校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)論文-資料下載頁(yè)
2025-06-25 15:35本頁(yè)面
【正文】 卡賬戶(hù)的轉(zhuǎn)賬、已登錄的校園卡到綁定的銀行卡的轉(zhuǎn)賬。 轉(zhuǎn)賬界面 從銀行卡賬戶(hù)到校園卡賬戶(hù)轉(zhuǎn)賬的過(guò)程是，用戶(hù)在系統(tǒng)終端提出轉(zhuǎn)賬請(qǐng)求，系統(tǒng)接收命令，并且向與該校園卡綁定的銀行發(fā)出申請(qǐng)，用戶(hù)從銀行卡賬戶(hù)劃入多少進(jìn)入校園卡，銀行卡賬戶(hù)中就相應(yīng)的減少多少金額，校園卡賬戶(hù)就響應(yīng)的增加多少金額。具體實(shí)現(xiàn)是，通過(guò)系統(tǒng)終端接收到要轉(zhuǎn)賬的請(qǐng)求，用ComboBox記錄要轉(zhuǎn)入校園卡的金額，然后調(diào)用SQL語(yǔ)句，更新數(shù)據(jù)庫(kù)。 銀行卡與校園卡轉(zhuǎn)賬界面 校園卡賬戶(hù)與校園卡賬戶(hù)之間也可以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)賬，此時(shí)，用戶(hù)1登陸本系統(tǒng)，系統(tǒng)通過(guò)登錄模塊記下了該用戶(hù)，當(dāng)用戶(hù)1系統(tǒng)終端提出向用戶(hù)2轉(zhuǎn)賬的命令，系統(tǒng)用TextBox記錄用戶(hù)2的校園卡號(hào)，系統(tǒng)用ComboBox接收將要轉(zhuǎn)出的金額，調(diào)用SQL語(yǔ)句，更新數(shù)據(jù)庫(kù)，用戶(hù)1的金額如額減少，用戶(hù)2賬戶(hù)如額增加。 校園卡與校園卡轉(zhuǎn)賬界面 校園卡賬戶(hù)向銀行卡賬戶(hù)轉(zhuǎn)賬的實(shí)現(xiàn)過(guò)程是，系統(tǒng)根據(jù)登錄模塊記錄該用戶(hù)，當(dāng)系統(tǒng)終端接收到該用戶(hù)提出的向銀行卡賬戶(hù)轉(zhuǎn)賬的命令時(shí)，系統(tǒng)向銀行發(fā)出轉(zhuǎn)入金額申請(qǐng)，用ComboBox記錄將要轉(zhuǎn)出的金額數(shù)，隨之調(diào)用SQL語(yǔ)句，更新數(shù)據(jù)庫(kù)，該用戶(hù)的校園卡金額如額減少，銀行卡金額如額增加。下圖即為某用戶(hù)成功向自己的銀行卡賬戶(hù)轉(zhuǎn)賬的界面截圖。 校園卡與銀行卡轉(zhuǎn)賬界面 掛失模塊的實(shí)現(xiàn)用戶(hù)的校園卡遺失之后，可以通過(guò)系統(tǒng)終端及時(shí)選擇掛失，從而避免校園卡被其他人拾得非法使用。當(dāng)用戶(hù)選擇掛失時(shí)，本系統(tǒng)接收其登錄名，調(diào)用SQL語(yǔ)句，更新數(shù)據(jù)庫(kù)，將該用戶(hù)的相關(guān)信息從Student表或Teacher表加入LostStudentCar表或LostSTeacherCard表中，刪除原記錄，該用戶(hù)被凍結(jié)，校園卡暫時(shí)不能繼續(xù)使用。為了避免用戶(hù)的誤操作，系統(tǒng)設(shè)置了簡(jiǎn)單的提醒功能，在用戶(hù)掛失時(shí)會(huì)提醒用戶(hù)“是否掛失”，若選擇“確定”，則該用戶(hù)立馬被凍結(jié)。 解掛模塊的實(shí)現(xiàn)用戶(hù)的校園卡找回后，該用戶(hù)可以再次通過(guò)本系統(tǒng)的終端選擇解掛，從而該用戶(hù)的校園卡賬戶(hù)重新恢復(fù)使用。系統(tǒng)將該用戶(hù)的相關(guān)信息從LostStudentCar表d或LostSTeacherCard表加入Student表或Teacher表，刪除原紀(jì)錄，該用戶(hù)解掛成功，校園卡能繼續(xù)正常使用。5 結(jié)束語(yǔ)基于高校一卡通和銀行卡綁定條件下的校園卡轉(zhuǎn)帳系統(tǒng)，是對(duì)一卡通系統(tǒng)平臺(tái)的增值應(yīng)用的拓展，它豐富了一卡通的應(yīng)用范圍[4]。通過(guò)對(duì)校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)、銀行內(nèi)部網(wǎng)、校園網(wǎng)等現(xiàn)有資源的整合與開(kāi)發(fā)，使在校園內(nèi)利用一卡通消費(fèi)變得輕松、方便，這樣節(jié)省了大量的人力物力，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，不但能更好地為師生員工服務(wù)，體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校信息化的建設(shè)，對(duì)于廣大師生來(lái)講，避免了現(xiàn)金消費(fèi)時(shí)難以規(guī)避的一些常見(jiàn)棘手問(wèn)題。但是，也必須要注意到的是，隨著校園卡系統(tǒng)的不斷深入發(fā)展和應(yīng)用，也會(huì)隨之而來(lái)暴露出許多問(wèn)題，比如系統(tǒng)安全問(wèn)題，這需要系統(tǒng)維護(hù)人員的高度重視，從而杜絕安全隱患，更好的提高校園卡轉(zhuǎn)賬系統(tǒng)在高校中的應(yīng)用效果[2]。 參考文獻(xiàn)[1]吳衛(wèi)東．多功能終端在高校校園一卡通系統(tǒng)中的應(yīng)用[J]．計(jì)算機(jī)光盤(pán)軟件與應(yīng)用．2012，05（23）：82～83.[2]朱宏斌. 高校校園一卡通圈存系統(tǒng)的應(yīng)用[J]. 高校論壇，2013（9）：198～198.[3]周小晶. 高校校園一卡通設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[EB]. 消費(fèi)電子，16747712（2013）10009001.[4]袁學(xué)松. 校園卡轉(zhuǎn)賬圈存系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施[J]. 電腦知識(shí)與技術(shù)，2012.[5]殷人昆. 軟件工程[M]. 第三版. 北京：清華大學(xué)出版社，2011: 125～136.[6]鄭阿奇. SQL Server教程[M]. 第二版. 北京: 清華大學(xué)出版社, 2010.[7]萬(wàn)星新. Visual Basic數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)全程指南[M]. 北京: 電子工業(yè)出版社，2006.[8]童愛(ài)紅. 應(yīng)用教程[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2011.[9]童愛(ài)紅. [M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2008.[10]Thearon Willis. Visual Basic 2010 入門(mén)經(jīng)典[M]. 北京：清華大學(xué)出版社，2011. 第 19 頁(yè) 共 19 頁(yè)
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