計算機控制技術課程設計模板-資料下載頁
2025-10-29 12:58本頁面
【導讀】修課程的基本知識去解決某一實際問題的基本訓練，加深對該課程知識的理解。在整個教學計劃中,它起著培養(yǎng)學生獨立工作能力的重要作用。場中搜集)的能力；并注意提高分析和解決實際問題的能力；,計算機應用能力；,清晰的圖表來表達自己設計思想的能力。軟件流程圖、單片機存儲單元的分配等都有注釋。LED顯示塊是由發(fā)光顯示二極管顯示字段的顯示器件。形“8”，一個發(fā)光二極管構成小數(shù)點。將一個8位并行輸出與顯示塊的發(fā)光二極管引腳相連即可。產(chǎn)生一個微分脈沖，其寬度若大于2個機器周期，80C51型單片機將復位。按鍵方式有獨立式和行列式兩種，本設計是采用獨立式，共設置5個按鍵。根I/O口線，每根I/O口線上的按鍵工作狀態(tài)不會影響其他I/O口線的工作狀態(tài)。后驅(qū)動電磁鎖，達到開門的目的。選擇普通的小功率三極管如9014、9018都可以滿足要求。D6、C24、T11組成開鎖。
【正文】 定的字母符號提醒用戶是否有鍵按下。有鍵按下，就會顯示字符“ F”，沒有鍵按下就是初始狀態(tài)。 首先按下 口上的按鍵，然后輸入密碼，正確則綠燈亮，輸入三次都不正確的則紅燈亮。 設初始，密碼為 12345，向密碼鎖中輸入數(shù)據(jù)，得到如下表所示現(xiàn)象： 9 表 31 實驗 現(xiàn)象 次數(shù) 輸入密碼 現(xiàn)象 1 12345 鎖開 2 13452 無（初始狀態(tài)） 3 14325 無現(xiàn)象發(fā)生 4 54321 報警 4． 設計總結 回顧起此次課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在整整半個月的日子里，我學到很多很多的東西，不僅鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的內(nèi)容。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才是真正的知識，才能提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程遇到了各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過 的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設計，把以前所學過的知識重新溫故，鞏固了所學的知識 。 使本來掌握的并不扎實的知識得到了鞏固。通過對資料的查找和整理，我獲得了更廣泛的知識 。 這次設計運用到的知識很多方面，尤其是單片機，它具有超大規(guī)模集成電路技術，有極強的數(shù)據(jù)處理能力， I/O 口多。以它為核心設計的密碼鎖，結構小，功能強，現(xiàn)在很多單位甚至家里的各個家用電器，還有保險箱都需要它。 還要感謝 李老師對我的幫助，在我有困難時，提了很多的寶貴意見，對我非常有幫助，是我成功完成這次設計的重要因素之一。 在這整個過程 ，動腦尋求解決一個一個問題的辦法，對程序是不斷思索，務必寫出很簡單的程序來， 成功完成了這次設計。 10 參考書目 [1] 竺可楨 ． 物理學 ． 北京：科學出版社， 1973． [2] 張昆，馮立群，余昌鈺，等 ． 機器人柔性手腕的球面齒輪設計研究 ． 沈陽工業(yè)大學學報，1994, 34(2)∶ 17． [3] 李廣第．單片機基礎．北京：北京航天航空大學出版社， 2020． [4] 李朝春．單片機原理及接口技術．北京：北京航天航空大學出版社， 1994． 11 附錄 計算機控制技術 （單片機） 課程設計指導教師評語 評語： 指導教師： （簽字） 年 月 日
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