【正文】 拼成的音節(jié)。并能拼讀兒歌。七、布置作業(yè)背誦兒歌。教學(xué)反思課 題復(fù)習(xí)二主備人李靜授課班級一年級授課人授課時間一、知識與技能，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。，并將同一類的事物連起來。，并能給生字組詞。二、過程與方法練習(xí)鞏固，形式多樣。三、情感、態(tài)度、價值觀在學(xué)習(xí)中體會快樂。教學(xué)重點(diǎn)拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。教學(xué)難點(diǎn)拼讀音節(jié)，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片課時安排2課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能，通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母。，能夠拼讀姓，明確聲母是什么。二、過程與方法學(xué)會提出問題，思考問題。三、情感、態(tài)度、價值觀在學(xué)習(xí)中體會快樂。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、讀讀記記。：從聲母b開始，按順序連線，學(xué)生用鉛筆試連。：你是怎么連的？（什么字母和什么字母相連）。2. 同桌互相檢查。二、我會擺，猜猜圖上擺出的是什么字母？，擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎？（鼓勵發(fā)揮想象），可背順口溜。三、我會想？你知道同學(xué)們的名字嗎？：每個人的名字都由姓和名兩部分組成，在名字前面的是姓，一般都是一個字，如：……，但也有兩個字的姓，如：……。跟在姓后面的就是你的名，如：……。？同學(xué)的呢？：g k h j q x zh ch sh，看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母。，老師報(bào)同學(xué)的名字，大家立即說出姓的聲母。1．學(xué)生交流。2．學(xué)生讀。3．做游戲。四、課堂小結(jié)這節(jié)課復(fù)習(xí)了23個聲母，同學(xué)們要認(rèn)會、寫會。五、布置作業(yè)認(rèn)會、寫會聲母。教學(xué)反思第 二 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能，區(qū)分平、翹舌音和音、形相近的聲母，進(jìn)一步練習(xí)拼音。，并將同一類的事物連起來。，并能給生字組詞。二、過程與方法練習(xí)鞏固，形式多樣。三、情感態(tài)度與價值觀在學(xué)習(xí)中體會快樂。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、我會讀，指名讀。？讀和寫的時候要注意什么？、帶讀、開火車讀、齊讀音節(jié)。學(xué)生讀。二、讀讀連連、指名讀、開火車讀、齊讀，教師正音，強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的，讀輕聲，要讀得又輕又短。，為什么把它們連在一起？，并說說理由，教師校對。：我把bō lu243。和yā l237。連在一起，因?yàn)樗鼈兌紝儆谒?．小組討論，然后個別回答。2．學(xué)生練習(xí)說話。三、我會認(rèn)：一張貼有生字的蘋果樹插圖，請學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字，會念的大聲念出來，并把這個帶生字的蘋果送給學(xué)生。、帶讀、指名讀、開火車讀、齊讀生字。？1．做摘蘋果游戲。2．指名讀，齊讀。3．學(xué)生交流。四、布置作業(yè)認(rèn)會所學(xué)的生字，并能給生字組詞。五、板書設(shè)計(jì)bō lu243。 yā l237。教學(xué)反思課 題ai、ei、ui主備人李靜授課班級一年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能“ai、ei、ui”三個復(fù)韻母，滲透發(fā)音方法。“ai、ei、ui ”的四聲。、ei、ui。，做到詞語連讀?！澳?、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。二、過程與方法在游戲、活動中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個學(xué)習(xí)過程。三、情感、態(tài)度、價值觀　 在拼音教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，勇于探索，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和欲望。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握ai、ei、ui三個聲母，并且學(xué)會認(rèn)讀“ai、ei、ui ”的四聲。教學(xué)難點(diǎn)能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)字母、生字卡片課時安排2課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能：“ai、ei、ui”三個復(fù)韻母，滲透發(fā)音方法。“ai、ei、ui ”的四聲。、ei、ui。二、過程與方法合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固三、情感、態(tài)度、價值觀體會到學(xué)習(xí)漢語的樂趣，提高與別人合作學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 。