察比較，可以得出以下結(jié)論： （1）電容濾波的單相橋式不控整流電路交流側(cè)電流除了含有基波分量外，還含有一系列的高次諧波，諧波幅值與諧波次數(shù)成反相關(guān)。（2）電容濾波的單相橋式不控整流電路直流側(cè)電壓除了直流分量外，還含有一系列的高次諧波，且以偶次諧波為主，且諧波次數(shù)越高，諧波幅值越小。（3）電容濾波的單相橋式不控整流電路交流側(cè)電壓諧波的主要來源為中的電容和電阻，即可視作與RC正相關(guān)。（4）電容有濾波作用，在電容濾波的單相橋式不控整流電路中其他參數(shù)一致的情況下，電容越大，諧波幅值越大，THD越大。但由于電容的濾波作用，可以使得輸入電流在形狀上更為接近鋸齒波。（5）電感有平波作用，在電容濾波的單相橋式不控整流電路中其他參數(shù)不變，直流側(cè)加入電感越大，THD越小。同時由于電感的平波作用，使得直流輸出電流波形更加平緩，更加接近于直流波形，同時輸入電流的沖擊得到緩解。 （6）電容濾波的單相橋式不控整流電路直流側(cè)電阻的增大會使得THD增大。 8 心得體會 在本次課程設(shè)計中，我學(xué)到了很多東西。首先是關(guān)于matlab仿真軟件的使用以及單相橋式不控整流電路的相關(guān)原理。繼上學(xué)期三相半波可控整流電路的原理與性能分析使用matlab仿真軟件進行仿真后，本次的仿真明顯的更加熟練，對于例如示波器的參數(shù)設(shè)置、元件的選取以及help功能的使用，都更為熟練。 其次是對于接觸一個陌生東西時候的一種解決思路和方法。以此次課程設(shè)計為例，從單相橋式不控整流電路出發(fā)，分別考慮電阻性負(fù)載、阻感性負(fù)載。電阻性負(fù)載加電容濾波、阻感性負(fù)載加電容濾波等不同情況，思路清晰，最終目標(biāo)是朝著諧波分析，同時從中了解造成諧波的原因，即造成線路非線性的主要因素，從而為后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計做準(zhǔn)備。同時，對于數(shù)據(jù)的分析能力得到了提高。單一變量在本次課程設(shè)計中得到了大量的使用。為了考察某一因素對于電路性能的影響，往往需要多次改變參數(shù)，從波形中比較得出結(jié)論。最后，我覺得豐富專業(yè)知識，應(yīng)該從細(xì)小處著手。通過多次和王老師的交流中我能深刻的體會到王老師對于各種電路理解之深刻。只有在深刻理解最基本的電路的基礎(chǔ)上，才能更好的分析和設(shè)計更為復(fù)雜的電路。在今后的學(xué)習(xí)中，我也將向王老師多多學(xué)習(xí)，把最基本的原理理解透徹，爭取都通過仿真，把電力電子的一些基本電路都通過仿真實現(xiàn)，以便于更好的理解其原理。9 參考文獻[1]王兆安。[M].北京:機械工業(yè)出版社,2004.[2]張占松。蔡宣三. 開關(guān)電源的原理與設(shè)計[M]. 北京：電子工業(yè)出版社，2004.[3] MATLAB 仿真[M].北京: 中國電力出版社,2003.[4]:電子工業(yè)出版社，[5] 在電力電子教學(xué)中的應(yīng)用[J].華北科技學(xué)院學(xué)報，2007（4）.[6] 在電力系統(tǒng)仿真實驗中的應(yīng)用[J].實驗技術(shù)與管理，2007（1）.[7] MATLAB 的大功率直流電源仿真研究[J].電氣開關(guān)，2008（4）.[8][J].湖南師范大學(xué)自然科學(xué)學(xué)報，2005（1）.
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