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2025-06-25 05:04本頁面
【正文】 Connect 聯(lián)系 米亞想練習踢球，馬克斯也想。你能搭建一個自動足球守門員嗎？ Construct 搭建 搭建一個守門員，它可以擋住要進入 球門的紙團。 模型是這樣的 馬達帶動小滑輪和皮帶運動 皮帶帶動大滑輪運動 這個大滑輪帶動杠桿臂運動 杠桿臂可以移動守門員。 可以采用這個方法，也可以自己想新的辦法！ Program 編程 給守門員編程序，讓它可以擋住要進入球門的紙團。 Contemplate 反思 這個守門員可以擋住多少個紙團？你能得多少分？ 1 向守門員扔 10 次紙團 2 計算守門員擋住了多少個紙團，你投進了多少個紙團，有多少次是沒有擊中的。. 重復(fù)以上步驟，再玩一次！ 標記出守門員擋住紙團次數(shù)?多的一次 標記出你得分?多的一次 嘗試次數(shù) 被擋住次數(shù) 進球次數(shù) 未擊中次數(shù)Continue 延續(xù) 給守門員編程，讓它可以計分。 可以采用給出的程序，也可以自 己編一個新程序！ 給出的方法是在球門上面安了運動傳感器，用它去感應(yīng)球是否被踢入了球門。 給出的辦法編寫了計時程序，以此計算得分并顯示結(jié)果。 部分程序功能鍵說明： 顯示歸零 計分系統(tǒng)加一分，計算得分。 九、 球迷拉拉隊 Connect 聯(lián)系 米亞和馬克斯在踢足球，可是沒有觀眾為他們吶喊助威！你能搭建出一個能歡呼雀躍的 球迷嗎？ Construct 搭建 搭建一個可以歡呼雀躍的球迷 模型是這樣的 用馬達帶動一個冠狀齒輪轉(zhuǎn)動 這個冠狀齒輪帶動一個小齒輪轉(zhuǎn)動 這個小齒輪帶動大齒輪和兩個凸輪轉(zhuǎn)動 這兩個凸輪使球迷上下運動 可以采用這個方法，也可以自己想新的方法！Program 編程給搭建的球迷編程序，讓他可以上下運動并發(fā)出聲音！可以采用給出的程序，也可以編一個 新程序！ Contemplate 反思 進行評比，選出?佳球迷拉拉隊員。從三個方面評定“選手”的表現(xiàn)。畫一個表格記錄分數(shù)。 1 運行一個模型的程序 2 給模型的表現(xiàn)評分，每個部分?高得分是 5 分，?低是 1 分 重復(fù)以上步驟，分別給不同的模型打分。 標記出自己搭建的模型得分?高的那一欄 標記出哪個模型得到的總分?高 姓名 外表 聲音 動作 總分Continue 延續(xù) 給搭建的球迷編程，讓他在球經(jīng)過身邊的時 候跳起來并大聲吶喊?？梢圆捎媒o出的方 法，也可以自己想辦法解決！ 參考辦法是在模型中按裝了運動傳感器去 感應(yīng)球的位置。 給出的程序利用模型中的運動傳感器去感應(yīng)球的運動。 十、 飛機營救 Connect 聯(lián)系 馬克斯坐在飛機里飛行?！班?，不！”他大喊起來，“發(fā)動機要熄火了！”你能搭建出一架 會根據(jù)搖擺方向改變速度的飛機嗎？ Construct 搭建 搭建一架飛機，速度會根據(jù)傾斜角度不同 而改變 模型是這樣的 馬達帶動螺旋槳轉(zhuǎn)動 在飛機中安裝傾斜傳感器 可以采用這個方法，也可以自己想一個新 的辦法！ Program 編程 給搭建的飛機編程，讓它的速度隨傾斜的角度不同而改變?？梢圆捎媒o出的程序，也可以自 己編一個新程序！ 等待飛機向上傾斜 等待飛機向下傾斜Contemplate 反思飛行結(jié)束后，你作為一名記者去采訪馬克斯。 