【正文】 out。該簇包含以下參數(shù)：status 為TRUE則代表出現(xiàn)了錯(cuò)誤，系統(tǒng)默認(rèn)值是FLASE；code 是錯(cuò)誤代碼，系統(tǒng)默認(rèn)值是0；source在大多數(shù)情況下是產(chǎn)生錯(cuò)誤的VI或函數(shù)的名稱，默認(rèn)值是空字符串。error out包含錯(cuò)誤的信息。如果error in顯示一個(gè)錯(cuò)誤，error out包含相同的錯(cuò)誤信息。該簇包含的參數(shù)同error in。11　 或 計(jì)算輸入的邏輯或。兩個(gè)輸入必須為布爾或數(shù)值。如果兩個(gè)輸入都為FALSE，則函數(shù)返回FALSE。否則，返回TRUE。（2） 模擬量采集部分設(shè)計(jì)介紹研華數(shù)據(jù)采集卡對(duì)應(yīng)的模擬量采集的軟件控件為AIConfig和AIVoltageIn。在AIConfig中配置采集通道的增益和通道號(hào)等信息，用AIVoltageI采集信息。本部分最內(nèi)層為for循環(huán)，將循環(huán)次數(shù)設(shè)置為64，即循環(huán)以供執(zhí)行64次。將當(dāng)前循環(huán)總數(shù)設(shè)置為通道號(hào)和數(shù)組插入的索引號(hào)，增益人為設(shè)置。數(shù)組插入的輸出數(shù)組為模擬量采集的顯示數(shù)組，其原數(shù)組為模擬量采集顯示數(shù)組的局部變量。模擬量采集數(shù)組的初始值為0。系統(tǒng)總體采用while循環(huán)結(jié)構(gòu)，具體的執(zhí)行步驟是先在研華設(shè)備管理器中選擇并打開(kāi)設(shè)備，若此時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，則status值為TURE，程序執(zhí)行條件結(jié)構(gòu)中的真分支；若此時(shí)沒(méi)有錯(cuò)誤，則status值為FALSE，程序后續(xù)執(zhí)行條件結(jié)構(gòu)中的假分支，即執(zhí)行for循環(huán)。如第一次執(zhí)行時(shí)，i值為0，則在模擬量采集數(shù)組的第零列插入此次執(zhí)行循環(huán)所采集的值；第二次采集時(shí)，i值為1，則在上次生成的模擬量采集量數(shù)組的第一列插入此次執(zhí)行所采集的數(shù)值；依此類推直至循環(huán)結(jié)束。若在循環(huán)執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生錯(cuò)誤則停止執(zhí)行程序。 開(kāi)關(guān)量采集該部分采集程序圖如下所示:（1）開(kāi)關(guān)量采集部分結(jié)構(gòu)控件介紹1　 DIOReadPortDWord 從DriverHandle指定的設(shè)備的數(shù)字輸入端口讀取雙字（四個(gè)字節(jié)，由四個(gè)連續(xù)端口讀入）。DriverHandle是處理打開(kāi)的設(shè)備。Port是目前正在運(yùn)作的數(shù)字端口號(hào)。error in描述VI運(yùn)行之前的錯(cuò)誤出現(xiàn)情況。此簇的默認(rèn)輸入是沒(méi)有錯(cuò)誤。如果錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生，則在error out端輸出error in的值。只有在沒(méi)有錯(cuò)誤的情況下該VI 才能正常運(yùn)行。否則，該VI將錯(cuò)誤信息從error in傳遞到error out。該簇包含以下參數(shù)：status 為TRUE則代表出現(xiàn)了錯(cuò)誤，系統(tǒng)默認(rèn)值是FLASE；code 是錯(cuò)誤代碼，系統(tǒng)默認(rèn)值是0；source在大多數(shù)情況下是產(chǎn)生錯(cuò)誤的VI或函數(shù)的名稱，默認(rèn)值是空字符串。state從指定的數(shù)據(jù)值位讀取的值。mask驅(qū)動(dòng)程序返回的32位有效通道掩碼。如果DI通道是有效的，相應(yīng)的掩碼位將被設(shè)置為1。如果DI通道是無(wú)效的，將被設(shè)置為零。error out包含錯(cuò)誤的信息。如果error in顯示一個(gè)錯(cuò)誤，error out包含相同的錯(cuò)誤信息。該簇包含的參數(shù)同error in。2　 數(shù)值至布爾數(shù)組轉(zhuǎn)換將一個(gè)整數(shù)或浮點(diǎn)數(shù)轉(zhuǎn)換為一個(gè)布爾數(shù)組。如將一個(gè)整數(shù)連線至數(shù)字接線端，則布爾數(shù)組將視整數(shù)的位數(shù)返回一個(gè)含有8個(gè)、16個(gè)、32個(gè)或64個(gè)元素的布爾數(shù)組。如將一個(gè)定點(diǎn)數(shù)連線至數(shù)字接線端，則布爾數(shù)組所返回?cái)?shù)組的大小等于該定點(diǎn)數(shù)的字長(zhǎng)。數(shù)組第0個(gè)元素與整數(shù)二進(jìn)制表示的補(bǔ)數(shù)的最低有效位相對(duì)應(yīng)。3　 乘 返回輸入的積。（2） 開(kāi)關(guān)量采集部分設(shè)計(jì)介紹研華數(shù)據(jù)采集卡對(duì)應(yīng)的開(kāi)關(guān)量采集軟件控件是DIOReadPortDWord。