【正文】 術(shù)教師在新的課程環(huán)境下學(xué)習(xí)、實驗、調(diào)整、總結(jié)，不斷塑造自己的新角色，不斷提高自身的素質(zhì)。他們已在參與課改實驗路上留下了或深或淺的探索足跡，并將隨著課程改革的不斷深入而不斷成長。產(chǎn)生了良好的實踐效應(yīng)。（1）、樹立學(xué)校和教師的良好形象。近兩年，我校進(jìn)行初中美術(shù)體驗教學(xué)實踐，取得了較為顯著的成績，樹立了學(xué)校和教師的良好形象。學(xué)校在兩年時間里先后被評為“東莞市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！?、“東莞市一級學(xué)?！薄ⅰ皷|莞市無毒學(xué)?！薄ⅰ皬V東省綠色學(xué)?！?、“國家青少年體育俱樂部”等榮譽(yù)稱號。該校的美術(shù)教師在新的課程環(huán)境下不斷塑造自己的新角色，不斷提高自身的素質(zhì)，已開始走進(jìn)了新課程。如徐日揚(yáng)老師由于工作成績突出，被評為“2003年長安鎮(zhèn)先進(jìn)教師”、“2003年東莞市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)教師”，被邀請參加 “2003年全國美術(shù)教學(xué)改革與發(fā)展學(xué)術(shù)報告會”，該教師還被推薦為“2004年東莞市優(yōu)秀教師”。（2）、在全市以及中南六?。▍^(qū)）起到推廣作用。長安實驗中學(xué)的美術(shù)科組，抓住新一輪課程改革的機(jī)遇，勇挑重?fù)?dān)，大膽實踐，成功向市申報立項研究課題《開發(fā)中學(xué)美術(shù)課程資源，促進(jìn)課程改革的研究》，填補(bǔ)了長安實驗中學(xué)尚沒有課題在市一級立項的空白，該課題的階段性研究成果《初中美術(shù)體驗教學(xué)的實踐》榮獲2003年東莞市教育科研成果二等獎。這在全市受到了表揚(yáng)，得到了推廣。徐日揚(yáng)老師于2002年12月面向全市初中學(xué)美術(shù)教師和全市各鎮(zhèn)區(qū)的藝術(shù)教研員推出了一節(jié)初中美術(shù)實驗教材（湘版）觀摩活動課——《燈與光》。這節(jié)課受到參與觀摩活動的教師和教研員的一致認(rèn)同和贊賞。應(yīng)邀前來參加指導(dǎo)的周鳳甫（廣東省教育廳美術(shù)教研員）、黎丹（湘版《美術(shù)》實驗教材執(zhí)行副主編）、謝洪濤（東莞市教育局美術(shù)教研員）三位美術(shù)教育專家對這節(jié)課和組織教師給予了高度評價和充分肯定。周鳳甫評價徐老師上課采用的形式和手法新穎，他善于動腦子，很有點子，是一位很有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?；黎丹指出，徐老師對新課標(biāo)理解比較透徹，對教材把握得較好，今天觀摩徐老師所上《燈與光》一課，與他當(dāng)初編這一課時的思路正好相吻合。謝洪濤認(rèn)為，徐日揚(yáng)老師所上的課，在教學(xué)理念上，淡化傳統(tǒng)的以美術(shù)學(xué)科為中心，改變注重傳授美術(shù)知識和技能的專業(yè)美術(shù)教育，選擇有利于學(xué)生身心發(fā)展、與學(xué)生生活經(jīng)驗聯(lián)系、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容和形式進(jìn)行生活美術(shù)教育，加強(qiáng)了與其它學(xué)科的整合和聯(lián)系，發(fā)揮出美術(shù)課程所具有的濃郁的人文教育。在教學(xué)過程中，改變以往教師講授新課時直接指出過程、方法和結(jié)果的做法，采用提出問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考、解答和嘗試動手實踐；始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自主探索求知的過程及體驗；培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。