把兩個單韻母合起來讀一個音。今天我們就要開始學(xué)習(xí)復(fù)韻母。 學(xué)生讀二、探求新知。 （1）出示白兔、烏龜、梅花鹿、小狗、大象的動物圖片貼在黑板上。講述：聽說孩子們又要學(xué)習(xí)新知識，這些小動物們也高興的跑來湊熱鬧。 （2）看看都來了誰？把音節(jié)卡片貼在動物圖片旁。 。 （1）創(chuàng)設(shè)情境：孩子們聽過187。 龜兔賽跑171。的故事？今天我們來新編“龜兔賽跑”。 （2）小組交流。 （3）全班學(xué)生交流。要求用上圖旁卡片的詞語。 、ei、ui。 （1）出示音節(jié)卡片，你能從這些音節(jié)中找出新朋友嗎？ 生合作尋找出ai、ei、ui三個新音節(jié)。引出ai、ei、ui的學(xué)習(xí)。 （2）今天我們就來學(xué)習(xí)ai、ei、ui。 出示卡片ai、ei、ui。問：這幾個復(fù)韻母是由那兩個字母組成的？ 教師示范發(fā)音，邊發(fā)音邊講解：發(fā)ai時，先發(fā)a，口張大，緊接著舌頭的位置向i的位置移動，合成ai的音；發(fā)ei時，先發(fā)e，口形是偏偏的，然后慢慢地向i滑音，合成一個音ei；ui也是這樣的。 同桌互讀，互相看口形，糾正讀音。 指名讀，教師正音。 記憶字形。教學(xué)生編順口溜，a在前i在后，a、i一起ai ai ai……. 學(xué)習(xí)ai、ei、ui的四聲。 復(fù)韻母和單韻母一樣，也有四聲，可復(fù)韻母有兩個字母，標(biāo)調(diào)調(diào)在誰頭上呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察一下聲調(diào)的位置，指名發(fā)音，教師編順口溜幫助記憶；有a在，給a戴； u并列標(biāo)在后。 、ei、ui的拼讀。 （1）出示三個把小扇，拼讀音節(jié)。 （2）自己拼一拼這些音節(jié)。 （3）指名拼讀。 。三、鞏固練習(xí)開火車認(rèn)讀ai、ei、ui和六個單韻母。學(xué)生練讀ai、ei、ui和六個單韻母。 四、課后總結(jié)時間過得真快，今天的聚會到此結(jié)束，單韻母和三個復(fù)韻母都要休息，孩子們也需要休息以迎接下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 五、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)ai、ei、ui ai ei ui āi 225。i ǎi 224。i ūi i ǔi 249。i ēi 233。i ěi 232。i baibai beibei zhuizhui maimei heihei shuishui lailai sheishei guigui gaigai neinei 六、布置作業(yè) 教學(xué)反思第 二 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能“ai、ei、ui”三個復(fù)韻母，做到詞語連讀?！澳?、他、水、白、皮、子、在”7個生字，并能在一定的語境中使用。二、過程與方法在游戲、活動中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個學(xué)習(xí)過程。三、情感、態(tài)度、價值觀在拼音教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，勇于探索，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)鞏固 ei ui，說說你是怎么發(fā)音的？：a——ai e——ei u——ui，說說有什么不同？ ei ui。二、游戲1. “看誰聽得清、找得快”。老師或同學(xué)隨機(jī)抽讀復(fù)韻ai ei ui，看誰能又準(zhǔn)又快地在自己的卡片中找到，并大聲讀出來。指名讀，開火車，齊讀并交流。2. “找朋友”。一位同學(xué)拿出寫有聲母或韻母ai ei ui的卡片，問：我的朋友在哪里？臺下學(xué)生拿能與問者拼成音節(jié)的卡片，回答：“你的朋友在這里?！比缓蠼M成音節(jié)拼讀。同座互讀。三、看圖拼讀音節(jié)，說說圖上畫著什么？你能看圖說幾句話嗎？。（自由讀、指名讀、齊讀） ，注意標(biāo)點(diǎn)符號的停頓。，然后在班上發(fā)言。四、拼讀兒歌，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？，做做小老師帶著大家讀一讀。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）。（以詞語為單位，做到詞語連讀）。，問：你喜歡小白兔嗎？你知道小白兔有哪些特點(diǎn)？。五、認(rèn)生字。：你、他、水、白、皮、子、在。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?，誰能給這些生字找找朋友？。六、課堂小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們認(rèn)識了“你、他、水、白、皮、子、在”7個生字。七、布置作業(yè) 教學(xué)反思課 題ao ou iu主備人李靜授課班級一年級授課人授課時間教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1．學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2．學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。