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2025-06-25 21:18本頁面
【正文】 六、教研室審查意見主任簽字一、題 目第十一章 核酸的生物合成（共4學時，第2~3個學時）二、單元教學目標與課時分配（共100min）總結回顧上節(jié)課重點內(nèi)容（5?）第十一章 核酸的生物合成第一節(jié) DNA的生物合成一、半保留復制原核細胞DNA的復制過程（15?）核細胞DNA的復制特點（簡介）（10?）逆轉(zhuǎn)錄：逆轉(zhuǎn)錄酶的發(fā)現(xiàn)及其催化特性；逆轉(zhuǎn)錄過程；逆轉(zhuǎn)錄酶發(fā)現(xiàn)的生物學意義；cDNA（15?）DNA的突變（5?）DNA的損傷修復（10?）第二節(jié) RNA的生物合成一、轉(zhuǎn)錄的概念及不對稱性（5?）二、大腸桿菌的RNA聚合酶（10?）三、原核細胞的轉(zhuǎn)錄過程（20?）小結（5?）三、授課重點DNA生物合成；RNA的生物合成。四、授課難點復制與轉(zhuǎn)錄的起始。五、授課方法與課前準備講授為主，結合提問；結合形象新穎的圖片，制作有動感的PPT課件。六、教研室審查意見主任簽字一、題 目第十一章 核酸的生物合成（共4學時，第4個學時）第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成（共4學時，第1個學時）二、單元教學目標與課時分配（共100min）總結回顧上節(jié)課重點內(nèi)容（5?）第二節(jié) RNA的生物合成四、真核生物RNA聚合酶及轉(zhuǎn)錄特點（5?）五、轉(zhuǎn)錄過程的抑制劑（10?）六、RNA的轉(zhuǎn)錄后加工（15?）七、RNA的剪接、編輯和再編輯（5?）八、RNA的復制（5?）第三節(jié) 基因工程簡介（自學）小結（5?）第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成第一節(jié) 蛋白質(zhì)合成體系的重要組分一、mRNA及遺傳密碼（15?）二、tRNA:反密碼子的概念；同工受體tRNA。 起始tRNA（15?）三、rRNA與核糖體（10?）四、輔助因子：起始因子、延伸因子、終止和釋放因子（10?）小結（5?）三、授課重點蛋白質(zhì)合成體系。四、授課難點RNA的轉(zhuǎn)錄后加工；RNA的剪接、編輯和再編輯。五、授課方法與課前準備講授為主，結合學生討論；制作有動感的PPT課件六、教研室審查意見主任簽字一、題 目第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成（共4學時，第2~3個學時）二、單元教學目標與課時分配（共100min）總結回顧上節(jié)課重點內(nèi)容（5?）第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成第二節(jié) 蛋白質(zhì)的合成過程一、氨基酸的活化：氨酰tRNA合成酶的性質(zhì)及反應機理（15?）二、大腸桿菌蛋白質(zhì)的合成肽鏈合成的起始（20?）肽鏈的延伸：進位：轉(zhuǎn)肽、移位（35?）肽鏈合成的終止和釋放（10?）三、真核生物蛋白質(zhì)的合成（10?）小結（5?）三、授課重點原核生物為例，蛋白質(zhì)生物合成過程。四、授課難點蛋白質(zhì)合成機理。五、授課方法與課前準備講授為主，結合學生討論，自己講基因工程的實例；從網(wǎng)上查閱大量文獻，結合形象新穎的圖片，制作有感性的PPT課件。六、教研室審查意見主任簽字一、題 目第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成（共4學時，第4個學時）第十三章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系及調(diào)控（共3個學時，第1個學時）二、單元教學目標與課時分配（共100min）總結回顧上節(jié)課重點內(nèi)容（5?）第十二章 蛋白質(zhì)的生物合成四、肽鏈合成后的加工、折疊（10?）第三節(jié) 蛋白質(zhì)合成后的運送一、蛋白質(zhì)的分選信號（8?）二、蛋白和運送類型（12?）三、蛋白和運輸方式（5）四、蛋白質(zhì)的運輸過程（5?）小結（5?）第十三章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系及調(diào)控引言 代謝總論（5?）第一節(jié) 代謝途徑的相互關系一、糖代謝與蛋白質(zhì)類代謝的相互關系（10?）二、糖代謝與脂代謝的相互關系（15?）三、脂類代謝與蛋白質(zhì)代謝的相互關系（10?）四、核酸代謝與糖、脂類和蛋白質(zhì)代謝的相互關系（10?）三、授課重點糧脂代謝的關系。四、授課難點蛋白質(zhì)的運輸。五、授課方法與課前準備講授為主，提前；從網(wǎng)上下載動畫，增強蛋白質(zhì)合成過程的形象性。六、教研室審查意見主任簽字一、題 目第十三章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系及調(diào)控（共3個學時，第2~3個學時）二、單元教學目標與課時分配（共100min）總結回顧上節(jié)課重點內(nèi)容（5?）第十三章 物質(zhì)代謝的聯(lián)系及調(diào)控第二節(jié) 代謝調(diào)節(jié)一、代謝調(diào)節(jié)的不同水平（5?）二、酶水平調(diào)節(jié)酶活性調(diào)節(jié)（25?）酶合成的調(diào)節(jié)：基因表達的調(diào)控（35）三、激素水平的調(diào)節(jié)（10?）四、輔因子的調(diào)節(jié)：能荷、NADH/NAD+、NADPH/NADP+（10?）五、金屬離子濃度的調(diào)節(jié)(簡介)（自學）小結（10?）三、授課重點酶活性調(diào)節(jié)；原核生物基因表達調(diào)控操縱子學說。四、授課難點乳糖操縱子。五、授課方法與課前準備講授為主，結合學生討論回顧總結以前學過的知識。六、教研室審查意見主任簽字28 / 2
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