在教學(xué)評價上，充分發(fā)揮評價的激勵作用，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在開發(fā)教育資源上，充分利用本鎮(zhèn)與燈光有關(guān)的美術(shù)教育資源，制作成漂亮而又容易引起學(xué)生共鳴、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)課件，效果很好，成為本課的一個亮點，值得學(xué)習(xí)和推廣。這樣，長安實驗中學(xué)的美術(shù)課程改革經(jīng)驗在全市得以交流，在全市起到積極的推廣作用。2003年12月在廣東陽江舉行的第十四屆中南六?。▍^(qū)）美術(shù)交流會上，徐日揚(yáng)老師代表廣東省所上的初中美術(shù)課程改革實驗課《“談情說色”》，榮獲現(xiàn)場調(diào)教課比賽二等獎。該課受到了來自中南六省（區(qū)）的廣大美術(shù)教師和到會教育專家的好評，很多教師在會后都爭相購買徐日揚(yáng)老師上課的刻錄光碟。長安實驗中學(xué)進(jìn)行美術(shù)體驗教學(xué)的實踐經(jīng)驗在中南六?。▍^(qū)）得到交流和推廣。另外，徐日揚(yáng)撰寫的論文《初中美術(shù)體驗型課程的實踐與思考》榮獲廣東省第四屆美術(shù)教育論文評選二等獎；徐日揚(yáng)老師撰寫的《把實驗的步子邁得更大些》一文，錄入由國家美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組核心成員陳衛(wèi)和主編的《小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)論》一書（高等教育出版社、2003年8月第1版）；孫林兄撰寫的《讓美術(shù)教師在參與課改實驗中成長》、徐日揚(yáng)撰寫的《初中美術(shù)體驗型課程的實踐與思考》二篇文章，錄入由東莞市教育局教研室、東莞市美術(shù)教育研究會主編的《新課程 新理念 新起點——東莞市美術(shù)課程改革實驗與探索》一書，該書由湖南美術(shù)出版社出版，面向全國發(fā)行,徐日揚(yáng)還是該書的編委之一；孫林兄、徐日揚(yáng)撰寫的論文《初中美術(shù)體驗教學(xué)的實踐》發(fā)表于《廣東教育》雜志2003年第十二期期刊上。這樣，長安實驗中學(xué)進(jìn)行美術(shù)體驗教學(xué)實踐的經(jīng)驗已推廣到長安鎮(zhèn)、東莞市、中南六?。▍^(qū)），甚至?xí)椛浠蛴绊懙礁h(yuǎn)的地方。長安實驗中學(xué)進(jìn)行美術(shù)體驗教學(xué)的研究與實踐，驗證了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的新理念、新方法具有很高的理論指導(dǎo)價值和具有很強(qiáng)的可操作性。廣東省中小學(xué)教育創(chuàng)新成果評獎申請表 2004 年 7 月 10 日填項目名稱初中美術(shù)體驗教學(xué)的研究與實踐科類中學(xué)美術(shù)教育項目申請人孫林兄 徐日揚(yáng)申請人單位東莞市長安實驗中學(xué)項目參加人曾靜靜、 林孝純、 余創(chuàng)新、 劉 列聯(lián)系地址東莞市長安鎮(zhèn)長青北路長安實驗中學(xué)郵編523850電話13113224268一、項目現(xiàn)狀背景分析：★本校美術(shù)教師平時已習(xí)慣于對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能的灌輸，卻忽視學(xué)生的情感體驗，教學(xué)效果較差?！镌谛乱惠喺n程改革背景下,針對以往美術(shù)教育過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能， 在一定程度上脫離學(xué)生生活經(jīng)驗的弊端，提出進(jìn)行教學(xué)方式方法的改革，關(guān)注學(xué)生的情感體驗。★在初中美術(shù)學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行體驗教學(xué)的實踐，目前尚未見過有關(guān)的研究報道，在國內(nèi)處于美術(shù)教育實踐的領(lǐng)先地位。二、解決問題的主要方法和措施：構(gòu)建體驗教學(xué)的方法：針對以往美術(shù)教學(xué)的不足，實施“三變?nèi)摹钡慕虒W(xué)方法。 