【正文】 設(shè)計(jì)，人民鐵道出版社。[2]裘為章編,物料搬運(yùn)自動(dòng)化，機(jī)械工業(yè)出版社，1985。[3]起重機(jī)設(shè)計(jì)手冊(cè),中國(guó)鐵道出版社[4]工程起重機(jī), 中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998年12月第二版[5][德] ,起重運(yùn)輸機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（第六版），機(jī)械工業(yè)出版社，1988[6]成大先主編,機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè),北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2002年1月第四版[7]俞啟顴,，1996[8]張穎,，1998[9]歸正,，1997[10]瓜景云,，1994[11]丁智平,氣液動(dòng)剪叉式升降平臺(tái)運(yùn)動(dòng)受力分析及其應(yīng)用,株洲工學(xué)院學(xué)報(bào)，1999[12]張平格，趙喜敬，張偉杰，:冶金工業(yè)出版社，2004[13]賈培起編液壓傳動(dòng),天津科學(xué)技術(shù)出版社，2003.[14]彥榮光，李自光，,人民交通出版社，2001[15]朱德文，張崇慶編,升降機(jī)運(yùn)行與控制,北京:電力出版社，2006[16]羅艷蕾,液壓同步回路及同步控制系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的方法,液壓與氣動(dòng)，2004[17]唐朝明,剪叉式液壓升降平臺(tái)的設(shè)計(jì),機(jī)車車輛工藝，1995[18]王金若，于蘭峰編，起重運(yùn)輸機(jī)械金屬結(jié)構(gòu)，北京:中國(guó)鐵道出版社，2002[19]劉鴻文編著,材料力學(xué):上冊(cè),北京:高等教育出版社,[20]哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研組編,理論力學(xué):上冊(cè)(第六版),北京:高等教育出版社，[21]哈爾濱工業(yè)大學(xué)理論力學(xué)教研組編,理論力學(xué):下冊(cè)(第六版),北京:高等教育出版社，[22]宋耀軍、劉棒,液壓缸驅(qū)動(dòng)的剪刀撐機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)及動(dòng)力學(xué)分析，起重運(yùn)輸機(jī)械，2004[23]周士昌、曹鑫銘編，液壓系統(tǒng)設(shè)計(jì)圖集，北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2003[24]官忠范編，液壓傳動(dòng)系統(tǒng)，北京:機(jī)械工業(yè)出版社，2000[25]Gu Qingsong、 Liu Qidong, Design of Hydraulic System for Maintenance Lift Platform Truck, Chinese Hydraulics amp。 Pneumatics, 2005 [26]Li Guishan、Zhai Hun，A pplicationof Electeohydro Proportional Controlin HydraulicPress， EQUIPMENT 2005 [27]張利平主編，液壓閥原理、使用與維修，北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2005[28]賈銘新編，液壓傳動(dòng)與控制，北京:國(guó)防工業(yè)出版社，2001[29]張利平編，液壓傳動(dòng)系統(tǒng)及設(shè)計(jì)，北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2005[30]王以倫編，液壓傳動(dòng)，哈爾濱:哈爾濱工程大學(xué)出版社，2005[31]黎啟柏主編，液壓元件手冊(cè)，北京:冶金工業(yè)出版社，2000.本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專業(yè)班級(jí)指導(dǎo)教師職稱單 位課題性質(zhì)設(shè)計(jì)□ 論文□課題來(lái)源科研□ 教學(xué)□ 生產(chǎn)□ 其它□畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目開(kāi)題報(bào)告（闡述課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期結(jié)果、參考文獻(xiàn)等）一、論文研究的目的、意義 現(xiàn)實(shí)意義：指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實(shí)際作用。 理論意義：論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。二、研究現(xiàn)狀 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀：（國(guó)內(nèi)對(duì)此課題研究到了什么程度） 國(guó)外研究現(xiàn)狀：（國(guó)外對(duì)此課題研究到了什么程度）三、研究?jī)?nèi)容此部分即為論文大綱（大綱格式如下：）緒論(論文研究的目的、意義論文研究的內(nèi)容論文的研究方法)1．。（只寫(xiě)該標(biāo)題的名稱即可） 1．1．。 1．1．1．。 1．2．。 1．2．1．。 2．1．。 2．1．1．。四、研究方案 此部分內(nèi)容為研究方法，即通過(guò)何種途徑完成本篇論文。如觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。在介紹方法時(shí)簡(jiǎn)單寫(xiě)一下通過(guò)此方法研究出了什么內(nèi)容。五、進(jìn)度安排在畢業(yè)任務(wù)書(shū)中有，粘貼過(guò)即可。