該部分總體結(jié)構(gòu)與模擬量采集部分相似，總體采用while循環(huán)和平鋪?lái)樞蚪Y(jié)構(gòu)。具體的執(zhí)行步驟是先從設(shè)備管理器中選取并打開(kāi)設(shè)備，若有錯(cuò)誤則執(zhí)行條件結(jié)構(gòu)的真分支，若無(wú)錯(cuò)誤則執(zhí)行條件結(jié)構(gòu)的假分支。條件結(jié)構(gòu)的假分支中為一for循環(huán)，因控件模塊為雙字讀取型，所以總循環(huán)次數(shù)為兩次，通過(guò)乘法器和當(dāng)前循環(huán)次數(shù)設(shè)定開(kāi)關(guān)量采集的數(shù)字端口號(hào)。由于開(kāi)關(guān)量采集控件讀出的是數(shù)值，因此用數(shù)值至布爾數(shù)組轉(zhuǎn)換函數(shù)將其轉(zhuǎn)換為布爾數(shù)組。程序第一次執(zhí)行時(shí)，i為0，模塊Port 值為0， 數(shù)組插入的索引號(hào)為0，即在數(shù)組的第一列插入由采集所得數(shù)組轉(zhuǎn)換成的布爾數(shù)組；i為1時(shí)，Port值為4，數(shù)組插入索引號(hào)為16，即在之前數(shù)組的第16列插入此次生成的布爾數(shù)組。若程序在此執(zhí)行過(guò)程中有錯(cuò)誤產(chǎn)生則退出事件結(jié)構(gòu)并停止執(zhí)行while循環(huán)。第四章 程序仿真因主客觀原因，程序仿真時(shí)屏蔽采集卡部分人為賦值仿真。 用戶登錄仿真用戶登錄的用戶名為zjg3201,密碼為3201。輸入用戶名和密碼后點(diǎn)擊“登錄”按鈕開(kāi)始登錄，若用戶名和密碼輸入正確，前面板登錄結(jié)果對(duì)話框會(huì)顯示“登錄成功！歡迎您！”，如圖41所示；若輸入錯(cuò)誤則顯示“用戶名或密碼錯(cuò)誤！登錄失??！”，如圖42所示。點(diǎn)登錄成功后點(diǎn)擊退出時(shí)，將退出系統(tǒng)。圖41 登錄成功圖42 登錄失敗 模擬量采集部分仿真 假設(shè)模擬量采集通道每次采集到的數(shù)據(jù)都是10，屏蔽采集卡部分的仿真圖如下: 其程序執(zhí)行過(guò)程中部分顯示結(jié)果如下： 開(kāi)關(guān)量采集部分仿真假設(shè)系統(tǒng)每次采集到的數(shù)值都是1234，屏蔽采集卡部分的仿真圖如下：其結(jié)果如下：結(jié)論本文提出了LabVIEW和數(shù)據(jù)采集卡相結(jié)合的船舶機(jī)艙監(jiān)控系統(tǒng)，著重監(jiān)控了船舶運(yùn)行中的主柴油機(jī)、輔柴油機(jī)、電站、主鍋爐和輔鍋爐的相關(guān)模擬量和開(kāi)關(guān)量。本文著重介紹了基于研華數(shù)據(jù)采集卡的模擬量和開(kāi)關(guān)量采集。運(yùn)用LabVIEW編程簡(jiǎn)單快捷，數(shù)據(jù)采集卡使用簡(jiǎn)單便捷，因此將兩者結(jié)合開(kāi)發(fā)系統(tǒng)還是具有一定的使用意義的。但由于時(shí)間和個(gè)人能力有限，該設(shè)計(jì)難免有許多不完善之處，敬請(qǐng)更正。致謝做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，我LabVIEW可謂是一無(wú)所知，現(xiàn)在能完成這個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)并能寫出這篇論文，期間經(jīng)歷了許多波折和困難，這是我在大學(xué)四年的一次綜合性的檢驗(yàn)。在論文完成之際，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)。在這里我要特別感謝我的指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，使我終于能完成這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)可算是艱巨的任務(wù)。老師淵博的理論知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和豐富的工程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)令我十分敬佩，是我以后學(xué)習(xí)和工作的榜樣。從這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中我學(xué)會(huì)了怎樣去獨(dú)立的思考和完成一項(xiàng)任務(wù)，以及怎樣去面對(duì)和了解我所未知的東西，從何下手，怎樣解決。我想，這次的經(jīng)歷必將給我今后的工作帶來(lái)很大的幫助和難得的經(jīng)驗(yàn)。由于時(shí)間倉(cāng)促，本設(shè)計(jì)難免有考慮不完善之處，敬請(qǐng)指正。這四年中，我衷心感謝每一位辛勤工作在教育第一線的尊敬的老師們，是他們的熱情關(guān)懷和無(wú)私幫助使我得到了成長(zhǎng)，他們教給我的知識(shí)和能力將使我受益終身。最后我要再次對(duì)老師以及各位關(guān)心我成長(zhǎng)的恩師們表示最誠(chéng)摯的謝意！參考文獻(xiàn)[1] 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