24時(shí)計(jì)時(shí)法-黃愛(ài)華-資料下載頁(yè)
2025-06-25 14:38本頁(yè)面
【正文】 們來(lái)解決一下。晚上12：28到底怎么辦？ （師在黑板上畫(huà)了一條直線(xiàn)，在直線(xiàn)上寫(xiě)了昨天、今天、明天） 師：假如黃老師用這條筆直的線(xiàn)表示時(shí)間的話(huà)，昨天和今天之間是不是有一個(gè)分界的點(diǎn)?。浚▽W(xué)生表示是的，師在昨天和今天之間打了一個(gè)分界點(diǎn)）今天和明天之間也是不是有一個(gè)這樣的點(diǎn)啊？（學(xué)生也點(diǎn)頭，師也在今天和明天之間打了一個(gè)分界點(diǎn)） 昨天 今天 明天 0 12 24 師：同學(xué)們請(qǐng)看，兩點(diǎn)之間就表示今天的了，黃老師把它畫(huà)成紅顏色，這個(gè)紅顏色的一段是多少個(gè)小時(shí)？ 生：24個(gè)小時(shí)。 師：假如黃老師在這一段的中間取一個(gè)點(diǎn)，（在表示今天的線(xiàn)段中間取了一點(diǎn)），這一點(diǎn)應(yīng)該是幾點(diǎn)？ 生：是12點(diǎn)?。◣熢谶@一點(diǎn)的下面寫(xiě)上12） 師：（指著右邊的點(diǎn)）這一點(diǎn)表示多少點(diǎn)呢？ 生：這一點(diǎn)表示24點(diǎn)。（師寫(xiě)上24） 師：（指著左邊的點(diǎn)）這一點(diǎn)表示多少點(diǎn)呢？ 生：是1時(shí)。 生：不對(duì)，應(yīng)該是0時(shí)。 師：到底是寫(xiě)1還是寫(xiě)0呢？ 生：我覺(jué)得寫(xiě)0。一天有24個(gè)小時(shí)，后面是12個(gè)小時(shí)，前面也是12個(gè)小時(shí)啊。如果寫(xiě)1，那不只有11個(gè)小時(shí)了。（其他學(xué)生點(diǎn)頭表示同意，師也表示同意，寫(xiě)上0） 師：那請(qǐng)問(wèn)，今天從0開(kāi)始到12再到24，那明天從哪開(kāi)始？ 生：明天從24開(kāi)始。 師：就從24開(kāi)始??？（很驚奇的問(wèn)） 生：就把24當(dāng)作0來(lái)看！ 師：（激動(dòng)的）這個(gè)同學(xué)說(shuō)，就把24當(dāng)作0，你們同意嗎？ 生：同意！ 生：我也同意，今天的24時(shí)也就是明天的0時(shí)！今天的0時(shí)也就是昨天的24時(shí)！ 師：那這位同學(xué)說(shuō)的晚上12：28在哪里呢？這個(gè)時(shí)刻是在這個(gè)點(diǎn)的左邊還是右邊？（師指著今天與明天的分界點(diǎn)） 生：右邊！ 師：那在這一點(diǎn)的右邊，是今天的還是明天的？ 生：是明天的！ 生：哈，我明白了，晚上12：28也就是明天的0時(shí)２８分。（師板書(shū)：00：28） 師：現(xiàn)在同學(xué)們明白了嗎？ 生：明白了！ 師：今天的0點(diǎn)過(guò)去了嗎？ 生：沒(méi)有過(guò)去?。?tīng)課的老師都笑了） 師：現(xiàn)在是今天的什么時(shí)間？（看表同學(xué)都說(shuō)現(xiàn)在是9：20）現(xiàn)在已是9：20了，怎么0時(shí)還沒(méi)過(guò)去呢？ 生：今天的0點(diǎn)過(guò)去了！ 師：是啊，今天的0點(diǎn)已過(guò)去了，明天的0點(diǎn)還沒(méi)到呢！同學(xué)們，我們現(xiàn)在一起來(lái)看看鐘面上的0點(diǎn)！（出示“0時(shí)”的鐘面） 師：這個(gè)時(shí)刻，就是今天0點(diǎn)的鐘面?？吹结樍藛幔克臅r(shí)針和分針都指向12。除了看到時(shí)針和分針，還看到星星和月亮。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，小朋友們正在睡覺(jué)呢！現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看，一晝夜鐘面從0時(shí)到24時(shí)的時(shí)針和分針的變化過(guò)程。 （課件演示：隨著鐘面的變化，同時(shí)演示夜色星星月亮逐步變淡，太陽(yáng)慢慢升起，再到夜色星星月亮的過(guò)程。學(xué)生看的非常仔細(xì)，全場(chǎng)十分安靜） 四、趣味游戲，加深感受 師：同學(xué)們下課之前想不想做一個(gè)游戲？ 生：想！ 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立！（學(xué)生都站起來(lái)） 師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上的鐘面，這個(gè)時(shí)候的時(shí)針和分針都指向12點(diǎn)，你能用2個(gè)手臂表示出這個(gè)時(shí)刻嗎？ 生：可以?。▽W(xué)生伸出2個(gè)手臂，合起來(lái)指向上面） 師：假如老師要你用2個(gè)手臂表示時(shí)針和分針，我說(shuō)一個(gè)時(shí)刻，你能不能很快的做出動(dòng)作？ 生：能！ 師：3點(diǎn)鐘的時(shí)候。（生馬上做出了動(dòng)作：一手臂朝上，一手臂朝右） 師：同學(xué)們做的真好！聽(tīng)好呢，9點(diǎn)?。ㄉ皇直鄢?，一手臂朝左） 師：很好！聽(tīng)好了，15點(diǎn)！ 18點(diǎn)?。ㄉ⒖套龊昧藙?dòng)作） 師：（師加快了速度）注意，0點(diǎn)！12點(diǎn)！24點(diǎn)！昨天夜里12點(diǎn)！今天中午12點(diǎn)！今天夜里12點(diǎn)?。▋墒挚梢耘某雎曇魜?lái)） 師：為什么這幾個(gè)都能拍掌呢？ 生：因?yàn)樗鼈兌贾赶?2。 生：因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，時(shí)針和分針都指著12。 師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)真不錯(cuò)！相信大家在以后的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的更棒！下課！ 生：老師再見(jiàn)
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