測(cè)量放大器的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的畢業(yè)設(shè)計(jì)論文正稿-資料下載頁(yè)
2025-06-24 22:08本頁(yè)面
【正文】 輸出信號(hào)接到測(cè)量放大器的輸入端，合理的設(shè)置輸出電壓及測(cè)量放大器的放大倍數(shù)，然后用交流毫伏表測(cè)測(cè)量放大器和信號(hào)變換電路. . . . .學(xué)習(xí)參考的輸出電壓，并改變函數(shù)信號(hào)發(fā)生器的輸出頻率，計(jì)算不同頻率下的放大倍數(shù)，得出測(cè)量放大器的頻率響應(yīng)。設(shè)置輸出電壓峰峰值 VPP=1mV，頻率 F=1Hz ，用示波器觀察輸入輸出端的波形，然后計(jì)算比較。把 R12 調(diào)至 50kΩ，仿真結(jié)果如下圖：電路仿真結(jié)果 示波器兩端分別接信號(hào)變換器和電路的輸出端。測(cè)量放大電路的放大倍數(shù) 。由公式 當(dāng) R12=50kΩ 時(shí)， =250 。Av設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果為)1(1098352RViout????mVinout. . . . .學(xué)習(xí)參考下表為頻率響應(yīng)記錄：頻率響應(yīng)記錄表格輸入頻率（hz）函數(shù)發(fā)生器電壓峰峰值信號(hào)轉(zhuǎn)換器輸出電壓預(yù)置的放大倍數(shù)輸出電壓 放大倍數(shù)計(jì)算值1 1 mV mV 250 mV 5 10 mV 250 V 10 20 mV 250 V 100 10 mV mV 250 V 1000 20 mV mV 250 V 用仿真軟件軟件的 AC Analysis 對(duì)電路進(jìn)行響應(yīng)測(cè)試，結(jié)果如圖：. . . . .學(xué)習(xí)參考由上表與圖可以看出此測(cè)量放大電路的通頻帶展寬為 0～100Hz 以上，能夠完成實(shí)驗(yàn)要求。5 小結(jié)這一次的畢業(yè)設(shè)計(jì)確實(shí)讓我學(xué)到了很多。剛開(kāi)始一知半解的時(shí)候感覺(jué)這個(gè)課題和簡(jiǎn)單，直接打算上手就做，可是越發(fā)進(jìn)行越是發(fā)現(xiàn)并不是想象中的那么簡(jiǎn)單，在老師的不懈講解以及不斷查閱資料后才對(duì)設(shè)計(jì)慢慢的有了更深的認(rèn)知，才能將實(shí)驗(yàn)順利完成。通過(guò)本次設(shè)計(jì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到搞懂設(shè)計(jì)原理是多么的重要，否則整個(gè)實(shí)驗(yàn)將無(wú)法進(jìn)行下去，把理論與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合不是輕易就能完成的。設(shè)計(jì)開(kāi)始時(shí)有很多沒(méi)有使用過(guò)的芯片，還有不常用到的仿真軟件以及淡忘的模電知識(shí)都成了設(shè)計(jì)順利進(jìn)行的絆腳石，所以就不斷的查閱以前的書(shū)籍，包括到圖書(shū)閱覽室還有網(wǎng)上不斷豐富自己這些方面的知識(shí)，必須要詳細(xì)的知道每個(gè)元件的用途及使用方法后進(jìn)行電路組建，不斷的更換元件直到達(dá)到最佳效果，還有差分放大器，一定要理解各項(xiàng)指標(biāo)以及應(yīng)用。在仿真調(diào)試過(guò)程中，不斷從圖書(shū)館還有網(wǎng)上學(xué)習(xí)了MULTISIM，Proteus 仿真軟件的使用，為實(shí)驗(yàn)的仿真提供了平臺(tái)，加深了以前模電中淡忘的知識(shí)點(diǎn)。整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)栴}還是不少的，專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握的不算牢固，軟件運(yùn)用不熟練，初期的時(shí)候做不下去感覺(jué)老失落了，慢慢的沉下心來(lái)仔細(xì)分析才逐漸的將實(shí)驗(yàn)整體串接起來(lái)，慢慢的自己也有了動(dòng)力，有了信心，所以也感謝這次設(shè)計(jì)，讓我對(duì)自身也有了認(rèn)識(shí)，做什么事一定要沉穩(wěn)的進(jìn)行，不要急躁，從最基礎(chǔ)的做起才能更好地將整體實(shí)現(xiàn)。