【正文】 慮到工件沿Φ25H8mm孔中心線軸向裝卸，因此為便于裝卸工件，該墊片為開口墊片，螺母為小于Φ25H8mm孔的小螺母，只要將開口墊片取去，就可以很好的將零件取出。圓柱銷的螺紋軸向行程至少要大于2倍的墊片厚度5mm，且墊片的孔應與工件Φ25H8mm孔同軸，保證夾緊力作用均勻可靠[14]。 安裝工件時，應先將螺母轉動退出足夠的行程空間以便于取出墊片，安裝工件，然后使工件的Φ25H8mm孔穿過圓柱銷，使工件底部的Φ10H7mm孔穿過短銷，將Φ45mm圓柱小端面緊靠在定位板上的支撐面上，這樣工件以Φ45mm圓柱小端面為定位基準安裝。工件裝好后，裝上開口墊片，轉動螺母，使開口墊片靠緊Φ45mm大端面并夾緊工件。加工完成后松開工件，只需反向轉動螺母，退出開口墊片，即可取下工件。夾具在使用中，應注意檢查鉆套的磨損情況，如果磨損后不能精確保證加工精度，則需要更換鉆套[15]。本夾具定位面板是受力部件，如有變形，應及時設法修正，才能保證加工精度。為使其變形減小，需要嚴格控制螺桿的夾緊力。 鉆孔夾具三維裝配圖一 鉆孔夾具三維裝配圖二西安工業(yè)大學北方信息工程學院畢業(yè)設計（論文）6 結論本設計主要經(jīng)過了兩個階段。第一階段是機械加工工藝規(guī)程設計，第二階段是專用夾具設計。第一階段分析零件的工藝性，查閱有關手冊，選擇加工余量、確定毛坯的類型、形狀、大小等，繪制出了毛坯圖。又根據(jù)毛坯圖和零件圖構想出兩種工藝方案，比較確定其中較合理的方案來編制工藝。其中運用了基準選擇、切削用量選擇計算等方面的知識。還結合了我們生產(chǎn)實習中所看到的實際情況選定設備，填寫了工藝文件。夾具設計階段，運用工件定位、夾緊及零件結構設計等方面的知識。通過設計夾具歸納出夾具工作原理的要點如下：(1) 使工件在夾具中占有正確的加工位置。這是通過工件各定位面與夾具的相應定位元件（定位元件上起定位作用的表面）接觸、配合或對準來實現(xiàn)的。(2) 夾具對于機床應先保證定位元件的定位工作面對夾具與機床相連接的表面之間的相對準確位置，這就保證了夾具定位工作面相對機床切削運動形成表面的準確幾何位置，也就達到了工件加工表面對定位基準的相互位置精度要求。(3) 使刀具相對有關的定位元件的定位工作面調整到準確位置，這就保證了刀具在工件上加工出的表面對工件定位基準的位置尺寸。參考文獻[1] 肖繼德,陳寧平主編.《機床夾具設計》:機械工業(yè)出版社,2007.[2] 孫麗媛主編.《機械制造工藝及專用夾具設計指導》.北京:冶金工業(yè)出版社,1998.[3] 周昌治,楊忠鑒等.《機械制造工藝學》.北京:重慶大學出版社,2008.[4] 白婕靜,萬宏強.《機械制造工程學課程設計》.北京:兵器工業(yè)出版社,2008.[5] 李益民.《機械制造工藝設計簡明手冊》.北京:機械工業(yè)出版社,1994. [6] 機械加工技術手冊編寫組.《機械加工技術手冊》.北京:北京出版社,1989.[7] 李洪.《機械加工工藝手冊》.北京:北京出版社,1990.[8] 唐克中,朱同鈞主編.《畫法幾何及工程制圖第四版》.北京:高等教育出版社.[9] 廖念釗.《互換性與技術測量》.北京:中國計量出版社,2009.[10] 王小華,袁相謹.《機床夾具圖冊》.北京:機械工業(yè)出版社,1992.[11] 朱耀祥,蒲林祥.《現(xiàn)代夾具設計手冊》.北京:機械工業(yè)出版社,2010.[12] 大連理工大學工程畫教研室編.《機械制圖》.北京:高等教育出版社,2000.[13] 孫波,萬宏強.《機械制造工藝與過程綜合設計實踐》,2010.[14] 唐增寶,何永然,劉安俊,《機械設計課程設計》(第二版).