修養(yǎng)敬業(yè)奉獻團隊創(chuàng)辦人民滿意學校-資料下載頁
2025-06-25 20:19本頁面
【正文】 總之，在正確輿論環(huán)境的引領下，上岡實驗初中教師在不斷成長，他們高尚的師德師風、 精湛的教學藝術在學生中有口皆碑。校長張書軍被評為市“111”工程培養(yǎng)對象，市首屆“十佳勤廉校長”，市名校長。28人先后被評為市縣學科帶頭人、教學能手，36人先后被評為市縣優(yōu)秀教育工作者。依托“三維助學”，提升專業(yè)素養(yǎng)以“三維助學”為依托，以教研組、備課組為平臺培養(yǎng)教師是上岡實驗初中的又一條成功經驗。在上岡實驗初中，課堂成了教師的最好的練兵場。“研”與“教”的有機結合，逐漸形成了具有上岡實驗初中特色的基于問題導學的“三維助學” (“學案助學”、“小組探究”、“反饋促進”)課堂教學模式。張書軍校長認為，集體的影響力是巨大的，在一個集體中，健康向上的氛圍占了主導地位，單個的個體想拉也拉不下來。 基于這樣的指導思想，學校努力集中全體教師的智慧，使之成為研究解決學科教學問題的合作群體，力求產生“1+12”的效果。學校教科室進一步明確了先進教研組和先進備課組的條件和評比辦法，對教研工作進一步落實責任，強化督導，努力提升教研組、備課組活動層次。通過自我反思、同伴交流、專家引領等方法，進一步提升了全體教師的教學研究能力。教研組以備課組為基本單位，備課組以集體備課為抓手，以此帶動教師。學校規(guī)定每周二下午的一、二節(jié)課是集體備課時間，每次集體備課必須定時間、定地點、定中心發(fā)言人，每人都要認真準備，各抒己見，集思廣益。 集體備課要求教學進度統(tǒng)一，教學目的要求統(tǒng)一，教材的重點、難點統(tǒng)一，能力訓練、導學案、作業(yè)要求統(tǒng)一，評價、檢測統(tǒng)一。學校還將備課組作為和諧校園建設的最基本單位，使得備課組真正成為教師學習的陣地，成長的家園。備課組的職能也從過去的備課型轉變?yōu)榧瘋湔n、教研、科研、培訓等職能于一身的組織。在備課組內，大家溝通情感，交流思想，分享經驗，解除困惑，形成濃厚的學習氛圍。該校的語文組曾被評為鹽城市“教研系統(tǒng)先進集體”。 開展課題研究和校本教研活動是學?？焖偻七M教師隊伍建設的有效方法。學校有省教育學會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《推進學生自主“悅”讀經典的實踐研究》、市教科院“有效教學”重大立項課題《有效教學區(qū)域推進與專業(yè)引領機制的研究》等總課題，每個教研組都有分課題，每個教師都有子課題。每個人都能把自己從事的工作作為研究來做。每年全校教師均有百余篇文章在各種層次的雜志發(fā)表或評獎活動中獲獎。學校有效落實校本“1+1”教研活動及雙周課堂教學集中點評制度。學校充分利用校內外的課程資源和教師的興趣特長，積極開發(fā)校本課程，促使教師由“一能”向“多能”發(fā)展。學校出臺了《上岡實驗初級中學社團活動實施方案》，從政策上鼓勵教師參與指導社團活動，凡申請舉辦的社團，必須做到有計劃、有主題、有人員、有措施、有落實，真正實現(xiàn)校本課程與教師、學生一同成長。如今， 上岡實中的教師們在學校為他們發(fā)展搭建的平臺上，每個人都可以找到自己的發(fā)展空間，都可以在自己的發(fā)展空間里一展身手。一批中青年教師已經脫穎而出，成為學校發(fā)展的中堅力量?，F(xiàn)在全校專任教師百分之百學歷達標，中學高級教師59人，中學一級教師93人。更為人稱道的是：他們同心同德、愛崗敬業(yè)、為人師表；他們開拓進取、學而不厭、業(yè)務精湛；他們鞠躬盡瘁、誨人不倦、樂于奉獻。 一位哲人曾經說過，教師代表了學校未來。事實也表明：一所學校，教師的高度也就是這所學校未來的高度?？梢詧孕牛瑩碛幸恢?yōu)秀教師隊伍的上岡實驗初級中學，在未來的教育改革的大潮中定能勇立潮頭，唱響時代的最強音。7
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