專(zhuān)業(yè)概論(計(jì)算機(jī)科學(xué)類(lèi))離線作業(yè)-資料下載頁(yè)
2025-06-26 02:45本頁(yè)面
【正文】 ，更善于系統(tǒng)的集成和配置，更有能力管理和維護(hù)復(fù)雜信息系統(tǒng)的運(yùn)行。 各種類(lèi)型人才的社會(huì)需求呈金字塔形，從上至下依次為研究型，工程型和應(yīng)用型。網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：旨在培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化、信息化及計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展需要，掌握信息科學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，具有研究計(jì)算機(jī)軟、硬件的基本能力的應(yīng)用型人才。21.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是什么？計(jì)算機(jī)科學(xué)與數(shù)理化學(xué)科不太一樣，它常常需要建造實(shí)際的系統(tǒng)。除了計(jì)算機(jī)科學(xué)理論外，它常常是一個(gè)工程性很強(qiáng)的學(xué)科。學(xué)生的動(dòng)手能力不強(qiáng)現(xiàn)在是一個(gè)比較普遍的問(wèn)題。用人單位有反映，學(xué)生自己也有反映。這種現(xiàn)象不改變，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上就會(huì)越來(lái)越被動(dòng)。 課堂講授書(shū)本知識(shí)僅僅是一個(gè)開(kāi)始，同學(xué)們的大部分時(shí)間不是花在上課和做作業(yè)這樣傳統(tǒng)工作中，而是花在自己創(chuàng)造一個(gè)實(shí)際的可運(yùn)行的系統(tǒng)上。上程序設(shè)計(jì)課的同學(xué)必須建造一個(gè)可運(yùn)行的軟件；上數(shù)據(jù)庫(kù)課的同學(xué)必須學(xué)會(huì)如何建造一個(gè)可運(yùn)行的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)；上軟件工程課的同學(xué)必須學(xué)會(huì)如何組成軟件開(kāi)發(fā)隊(duì)伍，自己動(dòng)手完成一個(gè)軟件項(xiàng)目，其中貫穿了軟件工程的各種原理的實(shí)踐。22.通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，你了解該專(zhuān)業(yè)將要學(xué)習(xí)哪些課程嗎？概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，離散數(shù)學(xué)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，工程數(shù)學(xué)I，工程數(shù)學(xué)II，高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，匯編語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，數(shù)字電路，微機(jī)接口技術(shù)，操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫(kù)原理，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，軟件工程，大型數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。23.簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)在我國(guó)的發(fā)展歷程。答：從1956年哈爾濱工業(yè)大學(xué)等院校率先開(kāi)辦“計(jì)算裝置與儀器”專(zhuān)業(yè)起，到現(xiàn)在主流采用的“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教育在中國(guó)的大學(xué)里已經(jīng)走過(guò)了逾50年的歷程。這個(gè)歷程中總的來(lái)看，分為三個(gè)突出的時(shí)期。 1．初創(chuàng)時(shí)期（19561960） 在這一段時(shí)期共開(kāi)辦了14個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。當(dāng)時(shí)新建的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)大多稱(chēng)為“計(jì)算裝置”，強(qiáng)調(diào)從基本元器件開(kāi)始的計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，大多設(shè)置在自動(dòng)控制系。 同時(shí)，一些重點(diǎn)大學(xué)新建了計(jì)算數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，從事算法設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)。 2．發(fā)展時(shí)期（19781986） 隨著十年動(dòng)亂的結(jié)束，國(guó)家的工作重點(diǎn)逐步轉(zhuǎn)移到四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的軌道上。在國(guó)家科委主持起草的《1978—1985年全國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》中，又把電子計(jì)算機(jī)列為8個(gè)影響全局的綜合性課題，放在突出的地位。我國(guó)計(jì)算機(jī)教育迎來(lái)了第二個(gè)發(fā)展高潮，在這一段時(shí)期共開(kāi)辦了74個(gè)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)。出現(xiàn)計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)和計(jì)算機(jī)軟件專(zhuān)業(yè)。在部分重點(diǎn)大學(xué)批準(zhǔn)建立了計(jì)算機(jī)學(xué)科碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)，多層次的計(jì)算機(jī)人才教育體系基本形成。 3．高速發(fā)展時(shí)期（1994年至今） 1995年左右，World Wide Web在世界范圍的蓬勃興起使“計(jì)算”的概念發(fā)生了深刻的變化，社會(huì)突然覺(jué)得需要很多很多的“計(jì)算機(jī)人才”。這種變化不可避免地反映到教育中。一方面，若干相關(guān)課程被引入到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，另一方面，一些學(xué)校干脆辦起了“網(wǎng)絡(luò)工程”、“軟件工程”、“電子商務(wù)”、“信息安全”等新專(zhuān)業(yè)。同時(shí)，1995年全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)的召開(kāi)，“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，使我國(guó)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展期。 該階段的計(jì)算機(jī)教育特點(diǎn)是： （1）計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵和外延發(fā)生較大變化 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容已不再局限于傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)組織與體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)理論與軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用技術(shù)、多媒體及其應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與信息安全等教育內(nèi)容得以強(qiáng)化。 （2）辦學(xué)單位和在校生人數(shù)迅速增加 （3）教材內(nèi)容逐步與國(guó)際接軌 2000年前后，我國(guó)高等教育出版社、清華大學(xué)出版社、機(jī)械工業(yè)出版社等從國(guó)外著名出版公司引進(jìn)了成套的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教材，其中包括不少經(jīng)典的著名教材。
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