華中科技大學出版社,1995.[15] 濮良貴,紀名剛.《機械設計》(第六版).高等教育出版社,1996.[16] 李貴軒.《設計方法學世界圖書出版社》,1989.[17] Patton Power Jersey:PrinticeHall,1980.[18] Sors design of machine :pergramon .[19] Bokor Lithography for ULSI[J].1996 IEEE,Circuitamp。Devices.致謝 本次設計課題題目是CA6140手柄座工藝規(guī)程及夾具設計，這是第一次全方位的對所學科目的運用。從中發(fā)現(xiàn)了很多以前沒有注意到的問題，也學到了很多的處理生產(chǎn)問題的技巧和方法，本次畢業(yè)設計對我而言，非常重要。既是對大學三年的學習總結，也是為以后在工廠工作打下基礎。在老師的指導下，完成了本次設計，學習了新的知識，很感謝學校創(chuàng)造這個學習設計的機會。本次設計中，查閱了大量的書籍，在此，對所有機械書籍的作者表示感謝。沒有他們的辛勤勞動，不可能完成畢業(yè)設計。通過本次課程設計，應該得到下述各方面的鍛煉：能熟練運用機械制造工藝學課程中的基本理論以及在生產(chǎn)實習中學到的實踐知識，正確地解決一個零件在加工中的定位、夾緊以及工藝路線安排、工藝尺寸確定等問題，保證零件的加工質量。提高結構設計的能力。通過設計夾具的訓練，應當獲得根據(jù)被加工零件的加工要求，設計出高效、省力、經(jīng)濟合理而且能保證加工質量的夾具的能力。學會使用手冊及圖表資料。掌握與本設計有關的各種資料的名稱、出處、能夠做到熟練運用。就個人而言，通過這次設計，基本上掌握了零件機械加工工藝規(guī)程的設計，機床專用夾具等工藝裝備的設計等。并學會了使用和查閱各種設計資料、手冊、和國家標準等。最重要的是綜合運用所學理論知識，解決現(xiàn)代實際工藝設計問題，鞏固和加深了所學到的東西。并在設計過程中，學到了很多課堂上沒有學到的東西。在這個過程中，使我對所學的知識有了進一步的了解，也了解了一些設計工具書的用途，同時，也鍛煉了同學相互之間的協(xié)同工作能力。在此，十分感謝同學們的互相幫助。在以后的學習生活中，我將繼續(xù)刻苦努力，不斷提高自己。本課題在選題及進行過程中得到萬老師和姚敏茹老師的悉心指導。論文行文過程中，老師們多次幫助我分析思路，開拓視角，在我遇到困難想放棄的時候給予我最大的支持和鼓勵。兩位老師老師嚴謹求實的治學態(tài)度，踏實堅韌的工作精神，將使我終生受益。再多華麗的言語也顯蒼白。在此，謹向萬老師和姚老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。由于個人知識有限，而且設計中缺乏實際生產(chǎn)的知識，因此，有很多缺點和錯誤，希望答辯時專家和老師們能給予指出，對此表示感謝。畢業(yè)設計（論文）獨創(chuàng)性聲明秉承學校嚴謹?shù)膶W風與優(yōu)良的科學道德，本人聲明所呈交的畢業(yè)設計（論文）是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，畢業(yè)設計（論文）中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的成果，不包含他人已申請學位或其他用途使用過的成果。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了致謝。畢業(yè)設計（論文）與資料若有不實之處，本人承擔一切相關責任。畢業(yè)設計（論文）作者簽名：指導教師簽名：日期：