3．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5．認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。二、過程與方法在游戲、活動中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個學(xué)習(xí)過程。三、情感、態(tài)度、價值觀在學(xué)習(xí)中體會快樂。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能區(qū)分iu和ui，注意ou和o的發(fā)音和口形。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片課時安排2課時第 一 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1．學(xué)會復(fù)韻母ao ou iu及其四聲，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。2．學(xué)會聲母與ao ou iu拼讀音節(jié)。二、過程與方法合作學(xué)習(xí)，游戲鞏固三、情感、態(tài)度、價值觀在拼音教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，勇于探索，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)檢查1．出示卡片ao iu，看老師的口形，猜一猜讀的是哪一個單韻母。2．指名讀復(fù)韻母ai ei ui，說說讀這三個復(fù)韻母時口形是怎樣變化的，輕重又該怎樣？3．對比讀：a——aie——eiu——ui說說每組有什么不同？。2. 同桌互相檢查。二、引出新課，提出要求上一課我們學(xué)了3個復(fù)韻母，知道復(fù)韻母發(fā)音時口形要從前一個音向后一個音滑動。這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)3個復(fù)韻母，看誰學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，還會帶調(diào)讀。三、教學(xué)復(fù)韻母ao ou iu1．看插圖說話引出ao：圖上畫著什么？領(lǐng)讀：“奧運(yùn)會”，復(fù)韻母ao就是“奧”的第一聲。板書：ao。（1）怎么讀呢？先發(fā)a音，緊接著向o音滑動，a重o輕，就成了ao。（2）練讀四聲，標(biāo)調(diào)在a上：āo（凹進(jìn)凸出）225。o（熬藥）ǎo（棉襖）224。o（驕傲）2．教學(xué)復(fù)韻母ou（1）看插圖：圖上畫的是什么？（2）看老師念ou，說說口形是怎樣變化的？（先發(fā)o音，很快地向u滑動，o重u輕。）（3）教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。（4）ou的聲調(diào)標(biāo)在o上，誰會給ou標(biāo)上四聲？練讀ou的四聲：ōu（海鷗）243。u（243。u，真奇怪）ǒu（鮮藕）242。u（慪氣）3．教學(xué)復(fù)韻母iu（1）看插圖：圖上畫著誰在干什么？出示：iu。（2）iu：i在前，u在后，讀的時候口形應(yīng)該怎么變？誰會讀？誰能說說怎么發(fā)iu這個音？（先發(fā)i，口形再變到u，i重u輕。）指名讀、齊讀。（3）告訴學(xué)生iu的聲調(diào)標(biāo)在u上，指定一位學(xué)生上臺標(biāo)聲調(diào)。四聲練習(xí)：iū，努力學(xué)習(xí)要得優(yōu)。i，我替媽媽去買油。iǔ，他是我的好朋友。i249。，我們要尊老愛幼。1．學(xué)生齊讀、指名讀。2．學(xué)生讀。3．學(xué)生交流。4．學(xué)生看圖并交流。5．學(xué)生練讀。四、指導(dǎo)書寫學(xué)生練寫。五、布置作業(yè)認(rèn)會、寫會聲母。教學(xué)反思第 二 課 時課時目標(biāo)一、知識與技能1．鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。2．學(xué)會聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。3．能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。5．認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。二、過程與方法在游戲、活動中，讓孩子們?nèi)L試、去發(fā)現(xiàn)、去合作、去探究，使他們親身經(jīng)歷整個學(xué)習(xí)過程。三、情感態(tài)度與價值觀激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和欲望。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動二次備課一、復(fù)習(xí)鞏固1．卡片認(rèn)讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的？2．對比讀：a——aoo——oui——iu，說說有什么不同。3．認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。學(xué)生讀。二、看圖拼讀音節(jié)1．看插圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2．拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符