【正文】 蓋以盲板。當(dāng)設(shè)備的直徑超過900mm，不僅需要開手孔，還應(yīng)開設(shè)人孔。人孔的形狀有圓形和橢圓形兩種。圓形人孔的直徑一般為400—600mm，當(dāng)容器壓力不高或有特殊需要時(shí)，直徑可以大一些。橢圓型人孔的最小尺寸為400mm300mm。 氣體通過填料層的壓降采用Eckert關(guān)聯(lián)圖計(jì)算填料壓力降氣體通過填料層的壓力降采用Eckert關(guān)聯(lián)圖計(jì)算其中橫坐標(biāo)為查 得縱坐標(biāo)為查得填料層壓力降（1）填料層進(jìn)口壓強(qiáng)（由于突然擴(kuò)大（）（2）出口壓強(qiáng)（突然縮?。┻M(jìn)出口氣速 （3）其他塔內(nèi)件壓降總和為較小，在此處可以忽略所以吸收塔總壓降為 =++ =，該塔的泛點(diǎn)率合適吸收塔內(nèi)氣體動(dòng)能因子為氣體動(dòng)能因子在常用的范圍內(nèi)。本設(shè)計(jì)中填料塔有多處接管，在此分別以液體進(jìn)料管和氣體進(jìn)料管的管徑計(jì)算為例進(jìn)行說(shuō)明。相關(guān)數(shù)據(jù)查參考書液體進(jìn)料管進(jìn)料管的結(jié)構(gòu)類型很多，有直管進(jìn)料管、彎管進(jìn)料管、T型進(jìn)料管。本設(shè)計(jì)采用直管進(jìn)料管，管徑計(jì)算如下：本設(shè)計(jì)中填料塔有多處接管，在此分別以液體進(jìn)料管和氣體進(jìn)料管的管徑計(jì)算為例進(jìn)行說(shuō)明。相關(guān)數(shù)據(jù)查參考書液體進(jìn)料管進(jìn)料管的結(jié)構(gòu)類型很多，有直管進(jìn)料管、彎管進(jìn)料管、T型進(jìn)料管。本設(shè)計(jì)采用直管進(jìn)料管，管徑計(jì)算如下：由此選擇水煤氣管道。氣體進(jìn)料管采用直管進(jìn)料。取氣速 由此選擇熱扎無(wú)縫鋼管。計(jì)算過程如下，所選管為水煤氣管道校核管內(nèi)流速則雷諾數(shù)局部阻力損失：三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)截止閥全開 。 三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)90176。彎頭 ；管路總壓頭損失 揚(yáng)程 流量 經(jīng)查陳敏恒 叢德滋 方圖南 齊鳴齋編《化工原理》P293附表八泵與風(fēng)機(jī)，P296型號(hào)IS150125250泵合適，轉(zhuǎn)速1450r/min，效率78%。工藝設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果匯總與主要符號(hào)說(shuō)明吸收塔的吸收劑用量計(jì)算總表 表1項(xiàng)目符號(hào)數(shù)值與計(jì)量單位混合氣體處理量6000氣液相平衡常數(shù)m進(jìn)塔氣相摩爾比出塔氣相摩爾比進(jìn)塔液相摩爾分率0出塔液相摩爾分率最小液氣比混合氣體的平均摩爾質(zhì)量混合氣體的平均密度吸收劑用量氣相質(zhì)量流量7542kg/h液相質(zhì)量流量塔設(shè)備計(jì)算總表 表2項(xiàng)目符號(hào)數(shù)值與計(jì)量單位塔徑 填料層高度填料塔上部空間高度填料塔下部空間高度塔附屬高度塔高傳質(zhì)單元高度傳質(zhì)單元數(shù)布液孔數(shù)378 點(diǎn)填料壓力降空塔氣速泛點(diǎn)率填料計(jì)算總表 表3項(xiàng)目符號(hào)數(shù)值與計(jì)量單位填料直徑38泛點(diǎn)填料因子160填料臨界表面張力33主要符號(hào)說(shuō)明英文字母——填料層有效傳質(zhì)比表面積（m178。/m179。）。 ——液相中溶質(zhì)的摩爾分?jǐn)?shù)，無(wú)因數(shù)；——吸收因數(shù)。無(wú)因次。 ——?dú)庀嘀腥苜|(zhì)的摩爾分?jǐn)?shù)，無(wú)因數(shù)；——20℃。 ——液體密度，m178。/s； ——塔徑，m。 ——?dú)怏w密度，m178。/s。——重力加速度。 ——混合氣的粘度 ?！?dú)怏w摩爾流速。 ——混合氣的粘度 ?！盍蠈痈叨?，m。 ——空隙率, %?！?，m。 ——填料材質(zhì)的臨界表面張力?！?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元高度，m。 ——填料材質(zhì)的臨界表面張力?！?dú)怏w膜吸收系數(shù)。 ——填料的潤(rùn)濕比表面積。——液體膜吸收系數(shù)。——壓降填料因子?！合嗄柫魉?。 ——?dú)怏w動(dòng)能因子， 。——相平衡常數(shù)，無(wú)因數(shù)。 ——摩爾質(zhì)量?！?dú)庀嗫倐髻|(zhì)單元數(shù)，無(wú)因數(shù) 。 ——?dú)庀嗄柋?，無(wú)因數(shù)。 ——壓力降， 。 ——亨利系數(shù)?！獕毫?。 ——溶解度系數(shù)?！账目倝毫怠? ——最小噴林密度?！狐c(diǎn)氣速。 ——最小潤(rùn)濕速率。——?dú)怏w流速。 ——液體噴林密度 ；——液相體積流量，； ——?dú)怏w質(zhì)量通量，——液體質(zhì)量流量， ——液體質(zhì)量通量。 ——脫吸因子，無(wú)因數(shù) ——布液點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)——開孔系，無(wú)因數(shù) ——開孔上方的液體高度，——?dú)怏w質(zhì)量流量， ——孔徑，——液體流量， ——泛點(diǎn)率，無(wú)因數(shù)——流量，下標(biāo)——液相的 ——?dú)庀嗟摹旌蠚饬髁? kmol/s Zs——填料層分段高度,mX——溶質(zhì)組分在氣 ,無(wú)因次Y——溶質(zhì)組分在氣相中的摩爾比,無(wú)因次Z——填料層高度,m——粘度 ——密度 kg/m3——表面張力 N/m m——平均的，對(duì)數(shù)平均的min——最小的 max——最大的1——塔底 2——塔頂參考文獻(xiàn)[1] 陳敏恒，叢德滋，方圖南,(上冊(cè)).上海：化學(xué)工業(yè)出版社,2004[2] 陳敏恒，叢德滋，方圖南,(下冊(cè)).上海：化學(xué)工業(yè)出版社,2004[3]：化學(xué)工業(yè)出版社,1982[4]：化學(xué)工業(yè)出版社，1982[5]：吉林化工學(xué)院編，1999[6]匡國(guó)柱，史啟才主編. ，2002 [7]：大連理工大學(xué)出版社, 1996[8]：天津科學(xué)技術(shù)出版社，1990[9]《化工設(shè)計(jì)全書》[10]賈紹義，柴城敬主編.《化工原理程序設(shè)計(jì)》.天津大學(xué)出版社，2002[11]李功樣，陳蘭英，：華南理工大學(xué)出版社，2003[12]（第二版）.大連：大連理工大學(xué)出版社，2006結(jié)束語(yǔ)化工原理課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過程．＂千里之行始于足下＂，通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．通過這次化工原理課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在收獲知識(shí)的同時(shí)，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請(qǐng)教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在化工原理課程設(shè)計(jì)過程中，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。生活就是這樣，汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動(dòng)是人類生存生活永恒不變的話題。通過實(shí)習(xí)，我才真正領(lǐng)略到“艱苦奮斗”這一詞的真正含義，我才意識(shí)到老一輩化工設(shè)計(jì)為我們的社會(huì)付出。我想說(shuō)，設(shè)計(jì)確實(shí)有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有機(jī)會(huì)能有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，所以我們要好好把握。我知道自己所學(xué)的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這次設(shè)計(jì)中還有許多疏漏之處。由于是第一次設(shè)計(jì)，在某些方面還有許多不當(dāng)和錯(cuò)誤之處。當(dāng)然還需要以后的努力和老師的指導(dǎo)。在此，特別感謝化工原理教研室的張衛(wèi)華老師，她他指導(dǎo)和教授使得我的設(shè)計(jì)工作得以圓滿完成。此外，在設(shè)計(jì)過程中還得到了許多同學(xué)的熱心幫助，在此給以衷心的感謝。