六、預(yù)期結(jié)果本部分為你的論文預(yù)期達(dá)到什么程度。（即達(dá)到本科畢業(yè)論文答辯水平）七、參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)的格式一定要寫(xiě)對(duì)。期刊格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[J]．刊名，年，卷（期）：起止頁(yè)碼．如：[1] 周穎，[J].商業(yè)時(shí)代，2006 [2] [J].上海金融學(xué)院學(xué)報(bào)，2004著作格式：[序號(hào)]主要責(zé)任者．文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]．出版地：出版者，出版年. 起止頁(yè)碼．如：[1] [M] ，2001報(bào)紙文章：[序號(hào)]主要責(zé)任者. 文獻(xiàn)題名[N]. 報(bào)紙名，出版日期（版次）．電子文獻(xiàn)：[序號(hào)]主要責(zé)任者. 電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）．指導(dǎo)教師意見(jiàn)：指導(dǎo)教師簽名：年 月 日教研室意見(jiàn)：審查結(jié)果： 同 意□ 不 同 意□教研室主任簽名：年 月 日電 子 科 技 大 學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)考核表題目：教學(xué)中心： 學(xué)生姓名： 學(xué)號(hào)：專業(yè)：指導(dǎo)教師： 職稱： 所在單位： 指導(dǎo)教師意見(jiàn)： 簽字： 年 月 日 評(píng)審意見(jiàn)： 評(píng)閱人： 年 月 日 答辯意見(jiàn)：答辯小組組長(zhǎng)簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)1．設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（論文報(bào)告） 分總分：（等級(jí)： ）2．答辯 分3．平時(shí)成績(jī) 分學(xué)校意見(jiàn)：年 月 日1． 學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正本存教學(xué)中心。2． 本表一式兩份，一份存入學(xué)生檔案，一份學(xué)校存檔。3． 此表須用鋼筆填寫(xiě)。附件2：2008級(jí)統(tǒng)招本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查表（學(xué)生用表） 學(xué)院 檢查時(shí)間 年 月 日論文題目指導(dǎo)教師學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)目前已完成的任務(wù) 是否符合任務(wù)書(shū)要求的進(jìn)度 是 否尚需完成的任務(wù) 能否按期完成任務(wù) 能 不能存在的問(wèn)題及擬采取的辦法存在的問(wèn)題 擬采取的辦法 對(duì)指導(dǎo)教師的建議 學(xué)生（簽名）： 年 月 日本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期檢查表（教師用表） 學(xué)院 檢查時(shí)間 年 月 日論文題目 指導(dǎo)教師學(xué)生姓名專業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)指導(dǎo)情況指導(dǎo)方式工作進(jìn)度完成情況 提前完成 按計(jì)劃完成 延期完成 沒(méi)有完成質(zhì)量評(píng)價(jià)（學(xué)生前期已完成的工作的質(zhì)量情況） 優(yōu) 良 中 差工作態(tài)度情況（學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文的認(rèn)真程度、紀(jì)律及出勤情況） 認(rèn)真 較認(rèn)真 一般 不認(rèn)真選題是否有變化 有 無(wú)選題變化原因目前存在的問(wèn)題，擬采取解決問(wèn)題的方案及措施 對(duì)該同學(xué)階段性工作的評(píng)價(jià) 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日（此表一式兩份，一份學(xué)院存檔，一份交教務(wù)處實(shí)踐科存檔。） 致謝我歷時(shí)將近兩個(gè)月時(shí)間終于把這篇論文寫(xiě)完了，在這段充滿奮斗的歷程中，帶給我的學(xué)生生涯無(wú)限的激情和收獲。在論文的寫(xiě)作過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)的困難和障礙，都在同學(xué)和老師的幫助下度過(guò)了。在校圖書(shū)館查找資料的時(shí)候，圖書(shū)館的老師給我提供了很多方面的支持與幫助，尤其要強(qiáng)烈感謝我的論文指導(dǎo)老師—XX老師，沒(méi)有她對(duì)我進(jìn)行了不厭其煩的指導(dǎo)和幫助，無(wú)私的為我進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)，就沒(méi)有我這篇論文的最終完成。在此，我向指導(dǎo)和幫助過(guò)我的老師們表示最衷心的感謝！同時(shí)，我也要感謝本論文所引用的各位學(xué)者的專著，如果沒(méi)有這些學(xué)者的研究成果的啟發(fā)和幫助，我將無(wú)法完成本篇論文的最終寫(xiě)作。至此，我也要感謝我的朋友和同學(xué)，他們?cè)谖覍?xiě)論文的過(guò)程中給予我了很多有用的素材，也在論文的排版和撰寫(xiě)過(guò)程中提供熱情的幫助！金無(wú)足赤，人無(wú)完人。由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫(xiě)論文難免有不足之處，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)批評(píng)和指正！