實施體驗教學(xué)的措施：★創(chuàng)設(shè)體驗學(xué)習(xí)環(huán)境?！锛ぐl(fā)體驗學(xué)習(xí)興趣。★靈活使用教材?！锇洋w驗轉(zhuǎn)化為個性化的藝術(shù)表現(xiàn)?！镲@性體驗教學(xué)與隱性體驗教學(xué)相結(jié)合。制定體驗教學(xué)原則：★承認(rèn)體驗差異?！镌诨顒又畜w驗?！镌隗w驗中學(xué)習(xí)?！镲@性體驗與隱性體驗相結(jié)合。三、創(chuàng)新表現(xiàn)：教學(xué)方法的創(chuàng)新：與以往的美術(shù)教學(xué)相比，具有“三變?nèi)摹钡膭?chuàng)新做法：★變強(qiáng)行接受的傳遞式教學(xué)，改為在民主、平等的師生互動中體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的魅力?！镒儚?qiáng)調(diào)美術(shù)造型訓(xùn)練，改為注重生活體驗，尊重個體，張揚(yáng)個性的藝術(shù)表現(xiàn)?！镒冏裱滩牡恼毡拘疲臑殪`活使用教材，體驗聯(lián)系實際學(xué)習(xí)美術(shù)的意義。教學(xué)觀念的更新：★師生交流時，變“傳話”為“對話”?！飳W(xué)習(xí)知識時，變“書中學(xué)”為“做中學(xué)”?！锸褂媒滩臅r，變“教課本”為“用課本教”。★進(jìn)行評價時，變“專業(yè)評價”為“發(fā)展評價”。四、效果表現(xiàn)：激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情?！飵熒g形式多樣、活潑有趣的互動學(xué)習(xí)，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)的無窮樂趣，美術(shù)課變成學(xué)生最受歡迎的課程之一?！锿ㄟ^半年時間對初一新生的跟進(jìn)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)實驗班上的學(xué)生喜歡上美術(shù)課的程度由46%上升到92%，而非實驗班上的學(xué)生則由47%跌至33%。陶冶了學(xué)生的情操。★學(xué)生的欣賞水平和審美情趣有了較大提高?！飪赡陙?，我所帶的三個實驗班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是全年級最好的班，學(xué)生和睦相處，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，從來沒有吵架打斗的現(xiàn)象發(fā)生。促進(jìn)了實驗教師的成長。★美術(shù)教師更新了教育觀念，在教學(xué)中實施 “三變?nèi)摹斌w驗教學(xué)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法?！镌谡撐脑u比和優(yōu)質(zhì)課比賽中，共榮獲7個省、市級獎項。★有5篇文章在國家級、省級和市級的刊物上發(fā)表。產(chǎn)生了良好的實踐效應(yīng)。 ★徐日揚(yáng)老師面向全市上了一節(jié)初中美術(shù)實驗教材觀摩活動課《燈與光》，受到周鳳甫、黎丹、謝洪濤三位美術(shù)教育專家的高度評價和充分肯定。長安實驗中學(xué)的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗在全市推廣開來。★該校研究成果《初中美術(shù)體驗教學(xué)的實踐》榮獲2003年東莞市教育科研成果二等獎?！镌撔１辉u為“2003年東莞市基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?！薄！镌诘谑膶弥心狭。▍^(qū)）美術(shù)交流會上，徐日揚(yáng)老師代表廣東省所上的初中美術(shù)課程改革實驗課《“談情說色”》，榮獲現(xiàn)場調(diào)教課比賽二等獎。受到了來自中南六?。▍^(qū)）的廣大美術(shù)教師和到會教育專家的好評與肯定?！镌撔５拿佬g(shù)體驗教學(xué)經(jīng)驗已推廣到長安鎮(zhèn)、東莞市、中南六?。▍^(qū)），以至輻射到更遠(yuǎn)的地方。16