你問的問題需要得到以下信息： 馬克斯是誰？ 他要去哪里？ 他為什么去那里? 在旅行中發(fā)生了什么事？ 他是怎樣安全返回的？ 用表演的形式去表現(xiàn)這個旅行故事。用飛機作 為道具！和一個好朋友一起合作，一個人扮演 馬克斯，另一個人當記者。 Continue 延續(xù) 給飛機編程，讓它可以在傾斜的時候發(fā)出聲音。可以采用給出的 程序，也可以自己編一個新程序！ 給出的方法用傾斜傳感器去控制馬達的速度和聲音。 給出的程序用傾斜傳感器去控制馬達的速度和聲音 十一、 蘇醒的巨人 Connect 聯(lián)系 米亞和馬克斯散步穿過森林的時候，把巨人吵醒了！你能搭建出一個醒來并站起來的巨人 嗎？ Construct 搭建 搭建一個醒著的，站立的巨人 模型是這樣的 馬達帶動滑輪和皮帶運動 皮帶帶動另一個滑輪轉(zhuǎn)動 這個滑輪帶動渦輪轉(zhuǎn)動 這個渦輪帶動一個大齒輪轉(zhuǎn)動 這個大齒輪抬起梁 這根梁抬起繩子 繩子抬起巨人！ 可以采用這個方法，也可以自己想出新的解決方法！ Program 編程 給巨人編程序，讓他醒來，然后站起來 可以采用給出的程序，也可以自己編一個新的程序！ Contemplate 反思 在戲劇或電影中，劇本是用來描寫劇情的。演員通過看劇本知道自己要說些什么，要做些什 么。寫一個劇本講述一下當巨人醒來后發(fā)生了什么事情 巨人：誰把我吵醒了？我要把他吃了！ 米亞：哦，巨人先生，我們吃起來味道可不怎么樣。 馬克斯：我現(xiàn)在馬上回家給您找些好吃的東西。 米亞和馬克斯是如何從巨人手里逃走的呢？ 利用搭建的巨人模型做道具，表演這一 場戲。 Continue 延續(xù) 給巨人編程，讓他在米亞靠近他的時候 自動醒來?？梢圆捎媒o出的程序，也可以編一個新程序！ 給出的方法用運動傳感器去感應(yīng)米亞的位置。 給出的程序用運動傳感器去感應(yīng)米亞的位置 部分程序功能鍵說明： 一直重復(fù)播放聲音 13，直到運動傳感器接受到感應(yīng) 十二、暴風雨中的小船 Connect 聯(lián)系 馬克斯在海上探險的時候遇到了風暴！你能搭建出一艘可以搖晃的船嗎，就像它正在海 上航行。 Construct 搭建 搭建一艘搖晃的船，就像在海上航行 模型是這樣的 馬達帶動小齒輪轉(zhuǎn)動 這個小齒輪帶動一個大齒輪轉(zhuǎn)動 這個大齒輪帶動一根梁 這根梁使船運動 這艘船架在一根軸上面 所以它可以前后搖擺。 可以采用這個方法，也可以自己想出新的方法。Program 編程給搭建的船編程序，讓它像在海上航行時一樣搖晃。可以采用給出的程序，也可以自己編一 個新程序！ Contemplate 反思 航海日志是把航行中發(fā)生的事情記錄下來的一種工具。寫一篇精彩的航海日志，講述一下馬 克斯在航行中發(fā)生的事情。 9：00 啟航 風平浪靜 1：00 雷聲滾滾 波濤洶涌 3：00 我被閃電嚇了一跳 7：00 安全靠岸 我到了哪里呢？ 用模型作為道具，表演航海日志上面的內(nèi)容 暴風雨對船身造成了哪些破壞？ 馬克斯看到了些什么？ 馬克斯的船幸存下來了嗎？ Continue 延續(xù) 給船編程，讓它可以在運動的時候發(fā)出不同的 聲音?？梢圆捎媒o出的方法，也可以自己想新 的方法！ 給出的方法用傾斜傳感器去感應(yīng)船的傾斜方 向。 參考程序中利用傾斜傳感器去感應(yīng)船的傾斜方向。
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