另外，對(duì)理論與實(shí)踐的認(rèn)識(shí)更加深刻了，之前學(xué)習(xí)書(shū)本沒(méi)有試做之前感覺(jué)很簡(jiǎn)單，但是自己設(shè)計(jì)的時(shí)候，通常達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，不是元件選取不對(duì)，就是仿真數(shù)據(jù)不符，出現(xiàn)了不少問(wèn)題，就要不斷的審視自己設(shè)計(jì)，不斷從中學(xué)習(xí)研究尋找最佳元件和方案，才能將實(shí)驗(yàn)逐漸的接近理論值，當(dāng)然適當(dāng)?shù)恼`差是難免的。. . . . .學(xué)習(xí)參考這個(gè)過(guò)程確實(shí)是挺艱辛的，但是一段時(shí)間下來(lái)，不僅自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到補(bǔ)充，自己的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了好的轉(zhuǎn)變，一開(kāi)始的一籌莫展到最后有點(diǎn)欣慰，這個(gè)過(guò)程是難以忘懷的，自己在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)牢記這段時(shí)間學(xué)到的，爭(zhēng)取日后會(huì)逐漸的走向優(yōu)秀。總的來(lái)說(shuō)，課程設(shè)計(jì)是與專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的，不僅從中學(xué)習(xí)到了不少專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也學(xué)到了不少解決問(wèn)題的辦法，今后的工作學(xué)習(xí)中一定將這種過(guò)程延續(xù)。 元件清單元件代號(hào) 元件名稱 元件參數(shù) 數(shù)量（個(gè)）T 變壓器 220V～177。18V 1CW1 穩(wěn)壓器 7815 1CW2 穩(wěn)壓器 7915 1A 運(yùn)算放大器 OP07 6D 整流二極管 1N4007 4RL 電位器 100KΩ 1RL 電位器 20KΩ 4RL 電位器 10KΩ 1RL 電位器 500KΩ 2R 電阻 1R 電阻 50KΩ 1R 電阻 51KΩ 1R 電阻 91KΩ 1R 電阻 100KΩ 1R 電阻 150KΩ 1. . . . .學(xué)習(xí)參考R 電阻 200KΩ 2R 電阻 10KΩ 4C 電解電容 4700μF 2C 電解電容 470μF 2C 電容 4 原理圖. . . . .學(xué)習(xí)參考參考文獻(xiàn)電源電路低噪聲前置放大器電橋信號(hào)變換器. . . . .學(xué)習(xí)參考 [1].《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)教程》，李祥臣、盧留生 編著，清華大學(xué)出版社、北京交通大學(xué)出版社 [2].《新型集成電路的應(yīng)用電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》 ，梁宗善 主編，華中科技大學(xué)出版社 [3].《電子線路設(shè)計(jì)? 實(shí)驗(yàn) ?測(cè)試》謝自美 主編，華中科技大學(xué)出版社 [4].實(shí)用單元電路及其應(yīng)用，黃繼昌、張海貴，人民郵電出版社 [5].《電子技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》 ，孫梅生等編著，高等教育出版社 [6].《模擬電子電路基礎(chǔ)》 ， 王衛(wèi)東、江曉安， 西安電子科技大學(xué)出版社 . . . . .學(xué)習(xí)參考寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！ —————獻(xiàn)給所有努力的人.寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！ —————獻(xiàn)給所有努力的人.寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來(lái)越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無(wú)能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。拼一個(gè)春夏秋冬！贏一個(gè)無(wú)悔人生！早安！ —————獻(xiàn)給所有努力的人.. . . . .學(xué)習(xí)參考
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